浦阳五小开展“学先进、树典型、创一流”活动阶段小结
为深入贯彻十六大精神，完成学校提出的各项工作任务，进一步弘扬先进，激发工作热情，充分调动广大教职工投身学校建设的积极性、主动性、创造性，依据上级教委的指导意见，我校已在全校开展了“学培民、树典型、创一流”（以下简称“学、树、创”）活动。现将开展情况汇报如下：
一、主要做法：
1、制定目标：以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，认真贯彻党的十六大精神，以郑培民同志为榜样，以《教育法》、《教师法》及《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》为依据，以“正师风、铸师魂，正行风、树形象”师德教育为主要内容，以全面提高教师素质为目的，切实加强教师师德师风建设，使广大教师树立起良好的职业道德，促进教师热爱教育事业，热爱学生，教书育人，行为规范，为人师表，具有良好的师德师风，充分调动广大教师实施素质教育的积极性和创造性，努力建设一支面向21世纪的、能适应教育现代化需要的充满生机与活力的教师队伍，为加快实现教育现代化，促进教育改革与发展作出新的贡献。
2、建立“学树创”领导小组，我校以校长郑可章为组长，校务会人员、教职工为组员。学校高度重视“学树创”活动，把这项活动摆上学校工作重要的议事日程，作为“一把手”工程，紧紧围绕“奉献事业、服务人民”这一主题，引导广大教师树立正确的世界观、人生观、价值观，增强勤政为民、与时俱进、开拓创新的积极性、主动性和创造性，推动我校教育工作再上一个新台阶。
3、强化“四个到位”，确保“学树创”活动有序开展
(1)宣传发动到位。大力宣传、学习“三个代表”重要思想，学习郑培民同志事迹和吴彩星书记在县委中心组(扩大)学习会上的讲话。在学习中，我们力求把行风教育与实践“三个代表”重要思想、学习十六大精神、学习郑培民同志事迹、法制知识教育、廉洁自律教育、师德师风教育、警示教育、深入开展效能建设及创建文明学校活动紧密联系起来，学校还利用墙报、简报以及教师大会等形式宣传活动的意义、内容和方法。通过广泛而深入的宣传发动，让“学树创”活动深入人心，激发了广大教师爱岗敬业、无私奉献、为人师表，提高了培养跨世纪人才的积极性、主动性和创造性。教职工一致认为要学习郑培民同志全心全意为人民服务的精神，贯彻“三个代表”要求，始终把为人民谋利益作为自己不懈的人生追求，以强烈的事业心和忘我的敬业精神，干实事求实效，努力教好书，育好人。也要像郑培民同志那样不畏艰难，带头弘扬艰苦奋斗的革命精神，在艰苦的工作和生活环境中，保持旺盛的斗志，保持和发扬艰苦奋斗的优良作风，在教育岗位上，艰苦创业，为中华民族全面建设小康社会培养优秀人才。
(2)自我剖析到位。学习教育中，每位教师对照县委的要求，认真查摆工作方面存在的问题，直奔主题，不搞花架子，不回避矛盾，并从世界观、人生观、价值观上查危害、找原因，思想不断爬坡，努力提高对照检查质量。从第一阶段后半段开始，就结合理论学习和专题研讨进行查找，初步形成对照检查框架材料。在第二阶段，通过“自己找、群众提、上级点、互相帮”的办法，运用理论武器深入剖析，着重从主观世界方面查原因，认清存在问题的根源。校领导班子对照检查材料形成后，对广大干部群众提的意见，多次召开意见分析会和讨论会，对每一条意见都认真对照和消化吸收。
(3)批评与自我批评到位。坚持“惩前毖后，治病救人”的方针和“团结-批评-团结”的方式，开展认真的批评和自我批评。紧紧把握理论武装、深入谈心、撰写发言提纲、开好民主生活会等环节，开展广泛的谈心活动。各位教师开诚布公，推心置腹，充分交换意见，增进理解，相互谈心率达100%。在民主生活会之前，每位教师还认真撰写民主生活会的发言提纲，自我批评提纲在对照检查材料的基础上，进一步充实、深化。在认真准备的基础上，学校召开民主生活会。会上，大家发言踊跃，掌握政策，分寸得体，开门见山，直奔主题，坚持摆事实、讲道理。自我批评有深度，不护短，不遮掩。互相批评有力度，出以公心，坦诚相见，气氛严肃而又和谐，真正达到了“弄清思想，增进团结”的目的。
(4)整改措施到位。对自我剖析、开展讨论、征求意见、谈心交心等查摆出来的问题，从实际出发，分不同层次、不同对象，具体问题具体分析，分清责任，建立健全整改工作责任制。能解决的马上解决，一时不能解决的，则建章立制，限期解决。班子方面存在的问题，认真研究对策，并进行分解立项，责任到各办公室和承办人，定期汇报，狠抓落实。领导个人也认真制定整改报告，明确目标任务，狠抓整改。对照“三个代表”的要求、对照郑培民、对照《中小学教师职业道德规范》自查自律，自我教育，群众评议，相互促进，树形象，做表率。
二、主要成效
(1) 注重建设铸师魂
教师是办好学校的主体，是教书育人的主将，是学校德育工作的基本力量。为此，我校在“学树创”活动中十分注重教师队伍素质的提高，着重抓好几项工作：（一）重视师德建设。学校以“树师表形象”为载体，组织全体教师认真学习了邓小平的教育理论，学习党的教育方针、政策，学习国家教育法规，学习国家教委颁发的《中小学教师职业道德规范》，在教师中广泛开展“三心”（事业心、责任心、上进心），“三爱”（爱校、爱生、爱岗），“三精神”（奉献精神、探索精神、进取精神），“树师表形象、创文明教风”，“三讲”（讲学习、讲政治、讲正气）、“五讲”（讲学习、讲师德、讲创新、讲育人、讲服务）教育活动，实施“知书明理、爱国爱民”道德教育工程。通过心得体会、演讲比赛、知识竞赛、报告会、经验交流、参观学习及师德评估，激发了教师们的爱国热情，坚定了走有中国特色的社会主义道路信念，增强了依法制教的意识。教师们爱岗敬业、热爱学生、尊敬家长、严谨治学、团结协作、廉洁从教、为人师表，在教育教学活动中成为学生的表率，带头“爱读书、讲学习”，创设“知书明理”光荣，“爱国爱民”高尚的校园文化氛围。（二）狠抓教师培训。坚持开展集体备课、业务学习、上研究课等活动，提高教师的业务水平。利用学校的自身力量与参加培训相结合的方法，采取多种形式进行培训。
(2)树立典型
在活动的过程中，我校针对实际树立了四个方面的典型：一是教学上树立了“师德标兵”、“教改模范 ”的典型；二是管理上树立了管理育人的典型；三是在服务上树立了服务育人的典型；四是在学生当中树立了好模范典型。通过树立身边的典型，真正起到了表扬先进，鞭策后进的作用。学校还倡导全体教师学习郑培民发扬“五种精神”，即终身从教的敬业精神，刻苦钻研的探索精神，爱生如子的园丁精神，不甘落后的拼搏精神，不计得失的奉献精神。同时也树立了“五种形象”，即无私奉献形象，敬业爱岗形象，自尊自重形象，艰苦奋斗形象，为人师表形象。安排开展师德建设集中教育活动，全面提高教师队伍师德建设整体水平。
(3)组织开展了内容丰富、形式多样的主题教育活动，加强校园文化建设，提高学校文明程度。组织学习了人民公仆郑培民、优秀教师等先进事迹，组织开展“学生在我心中”演讲、征文评比活动，不断增强广大教师“热爱人民、热爱事业、热爱学生”的高尚情感，提高师德水平。
(4)规范收费管理工作，坚决制止乱收费行为。
收费问题涉及千家万户，是人民群众普遍关注的热点问题。我们把学校乱收费问题作为“学树创”活动重点整改内容。在活动中学校采取有力措施，坚决制止乱收费行为，依法加强收费管理。在工作中，学校统一收费项目，明确收费标准，严格执行省定项目和标准。健全财会制度，统一收费票据。认真贯彻执行《中小学校财务制度》、《中小学会计制度（试行）》、《浦江县教育经费收支管理制度》和省教委、省财政厅《关于教育系统学生收费使用专用票据的通知》，一律使用统一的专用票据。建立健全了“一证”（收费许可证）、“一卡”（收费卡）、“两公开”（收费项目公开、收费标准公开）、“三统一”（统一使用财政部门印制的票据、统一由学校财务人员收费、统一交财务部门设立专户储存）、“五不准”（不准以任何名义对学生进行经济处罚、不准擅立收费项目、不准提高收费标准、不准搞帐外帐、不准公款私存）、“一坚持”（坚持收支两条线制度）等具有约束力和可操作性的规章制度，加强预算外资金的管理，坚决制止“收费卡”外的任何收费行为；严格把好教材征订关，未经教育行政部门审查，未列入教学用书目录的图书，一律不在教学中使用，不统一征订；坚持抵制任何单位和部门向学校摊派和“搭车收费”或利用学生转学巧立名目乱收费，使收费工作走上规范化、制度化轨道。同时坚持纠建并举，纠正不正之风。
三、工作中存在的问题及整改措施
(一)工作中存在的问题
在总结“学树创”活动所取得成效的同时，我们也认真剖析了存在的问题。活动以来，我们做了大量工作，取得了不少的成绩，但是，按照“与时俱进，开拓创新”的要求，思想上、工作上还存在一些问题和差距。
1、教师业务考评工作有待规范。学校对教师的业务考评工作重视不够，操作不严格，量化评估欠合理，评分尺度过宽，量分缺乏依据，严格业务考评工作责任制，规范考评程序，是今后必须加以重视的一项工作。
2、全体教师需要进一步转变传统的教育观念，在思想上要增强创新意识，现代意识。与时俱进，做好新形势下的教师继续教育工作。
3、有的教师缺乏工作压力，上进心不强，需要进一步充实工作内容，自我学习，自我提高，自我加压，继续提高思想素质和教育教学能力。
4、学科发展不平衡。语数和音体美常等明显存在差异，中小和村完小也有相应的距离。其中尤其以体育和美术工作较为薄弱，当兄弟学校加快发展速度的时候，我们的薄弱科目就制约了我们的发展，这是我们落后的原因。
5、在树立典型全面推进教育工作总体水平上有待于进一步加强。所有这些都有待于我们在今后的工作中努力加以改进和完善。
（二）整改措施
1、认真学习《中小学教师职业道德规范》、郑培民同志先进事迹，大力表彰了师德模范。发动广大教师认真学习十六大有关教育的论述，学习有关的教师职业道德规范，并以此规范自己的行为，使师德教育成为鼓励广大教师积极参与、自我教育、自我约束、自我提高的群众活动。并通过多种渠道大张旗鼓地宣传优秀教师、师德标兵高尚的思想情操和道德风范，在教师队伍中形成崇尚先进、学习先进的良好风尚。以先进典型的优秀事迹鼓舞广大教师教书育人、敬业爱岗、无私奉献。通过宣传进一步树立了人民教师的良好社会形象，把尊师重教进一步引向深入。
2、积极开展多种形式的主题教育活动。实施师德教育活动方案要积极开展形式多样、生动活泼的主题教育活动，同时要把师德教育系列活动与创建文明校园、红旗班级评比有机结合起来，使广大教师在各项活动中接受教育，陶冶情操，规范思想行为。努力加强教育行风建设，广泛开展教师向社会承诺敬业爱生、文明执教、廉洁从教活动，向社会展现行业新风。
3、努力做好青年教师的师德教育工作。加强对青年教师职业道德的教育是实施师德教育系列活动方案的重要环节。加强了青年教师的理论学习和职业道德规范学习。
4、切实关心广大教师的物质文化生活。学校党、政、工组织，切实关心广大教师的生活、工作与学习，努力为教师创造良好的工作与生活条件。努力维护教师的合法权益，积极开展了向家庭困难教师送温暖活动，帮助教师排解后顾之忧。增加经费投入，有计划地安排教师进修培训，不断提高业务水平，提高学历层次，把开展师德教育活动与关心教师的物质文化生活结合起来。
5、加强领导和管理，建立健全师德师风教育的工作机制。我校把师德师风教育纳入重要议事日程，将师德师风教育与加强教师队伍建设统一部署，统一规划，做到制度落实、组织落实、内容落实。学校校长亲自抓师德师风教育和管理工作，并率先垂范、以身作则，自觉加强师德修养。师德师风教育情况要作为考核校长的一项重要内容，也是教职工评先评优的重要依据之一。充分发挥学校工会、教职工代表大会在师德师风教育中的作用，支持他们根据各自的职能开展群众性的师德师风教育活动。形成了统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。
6、建立和完善浦阳五小师德师风考核、奖惩机制。建立健全师德师风考核制度，把师德师风作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据。为了强化师德师风教育的考核评估工作，学校制定实施了《师德师风教育活动标准及考核评估办法》。建立定期表彰奖励制度，大力表彰宣传师德师风高尚的教师。
四、主要体会及努力方向
（一）主要体会
1、抓好理论学习，是搞好“学树创”活动的基础。“三个代表”重要思想学习教育活动是一次普遍的马克思主义教育，必须把学习马列主义、毛泽东思想，特别是邓小平理论贯穿始终。通过学习，加强理论武装，端正学风，为查摆问题、总结经验教训奠定坚定的思想基础。实践证明，只有紧密联系实际，认真学习，在理论上得到提高，才能全面正确地分析存在的问题，从世界观上找原因，才能坚定理想信念，坚定正确的政治方向，提高执行党的路线方针政策的自觉性，牢固树立全心全意为人民服务的思想。
2、深入对照检查，开好民主生活会，是确保“学树创”活动取得实效的重要环节。深入对照检查，既是对学习成果的检验，又是搞好批评和整改工作的前提和基础。这次“学树创”活动，学校领导班子采取“自己找、群众提、上级点、互相帮”的方法，严格按照县委提出的要求，运用理论武器，认真查摆、深入剖析全体教职工在理想、信念、宗旨、作风、发挥作用等方面存在的突出问题，并从党性高度找原因。在此基础上，学校领导班子对照检查材料，根据群众意见，反复讨论，反复修改，做到查摆、剖析问题开门见山，直奔主题，抓住要害。通过有针对性的谈心活动，开展批评和自我批评，以“个人谈、大家帮”的形式进行面对面的思想交锋，进一步充实了对照检查材料。在民主生活会上坚持运用批评与自我批评的武器，开展积极健康的思想斗争，做到自我批评有深度，互相批评有力度，增强了党性锻炼，提高了领导与教师之间的思想政治素质，沟通了思想，增进了团结。
3、认真进行整改，是搞好“学树创”活动的着眼点和落脚点。开展“学树创”活动的成效如何，是不是真正解决了问题，归根到底要落实在整改上。广大干老师衡量和评价这次学习教育活动，最终也是看整改。我校把边整边改作为一条基本原则予以确定并贯穿始终。对有条件立即解决的问题，立说立行，不等不拖；对一些需要进一步调查研究和改进的工作也抓紧进行。特别是把开展“学树创”活动同推进工作紧密地结合起来，针对教师反映强烈的突出问题，及时进行梳理，从实际出发，分清主次，认真制定整改措施，切实抓好落实，力求实效，让教师实实在在地感受到开展“学树创”活动的重要性。
（二）今后努力方向
1、加强学习，坚定理想信念。一方面，以学习邓小平理论和江泽民总书记“三个代表”重要思想为重点，强化理论学习。另一方面，以郑培民同志为榜样，在新的发展机遇面前，立足本职岗位，扎实工作，推动学校的改革发展。进一步坚定理想信念，增强、服务观念和公仆意识。进一步发挥理论指导实践的作用，增强在错综复杂的环境下分析问题、解决问题的能力，做到想问题能从政治的高度去分析思考，办事情能站在全局的高度运筹谋划。
2、继续抓好各类典型的培树宣传工作。要培树各级各类典型，要总结宣传一批自觉践行“三个代表”，在郑培民为榜样，体现时代精神，立得住、叫得响、推得开的典型。要坚持树立典型的标准，做到政治坚定、特色鲜明、事迹过硬、群众认可。要树立一批教师先进典型、师德业务典型。通过召开座谈会、演讲会和事迹报告会等形式，宣传先进典型事迹，发挥典型的示范带动作用。加强教师队伍建设，提高师德建设水平。学校要组织广大教职工学习师德典型的先进事迹，加强自我教育，提高思想认识，进一步树立正确的教育观，人才观和质量观，不断提高自身修养和道德素质。
3、继续抓好教育行业作风建设。认真实施政务公开和校务公开，增强工作的透明度，主动接受学生家长和社会各界的监督。要设立举报电话、群众意见箱，逐步使校务公开规范化、制度化，提高行风测评社会满意度。
实施科教兴县战略，大力发展教育事业，是开展“学树创”活动的重要途径。我们将把开展“学树创”活动作为义不容辞的历史责任。积极开展教育研究，加快教育改革与发展步伐，努力做先进生产力的开拓者。全面实施素质教育，加强校园文化建设，不断提高师生的思想道德素质和科学文化素质，努力做先进文化的建设者。调整学校布局，扩大教育的规模，充分发挥办学效益，不断提高教育的质量和水平，满足人民群众接受良好教育的迫切愿望，努力做最广大人民根本利益的维护者。同时，加强领导班子建设，建立科学的领导机制和工作机制。重视中青年教师的培养，为我校教育事业的改革发展和稳定提供坚强有力的政治保证。
浦阳五小开展“学先进、树典型、创一流”活动阶段小结的延伸阅读：工作总结写作指导
工作总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究；也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。
（一）基本情况。1．工作总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。 2．成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。3．经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。 4．今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。
（二）写好总结需要注意的问题 1．工作总结前要充分占有材料 2．一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。3．条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。4．要剪裁得体，详略适宜。5．工作总结的具体写作，可先议论，然后由专人写出初稿，再行讨论、修改。最好由主要负责人执笔，或亲自主持讨论、起草、修改。6．工作总结最好是要根据领导的意思来展开，把日常工作叙述一下，好的工作方法分享一下，不好的工作方法写出改进措施。
|
