想象作文：‘错误'与‘正确'的对话
一天，衣冠楚楚的‘错误'遇见了穿得破烂的‘正确'，故事就这样开始了. ‘错误'看见了‘正确'穿得那么的破烂，就嘲笑他说：“‘正确'老大哥呀!你咋变得这样子了啊!怎么这么衣冠不整，好像一个乞丐一样啊?”“‘错误'老弟你不知道啊!按道理来说，应该是正确的事受到人们的欢迎啊!可是事实为什么却恰恰相反啊!真叫我纳闷啊!今天，我就又因为做了一件正确的事而受到人们的殴打.”“老大哥啊!你真苯，你应该学学我，看我，今天又挣了一大笔钱.”“啥样的事啊?”“今天一个小伙子去应聘，老板在招聘的那一张纸上写着要有大专以上的学历，可那个小伙子，只有高中文凭，但他很想得到那份工作，于是他便用了‘我'，他去了一家造价店弄了一份假的文凭给那个老板;那个老板信以为真，就叫他第二天来上班了他为了感谢我，就给了我一大笔钱，你看.我现在穿的是李宁，他就是因为走了我这条路才会找到这么好的工作!”“这可是违法的啊!老弟你这可是害了他呀!”“谁说的，要不是我，他会有那么好的工作吗?”“老弟呀，我劝你还是罢手吧!你这样做，可是会害了他的呀!”“切，你爱听不听。我觉得我是对的，我们走着瞧。“ 一个月以后…… ‘错误'再次遇到了‘正确'，可次的请况却恰恰相反，‘错误'变得鼻青脸肿，而‘正确'则变得衣冠楚楚，‘错误'不解地问‘正确'“为什么你会变得这么好，而我却成了先前的你?”“那是因为啊，错误的事是迟早会被发现的，而正确的事不管怎样最后还是会被人采纳的，‘错误'老弟你改悔吧!”“哎!!!我是该退出于人世之间了!” 想象作文：‘错误'与‘正确'的对话的延伸阅读——作文结尾的写作方法 (1) 简要评价或作结论：文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。 (2)首尾照应句： 回到文章的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。 (3) 用反问句结尾：虽然形式是疑问句，但意义是肯定的，具有很明显的强调作用，能引起读者的思考。 (4) 提出展望或希望：对未来提出展望或希望，号召读者为此而行动。 (5) 引用名人名言、谚语、常用习语结尾。 |
