2012年第二学期语文组工作计划
为共同实现我校的素质教育，为提高我校语文教育教学质量，根据各处室的工作安排，本组老师经商议，暂定本学期的工作计划如下： 一、工作思路： 1、保证完成教学常规工作，注重课堂效果，规范备课，规范作业批改。积极配合学校各处工作。 2、注重组内老师的个人学习和相互交流，督促组内教师完成学校的学习任务，并在组内初步试行集体备课，以做到资源共享，更重视加强与外校之间的联系，以扩大信息量。 3、建立组资料库，把教案、课件、试卷、论文等整理入档，以实现资源共享，防止有效资源流失。 4、以学校开展课题研究为契机，开展组内字课题研究，关注培养学生的语文学习习惯，提高学生学习语文的兴趣，尽量让每位同学抬起头听课，以实现师生、生生的精彩对话。 5、为建设文化校园，为提高学生学习语文的兴趣，在学生当中有选拔性的展开各种竞赛活动。 二、具体工作： 1、坚持每两周一次（星期五下午第三节课）的业务学习和教研活动。本学期主要以理论学习、集体备课、案例分析、同课异构的形式展开校本教研活动。 2、定期按计划展开课题研究活动，理论学习和实践相结合，要求组内成员在赛课中围绕课题开展。 3、注重教师的学习，定期完成读书摘记、听课记录，教学反思的撰写。 4、组织青年教师参加学校及县市的各项活动，如市优质课评比、县职高语文教研活动、学校的校本教研活动等。争取机会，多组织组内老师外出听课、学习。 5、鼓励组内老师多写论文和叙事性教育教学论文。 6、成立四个备课小组，有计划、有步骤的开展集体备课。 7、按上级安排随时组织选拔学生的优秀作文参加各级各类征文比赛。 8、在14周开展“漫游语文世界”第三次活动，举行全校性朗读和讲话大比拼。
2012年第二学期语文组工作计划的延伸阅读：如何写好你的工作计划
一、为什么要写工作计划：1、计划是提高工作效率的有效手段。工作有两种形式：一、消极式的工作（救火式的工作：灾难和错误已经发生后再赶快处理）二、积极式的工作（防火式的工作：预见灾难和错误，提前计划，消除错误）写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清楚楚、明明白白。计划是我们走向积极式工作的起点。2、计划能力是各级干部管理水平的体现。个人的发展要讲长远的职业规划，对于一个不断发展壮大，人员不断增加的企业和组织来说，计划显得尤为迫切。企业小的时候，还可以不用写计划。因为企业的问题并不多，沟通与协调起来也比较简单，只需要少数几个领导人就把发现的问题解决了。但是企业大了，人员多了，部门多了，问题也多了，沟通也更困难了，领导精力这时也显得有限。计划的重要性就体现出来了。3、通过工作计划变被动等事做变为自动自发式的做事（个人驱动—系统驱动）
二、怎样写好工作计划：如何才能做出一分良好的工作呢？总结当时会议上大家的发言和后来的一些说话，主要是要做到写出工作计划的四个要素。工作计划的四大要素：(1)工作内容 （做什么：WHAT）(2)工作方法 （怎么做：HOW）(3)工作分工 （谁来做：WHO）(4)工作进度 （什么做完：WHEN）
三、如何保证工作计划得到执行：工作计划写出来，目的就是要执行。执行可不是人们通常所认为的“我的方案已经拿出来了，执行是执行人员的事情。出了问题也是执行人员自身的水平问题”。执行不力，或者无法执行跟方案其实有很大关系，如果一开始，我们不了解现实情况，没有去做足够的调查和了解。那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患。同样的道理，我们的计划能不能真正得到贯彻执行，不仅仅是执行人员的问题，也是写计划的人的问题。另外，工作计划应该是可以调整的。当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时，需要对其做出调整，不能为了计划而计划。最后，修订后的工作计划应该有企业领导审核与签字，并负责跟踪执行和检查。 |
