高中语文必读书目
高中一年级 《课外诵读基础文库.散文(高中卷)》、《短篇小说(高中卷)》、《诗歌(高中卷)》、《聊斋志异》、《呐喊》、《围城》、《巴黎圣母院》、《美的历程》、《论语》、《诗经选注》 高中二年级 《子夜》、《红楼梦》、《简·爱》、《红与黑》、《罗密欧与朱丽叶》、《彷徨》、《复活》、《欧也妮·葛朗台》、《茶馆》、《古文观止》 高中三年级 《西厢记》、《白鹿原》、《哈姆雷特》、《包法利夫人》、《上尉的女儿》、《农民问题的报告》 高中语文 选读书目 《青年近卫军》、《钦差大臣》、《叶甫盖尼.奥涅金》、《死魂灵》、《复活》、《母亲》、《契诃夫短篇小说选》、《静静的顿河》、《战争与和平》、《高老头》、《约翰·克里斯朵夫》、《傲慢与偏见》、《西线无战事》、《莎士比亚戏剧》、《理想国》、《奥德赛》、《物种起源》、《神曲》、《诗经》、《鲁迅作品集》、《庄子》、《史记选》、《唐诗三百首》、《子夜》、《日出》、《屈原》、《青春之歌》、《绿化树》、《棋王》、《中国当代名家杂文精品》、《平凡的世界》、《黑骏马》、《悲惨世界》。 -------------------------------------------------------------------------------- 个人觉得，这些书对于一般的中学生来说太多，不现实，中学生可以选择性阅读： 但如下几本书不可绕开，也是高考命题焦点所在，必通读不可，最好精读研读，多看分析评论文章 1、《红楼梦》 2、《三国演义》 3、《水浒传》 4、《围城》 对于其它名著不能全读则罢，能读则读，但至少要知道大致概要。主要人物形象特征要有所知。 -------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------- 美国高中生必读书目 1、《麦克白》(英国，莎士比亚) 2、《哈姆雷特》(英国，莎士比亚) 3、《坎特伯雷故事集》(英国，乔叟) 4、《失乐园》(英国，弥尔顿) 5、《傲慢与偏见》(英国，奥斯汀) 6、《伊利亚特》(古希腊，荷马) 7、《奥德塞》(古希腊，荷马) 8、《理想国》(古希腊，柏拉图) 9、《政治学》(古希腊，亚里士多德) 10、《伊尼特》(古罗马，维吉尔) 11、《共产党宣言》(德国，马克思、恩格斯) 12、《美国民主》(法国，托克维尔) 13、《罪与罚》(俄国，陀斯妥耶夫斯基) 14、《战争与和平》(俄国，列夫·托尔斯泰) 15、《美国独立宣言》(美国，托马斯·杰弗逊) 16、《哈克贝利·芬尼历险记》(美国，马克·吐温) 17、《草叶集》(美国，惠特曼) 18、《麦田里的守望者》(美国，塞林格) 19、《红字》(美国，霍桑) 20、《愤怒的葡萄》(美国，斯坦贝克) 21、《圣经》
高中语文必读书目的延伸阅读：高一学习的特点及应对方法
1、高中教材的特点
(1)知识量增大 学科门类，高中与初中差不多，但高中的知识量比初中的大。如初中物理力学的知识点约60个，而高中力学知识点增为90个。
(2)理论性增强 这是最主要的特点。初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中则要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加强。如初中代数侧重于解方程、运算，而高中代数一开始就是相当抽象的集合、映射。初中政治讲的是法律学这类联系事实的内容，高中则要求学习经济学，马克思理论这样哲学性的东西，比较之下更为抽象。
(3)系统性增强 高中教材由于理论性增强，常以某些基础理论为纲，根据一定的逻辑，把基本概念、基本原理、基本方法联结起来。构成一个完整的知识体系。前后知识的关联是其一个表现。另外，知识结构的形成是另一个表现，因此高中教材知识结构化明显升级。
(4)综合性增强 学科间知识相互渗透，相互为用，加深了学习难度。如分析计算物理题，要具备数学的函数，解方程等知识技能。
(5)能力要求提高 在阅读能力、写作能力、运算能力、实验能力需要进一步的提高与培养。
2、对高中生智力发展的要求 智力一般认为包括观察力、记忆力、思维能力和想象力，这就要求高中学生智力方面有相应发展。
(1)在观察事物时，要更富目的性，会更加全面和深刻，能区别出主要的和次要的，必然和偶然的现象;不仅要有静态的观察，还要有动态的观察;不仅有定性的研究，还要有定量的分析。(2)要求记忆以逻辑识记为本，力求在理解基础上抓住教材内在联系，进行记忆。(3)运用概念、判断、推理来进行逻辑思维。同时要独立思考问题，研究问题。(4)想象力要较大发展。把抽象问题具体化，形象化，如从平面几何到高中立体几何的学习，就需要发展空间想象力。
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