2013年托福作文备考规划

 　　1. 压缩审题的时间

　　如果说独立写作是闭卷考试，那么你花上3～5分钟的时间去审题，去构思，是很必要的。

　　但是，实际情况是，独立写作是开卷考试，首先题库公开，它的题型和题材都不会超出题库的范围，你总会在题库中找到类似的题目，加之机经的强大力量，使得TOEFL独立写作真的成了开卷考试。

　　既然是开卷考试，大家就应该把审题的工作放到考试之前做，争取在1分钟之内完成，不要浪费时间，把时间用来打字，而不是思考上面。

　　那些思维风暴、切题思路之类的，应该是事先已经准备过，训练过的。如果考到了你从来没接触过的题，只能说明你没有准备到位，如果你的审题时间超过了2分钟， 那么你的准备也没有到位，这就是开卷考试的备考思维，满分不是临场发挥出来的，而是准备出来的。而我们的备考资料就是ETS发布的185题库。

　　2.“栽赃法”

　　如果不能保证文章的质量，可以从数量入手，托福写作黄金法则是“the longer, the better”!

　　曾经有位写作30分的获得者，独立写作30分钟写了600字，拿了满分。当然他肯定有一些不足和错误，可是仍然不影响满分。可见如果不能把文章写得很漂亮，不能写出亮点，那就多写点吧，字数多也是亮点。

　　3. 提炼自己的模板

　　假设你的文章字数是400字，那么你大概要写40～50个句子。把这40～50个句子，排成编号，从第一个到第40个，也就是从文章的第一句话到最后一句话，你都知道要写什么，并且知道怎么写，甚至每个句子你都掌握了2～3个漂亮的句式，那么你还怕自己不拿高分么?

　　再假设，这40～50个句子，你有50%都已经是固定句式了，也就是成了自己的写作套路，那么你还愁文章写不完么?

　　比如说，我总是喜欢在文章最后一句话说：In a word, it is rather superficial to simply say that.........+观点，给个真题例子：In a word, it is rather superficial to simply say that parents are the best teachers.用一句话说，简单地认为父母是最好的老师是相当肤浅的。

　　大家想一想，任何事情simply say都可以说是相当肤浅的。因此这句话就是一句比较万能的结束语。这句话怎么来的呢?这是官方题库里的第2篇，是我和大家在课上积累来的。只要大家一起努力，我们一定会成功提炼出自己的高分模版。

　　4. 压缩题库

　　题库中一共有185个题目，如果说每个题目都准备一篇范文是相当不可取的，效率太低，完全没有必要，压缩题库的方法主要有2种：

　　A. 将题库分类。

　　每个分类写1～2篇就可以解决这个类的题目。

　　老师们在一起整理出了托福写作的17大分类，也就是说，大家只要完成25篇左右的文章写作，就可以“考试无忧”了。

　　B. 文章之间的互相转化：

　　之前的相关文章中，曾举过下面的例子：

　　TOPIC1：你最崇拜的人是谁?why

　　ANSWER： 毛泽东。原因：A.B.C

　　TOPIC2： 如果你能回到过去，你想见谁?why ?

　　ANSWER：毛泽东。原因：A.B.C

　　TOPIC 3：如果you could invent something new ，你想发明什么?why?

　　ANSWER: time machine 原因：回到过去，见毛泽东

　　TOPIC 4：你最喜欢的gift

　　ANSWER：毛泽东传记

　　TOPIC 5：一空地，你想用来干嘛?

　　ANSWER: 建毛泽东雕像

　　TOPIC 6：一个外国人来到你的国家，你推荐她去哪

　　ANSWER: 毛泽东纪念馆

　　等等。。。。。

　　同学们了解了吗?同样的内容替换了不同的题目，本质是一样的!

　　最后，如果大家的准备时间只剩可怜的不到2个月，别急，严格按照以下的计划进行也是很有考出高分的可能的：

　　第一阶段(1周)：随机阅读10-15篇官方范文，每天2-3篇。做笔记，背诵其中有用的词汇以及句型。

　　第二阶段(2周)：改写10-20篇范文。每天1-2篇。每天睡觉前背诵当天改写过的作文，这个阶段没必要限定每篇完成的时间。

　　第三阶段(1周)：不限时练习5-10篇，每天1-2篇。一定要不限时，这样才能保证质量。多查字典，反复修改。如果时间充裕，应该多练5-10篇。

　　第四阶段(2周)：限时练习10篇，每天练习一次，每次限时25分钟完成——只有这样才能在考场上游刃有余。

　　注意：完成之后，有时间的话可以反复修改。最重要的是，睡觉之前，把当天的托福作文背诵下来，并且在第二天做默写练习。

 

2013年托福作文备考规划的延伸阅读——新托福写作一次通关技巧之无所不能辩

 

　　解决了上一个托福写作问题之后，学生仍然可能会有思绪梗阻的现象。这是极颇正常的。例如，在斗劲A和B的时辰，说了一段撑持A之后发现，意矣闽不雅概念。这个原则我叫做“口角正反说”，或者叫“有利原则”，即一切评价取决于评价者所站立场。

    再想不到撑持A的例子，也先不到否决B的例子，反而想到几个撑持A的例子，甚至是撑持B的例子。凡是如不美观有A+或者B-，文章的结构是斗劲直接浩撇的。但问题就是只有A-和B+的时辰。若何继续撑持A？

　　选择继续撑持A的原因有良多，可能因为前面基调已定无法改削，亦可能所有论点斗劲一下，没有任何一方有压服性优势，撑持A撑持B城市碰着上述问题，即直接可用的论点不足。亦可能是作者主不美观上就是想撑持A即便例子一下想不全。

其解决方案无非有二。其一是坦荡托福考生思绪。确保他们能想到足够多的分论点以供使用。这点可以经由过程万能理由，破题体例，段履睁开等等手段来达到。但我们仍需要年夜其它角度再供给备选方案。方案二就是，若何变废为宝，若何口角倒置。换言之，攻讦你能否不说你的错误谬误，而改为报复你的利益？撑持我是否可以不说我的利益，而转为回嘴我的劣势？这样理论上，无论你想到的论点是A+, A-,B+,B-, 我们都可以用它们来撑持肆。