《标准韩国语》第一册第13课：问候（自我介绍）

제13과 인사(자기소개) 问候（自我介绍）

一、课文 

(1) 

왕 단：안녕하세요?저는 왕단입니다. 你好，我是**。  

이세민：안녕하세요?저는 이세민입니다. 你好，我是李世民。  

왕 단：이세민 씨는 한국 사람입니까? 李先民先生，你是韩国人吗？  

이세민：네,한국 사람입니다. 是的，我是韩国人。  

왕단 씨는 중국 사람입니까? **小姐，你是中国人吗？  

왕 단：네,저는 중국 사람입니다. 是的，我是中国人。 

(2) 

진문수：안녕하세요?서정회 씨. 你好，徐敬基。  

서정회：안녕하세요?진문수 씨. 你好，陈文洙。  

진문수 씨는 학생입니까? 陈文洙小姐，你是学生吗？  

진문수：네,북경대학 학생입니다. 是的，是北京大学的学生。  

서정회：저는 서울대학교 학생입니다. 我是首尔大学的学生。  

한국사를 전공합니다. 我是韩国历史专业的。 

(3) 

김영호：안녕하세요?저는 김영호입니다. 你好，我是金永浩。  

왕 룡：안녕하십니까?저는 왕룡입니다. 你好，我是王蓉。  

만나서 반갑습니다. 很高兴见到您。  

김영호：만나서 반갑습니다. 很高兴见到您。  

왕 룡：김영호 씨는 학생입니까? 金永浩先生是学生吗？  

김영호：아닙니다.저는 회사에 다닙니다. 不是，我是公司职员。  

왕룡 씨는 학생입니까? 王蓉小姐是学生吗？  

왕 룡：네.저는 대학생입니다. 是的，我是大学生。

二、单词 

인사（名）问候，打招呼                     자기소게（词组）自我介绍  

안녕하세요?（常用语）您好                 저（代）我（自谦）  

-는(助)表示陈述的主休 -입니다(词尾)是……  

한국 사람(名)韩国人                          나(代)我 （平等级别之间）  

네(感)是，是的（回答呼唤及要求时的敬语）  

-씨(后缀)先生，氏                            중국 사람(名)中国人  

학생(名)学生                                   북경대학(名)北京大学  

서울대학교(名)汉城大学                     전공(名)专业  

한국사(名)韩国历史                           안녕하십니까?(常用语)您好  

만나서 반갑습니다.(常用语)见到您很高兴。 

아니다(形)不，不是  

회사에 다니다(词组)在公司工作            대학생(名)大学生 

发音 

입니다[임니다]                         입니까[임이까] 

학생[학쌩]                               북경대학[북꼉대학]

三、基本语法 

1.韩国语的结构 

韩国语与汉语的语序不同，一般是“主语+宾语+动词”（SOV） 

即： 

나 신문 보다 

我 报纸 读  

在韩国语的句子中，体词后面接助词，谓词后面接词尾。 

나 신문 보다. 

→ 나는 신문을 봅니다. 

는 을 ㅂ니다. 

2.-ㅂ/습니다 

“-ㅂ니다,-습니다”是陈述式终结词尾。用于谓词词干后面，表示一种尊敬的语气。（在韩语中，动词、形容词都以“다”结尾。“다”前面的部分被称为词干）当听话者比说话者年纪大，或听话者是说话者的上级，听话者与说话者不很熟悉时，使用“-ㅂ/습니다 ”，这是表示尊敬的格式。词干为开音节时，用“-ㅂ니다 ”，词干为闭音节时，用“-습니다 ”。 

例如：가다：가+ㅂ니다 →갑니다.（去）  

먹다：먹+습니다 →먹습니다.（吃）  

又如：（1）보다 →봅니다.（看）  

（2）오다 →옵니다.（来）  

（3）만나다 →만납니다.（见）  

（4）하다 →합니다.（做）  

（5）듣다 →듣습니다.（听）  

（6）읽다 →읽습니다.（读）  

（7）좋다 →좋습니다.（好）  

（8）재미있다→재미있습니다.（有趣） 

3. -ㅂ/습니까 

"-ㅂ니까.-습니까"是疑问式终结词尾，接谓词词干后，也表示一种尊敬的语气。词干为开音节时，用“-ㅂ니까”，为闭音节时，用“-습니까”。 

例如：가다：가+ㅂ니까?→갑니까?（去吗？）  

먹+습니까?→먹습니까?（吃吗？）  

又如：（1）ㄱ：갑니까? （去吗？）  

ㄴ：네,갑니다.（是的，去）  

（2）ㄱ：좋습니까?（好吗？）  

ㄴ：네,좋습니다. （是的，好。）  

（3）ㄱ：재미있습니까?（有趣吗？）  

ㄴ：네,재미있습니다.（是的，有趣）  

（4）ㄱ：공부합니까?（学习吗？）  

ㄴ：네,공부합니다.（是的，学习。） 

4. -이다 

体词不能单独做谓语，若将体词用做谓语时，体词后必须接谓格助词“-이다”。体词为开音节时，“이“可以省略。 

例如：학생+이다→학생이다.是学生  

남자：남자+(이)다→남자(이)다.是男子  

体词接“-이다“后，其语法功能与谓词相同，可以有各种活用变化。“다”前面的体词+“이”可以看做是一个词干。 

例如：학생：학생이+ㅂ니다→악생입니다.是学生 

+ㅂ니까→학생입니까?是学生吗？  

又如：（1）ㄱ：학생입니까? 是学生吗？  

ㄴ：네,학생입니다. 是的，是学生。 

(2) ㄱ：선생님입니까? 是老师吗？  

ㄴ：네,선생님입니다. 是的，是老师。  

(3) ㄱ：한국 사람입니까? 是韩国人吗？  

ㄴ：아닙니다,중국 사람입니다. 不是，是中国人。  

(4) ㄱ：학생입니까? 是学生吗？  

ㄴ：아닙니다.회사에 다닙니다.不是，在公司工作。 

5. -은/는 

“-은/는”表示主语，接于体词后表示它所陈述的主体。开音节后面，用"는"，闭音节后面，用“은”。 

例如：나：나+는→나는……我 

한국 사람：한국 사람+은→한국 사람은……韩国人 

又如：(1)나는 이세민입니다.我叫李世民。 

(2)저는 왕단입니다.我叫**。 

(3)우리는 학생입니다.我们是学生。 

(4)김영호 씨는 회사에 다닙니다.金永浩先生在公司工作。 

(5)진문수 씨는 서울대학교 학생입니다.陈文洙先生是汉城大学的学生。 

(6)왕단 씨는 중국 사람입니까?**先生是中国人吗？

五、补充单词 

신문（名）报纸                 보다（他）看 

가다（自）去，走              먹다（他）吃 

오다（自）来                    만나다（他）见，遇 

하다（他）做                     듣다（他）听  

읽다（他）读                     좋다（形）好  

재미있다（词组）有趣          공부（를）하다（词组）学习  

남자（名）男子，男人          선생님（名）老师  

우리（代）我们                   마시다（他）喝  

아버지（名）爸爸                형（名）兄，哥  

여자（名）女子，女人          경영학（名）经营学  

고등학교（名）高中             이름（名）名字  

국적（名）国籍                  생년월일（名）出生年月日  

고향（名）故乡                  저희  我们（谦称）  

성함名字（尊称）

 

《标准韩国语》第一册第13课：问候（自我介绍）的延伸阅读——如何学习好韩语

 

    一、学习韩语21个元音和19个辅音，这部分学习的时候最关键的就是注意老师的发音，多说多练。

    建议1、每节课最少听三遍，听的时候一定要跟着老师大声的读出来。达到听老师读音就能写出来字的程度。

    建议2、每天学习不要超过2节课，希望速成的同学也不要超过4节课。因为这部分看起来很简单，可是如果在没有完全掌握这些字母的同时再学习新的东西容易混淆！

    建议3、在下次学新课之前要预习上一次课的内容，温故而知新！

    另外，这八节课当中会接触很多单词和一些常用语，初学者不要去着急记那些单词和常用语，单词和常用语是提供您多读多念的资料。

    二收音部分，这部分的学习稍微难些。但是很重要，所以一定要学好！

    建议1、学收音之前再一次复习前面的内容，这时候你应该掌握的程度是，已经对所有的字母倒背如流；记住所有前面的单词；常用语张口就说！

    建议2、每天学习一节不要超过两节，确认你的发音和老师的发音一致。多作练习。

    三、语音部分最难的阶段――音变现象，过了这一道关您今后学韩语就会轻松好多了。

建议：最少用四天来学习该段课程。多读多背、反复练习。