我的上海培训体会
大家下午好,上星期我们听了袁老师的上海培训汇报,我和袁老师是同一内容的培训,所以我要说:人生最大的痛苦就是前面的人把你的话都说完了,而你还没有开始说话。下面我也谈谈上海培训的小小体会。
我有幸参加的是中国教育服务中心培训中心组织的“中国中小学学困生转化教育专题研讨会”以及上海名校典型经验现场交流活动。可以说,这次讲座的是含金量极高的专家。专家们有讲心理健康教育的,有讲教育布局的,有讲办学理念的,就是技术层面和战术上的方法。我却听的一头雾水,由于我只知道怎样带学生打扫卫生搞活动,只觉得那些题目太大了,我根本够不着,我只知道在自己小小班级做班主任。所以我老看着讲座之外的大上海,此时阳光明媚,这个国际化大都市的风采比办学理念有趣多了,对我则是一种巨大的***。但我不能出走,我要做到没有领导在场的个人老实,再说我们是带着西天取金的想法来的。其间有个被誉为上海市教育元勋的丁如许专家,他谈的全是对教育现实不满的牢骚,听着过瘾,感觉“山雨欲来风满楼”。但我想,谴责的语言只有针对具体的人时,才获得强大的气力。
真正让我感动又佩服的是南京市优秀班主任及研究中心兼职研究员陈宇的讲座,这堂听讲跟前面有所不同,少了一些枯燥的理论,多了一些实践中的例子。陈宇老师,全国著名“题目学生”研究专家,网络教育家,南京市优秀班主任,一位连续奋斗在一线近20年的中学班主任。他说自己学校里出了两个名人,一个是陶行知先生,一个就是他,固然一句看似玩笑的话,却让我看到了他的气扬,这个人是有底蕴的,否则不敢那么张扬。
陈宇老师接手的是一个他口中的“原生态”班级,曾经的高一(6)班,一个美术班,垃圾堆积成山,尤其堆到后面,以至于教室成门路型,纪律乱作一团,课堂教学实际上就是维持秩序;无人喜欢学习,都是一副混日子的样子容貌 ……我们能够想象到的所有情形都会出现在这个班上。可以说,此时的6班百废待兴,人心涣散。要有一场胜利才能提起他们的信心。要抓的事很多,他先从基本的做起:一是卫生,二是课前预备。要是我,也会这么做,我们大家都知道,卫生是一个班级的脸面,教室一塌糊涂,上课老师的心情首先受到影响,班级越脏,学生越不爱班,在一个肮脏的环境里怎么培养集体荣誉感呢?课前预备是上课的关键,打了上课铃,教室一片混乱,迟到的人肆无忌惮的走进教室,这个班还怎么上课?我们也深有体会,班级越差,批评的人就越多,批评越多,学生的脸皮就越厚,越是破罐子破摔。我想陈老师肯定传授一套或一系列治理学生的办法,想必他一定非常严厉,把学生压制在他的高压政策之下。但陈老师只做到了三件事:一是和所有的同学做朋友,二是和同学的家长做朋友。这个聪明的班主任会整合所有的资源,如家长,任课老师,上级主管部分。我想起了我们做班主任的收几角班费,往往被投诉,实在题目不在钱,所有的家长在孩子身上花钱是舍得的。赢得家长信任和支持才是关键,家长支持,我们的工作就顺风顺水。陈老师做的第三件事是从早到晚陪读。早上帮课代表收作业,在此班,任课老师感到最大的幸福就是改作业,由于作业本能收上来的特少。其次是每节课铃响时,陈老师先到教师压阵,伺候好任课老师。
晚上夜深人静时,陈老师开始记录学生一天的学习、生活,他有公然的网络平台,学生也参与,家长也参与,老师的参与主要是***的主流,顺便发表自己的方针,再看学生的反应。不批评学生,只有表扬。我发现语言文字的气力真是伟大,经过一段时间的卫生、纪律整顿,6班有了好转,让任课老师有了幸福感——那就是安静的课前预备,干净的讲台和50多双期待的眼神。陈老师于是发表并在班上朗读自己的美文《有你们在我身边,真好》。
但真正难改变的就是这些“题目学生”身上的恶习。教育中的反复使人有时真的能尽看,我们在座的老师都碰到过:早晨刚刚提的要求,不出两小时,一切就像没发生过,犯了错的学生信誓旦旦的承诺着什么,离了我们的视线,可以在转眼间烟消云散。一切的保证都是摆脱老师的借口。于是6班也回到出发点,教育又必须从头开始。 师德培训心得学习体会
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