幽默的他

   “快看，‘搞笑星’过来了！”你听了，或许会问：“‘搞笑星’会是谁？”告诉你吧，他就是我们班上“笑”名远扬的郑汉彬。

    他这个人哟，有一个不倒翁形状的脸，在脸上长了一张爱说爱笑爱编歌的嘴。就说这嘴巴吧，一天不说几个笑话或编几首搞笑歌曲就决不罢休。

    有一次，我在上学的路上遇到他，我向他打起了招呼，而他却马上唱起自己改编的歌来：“我的热情，好像一把火，燃烧了佳衡的——头发——。”由于觉得他唱的歌像是在讽刺我，真好想揍他一顿。但是他却我行我素接着唱起来，仔细一听歌词，却让我禁不住放声大笑，足足笑了十分钟之左右。见我乐开了花，他更是得意洋洋，继续哼起了他的大作，边唱边扭，模样非常滑稽。

    我看了手表：“哎呀，不好，快迟到了。”于是向他大喊：“别疯啦，上课时间快到了，再不走就要迟到啦！”说着，拉着他的手奋力往学校跑去。终于到了教室，我们刚坐了下来，上课铃刚好发出了尖厉声音。我望了郑汉彬一下，刚好他也往我这边望了过来，他还扮了一个鬼脸“好险啊！”我暗自庆幸的同时心想：幸亏我发现及时，否则我们两个会从欢乐的脸孔过度到成为两个“苦瓜脸”，因为迟到会被老师批评的。

    虽然我们幽默的‘搞笑星’会给大家带来欢乐，但有时候，稍微不注意，也会给大家带来麻烦的。当然，班里出现了有这么一位‘搞笑星’让大家的每一天都过得笑口常开，我真喜欢他哩！

 

幽默的他的延伸阅读——作文结尾的写作方法

 

    (1) 简要评价或作结论：文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。

    (2)首尾照应句： 回到文章的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。

    (3) 用反问句结尾：虽然形式是疑问句，但意义是肯定的，具有很明显的强调作用，能引起读者的思考。

    (4) 提出展望或希望：对未来提出展望或希望，号召读者为此而行动。

(5) 引用名人名言、谚语、常用习语结尾。