记叙文:20岁的高中生

 

  　　他思想单纯，不多话常把视线凝聚到某一点上，深深的思索着什么。

　　对于这个现实到“无望”的社会，从来曾不抱有一丝希望，甚至感到失望。对于这种失望，他除了无话可说外，剩下的也就只有用无可奈何来解说了。

　　校园生活的乏味，已让他早早的生出厌倦之感，于是在春节初逝之际，决心去到喧哗的闹市走走看看。

　　终于，“越狱”成功。终于挣脱了牢笼的束缚；终于翱翔在阔别已久的天空；终于奔腾在无垠的原野；终于漂泊到了茫茫的大海。

　　闹市的节奏很快，快得只让人几乎窒息。

　　从视觉角度去感观，外面的世界霓虹闪烁、热闹非凡。原以为在这花花绿绿的世界是他施展“才能”大好天地，但透过心灵的那扇窗去观察、感触，才彻底觉悟，自己根本就是别人丢在废品站的“一个废品”，毫无用武之地，这让他在摸爬滚打的江湖中举步惟艰。

　　于是，迷迷糊糊的爬上了驶向归途的火车，途中他又经过了那座城市。

　　那上他曾经从一个遥远的地方，骑着马，扛着扁担去的地方。打那以后，他不再相信世上有“朋友”这个名词，每每回想起来时，除了哑口无言，就唯有刺在心上的那一丝揪心的绞痛。

　　他整天冥冥的思，苦苦的想，终于明白了，也清楚了。

　　于是，又一次拾起了那陌生而又近乎熟悉的书，提起了那已久未触及的笔，回了这放飞理想的故土。

　　校园的轮廓依然清晰，没有大改朱颜。有的也只是少了些许曾经熟悉的面孔，入帘的是许多陌生的面孔，和一写不值提的琐事。

　　归来，他没有丝毫的倦意，没有觉是重返牢笼。反之，又站到了生命的起点上，因为他的人生将在这里开始重新上演。

　　除思想上的成熟，以及做事明理果断间的差异，不论从相貌、穿着，抑或其他方面都难以看出他是个今20岁的高二学生。

　　因为载满了希望、理想、抱负，他找到了执着。所以他是应该知道自己该怎么做的，除了把一天睡觉的时间挤到一边，起余的都得用于埋头苦读上，这已然已成必然。可并没有啥显着的效果，成绩还是一如既往的差，遗憾的是连问题的原因所在都无从知道。

　　单从父母让他返校，就足以知道，父母又一次将希望的种子播撒在了他的身上。现在他们惟独能做的就只有，等待，等待种下的种子是否能够开花结果。虽然对之前的他是如此的失望，可还是抱着针尖大小的希望搏了一回，给了他一次改过的机会。

　　也许他还不曾知道，为这事，父母在邻里间如“千古罪人”般，连头都难以抬起来的事。村头村尾的人都用异样的眼光窥视着他们的举动，也在背地里谈论着些什么。

　　于邻里所传的流言，他们不能做声，也不敢做声。理由很简单，家族中、邻里间是没有几个20龄高中生的。惟敢做的就只有蹲在村子的角落里静静的等待，等待希望的种子开出艳丽的花朵，结出个硕大的果实来，为他们争回一丝面子与尊严。

　　他回到家，常招来邻里的冷嘲热讽。那不堪如耳的言语，让他无言以辩。只能当是一阵风刮过耳边，然后默默的低头、转身、离开。

　　他再次回家，是在期中考过后，当他得知语文以127分位居全班第一的那一刻。对于邻里的嘲讽，他没有逃避，而是自信满满的从口袋里掏出了试卷，伫立在他们的视线中，整整5分钟之久。

　　整个场景为之沉默，他无须多语，多语……尽管他不多话。

 

 记叙文:20岁的高中生 的延伸阅读——记叙文的结尾技巧

　　如果把开头比作“爆竹”，那么结尾就有如“撞钟”。古人说过：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香 茗，令人回味再三。”与开头一样，结尾也很重要。如果一篇主题鲜明，角度新颖的文章，读到最后，却被 一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜！结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还得受“开头”的制约，这样 说来，结尾就更难写了。人们称好的文章的结尾为“豹尾”，从中考作文来看，虽然不一定要求篇篇文章的 结尾都是“豹尾”，但也要求结尾简练、生动、恰到好处。一般说来，同学们的作文结尾易犯的毛病有：

 　　① 画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交 待，把本可悟出的含义一语捅破。

 　　②空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口喊，这种结尾大煞题。

 　　③拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。