GCT逻辑基础练习及答案1 1.李娜说，作为一个科学家，她知道没有一个科学家喜欢朦胧诗，而绝大多数科学家都擅长逻辑思维。因此，至少有些喜欢朦胧诗的人不擅长逻辑思维。 以下哪项是对李娜的推理的最恰当评价? A.李娜的推理是正确的。 B.李娜的推理不正确，因为事实上有科学家喜欢朦胧诗。 C.李娜的推理不正确，因为从“绝大多数科学家都擅长逻辑思维”，推不出“擅长逻辑思维的都是科学家”。 D.李娜的推理不正确，因为合乎逻辑的结论应当是“喜弥朦胧诗的人都不擅长逻辑思维”，而不应当弱化为“至少有些喜欢朦胧诗的人不擅长逻辑思维”。 E.李娜的推理不正确，因为创作朦胧诗需要形象思维，也需要逻辑思维。 2.大山中学所有骑自行车上学的学生都回家吃午饭，因此，有些家在郊区的大山中学的学生不骑自行车上学。 为使上述论证成立，以下哪项关于大山中学的断定是必须假设的? A.骑自行车上学的学生家都不在郊区。 B.回家吃午饭的学生都骑自行车上学。 C.家在郊区的学生都不回家吃午饭。 D.有些家在郊区的学生不回家吃午饭。 E.有些不回家吃饭午饭的学生家不在郊区。 3.所有物质实体都可见的，而任何可见的东西都没有神秘感。因此，精神世界不是物质实体。 以下哪项最可能是上述论证所假设的? A.精神世界是不可见的。 B.有神秘感的东西都是不可见的。 C.可见的东西都是物质实体。 D.精神世界有时也是可见的。 E.精神世界具有神秘感。 4.除了吃川菜，张涛不吃其他菜肴。所有林村人都爱吃川菜。川菜的特色为麻辣香，其中有大量的干鲜辣椒、花椒、大蒜、姜、葱、香菜等调料。大部分吃川菜的人都喜好一边吃川菜，一边喝四川特有的盖碗茶。 如果上述断定为真，则以下哪项一定为真?( ) A.所有林村人都爱吃麻辣香的食物。 B.所有林村人都喝四川出产的茶。 C.大部分林村人喝盖碗茶。 D.张涛喝盖碗茶。 E.张涛是四川人。 5.在中唐公司的中层干部中，王宜获得了由董事会颁发的特别奖。 如果上述断定为真，则以下哪项断定不能确定真假?( ) Ⅰ 中唐公司的中层干部都获得了特别奖 Ⅱ 中唐公司的中层干部都没有获得特别奖 Ⅲ 中唐公司的中层干部中，有人获得了特别奖 Ⅳ 中唐公司的中层干部中，有人没获得特别奖 A.只有Ⅰ B.只有 Ⅲ 和 Ⅳ C.只有 Ⅱ 和 Ⅲ D.只有Ⅰ和 Ⅳ E.Ⅰ、Ⅱ 和 Ⅲ 6.所有切实关心教员福利的校长，都被证明是管理得法的校长;而切实关心教员福利的校长，都首先把注意力放在解决中青年教员的住房上。因此，那些不首先把注意力放在解决中青年教员住房上的校长，都不是管理得法的校长。 为使上述论证成立，以下哪项必须为真? A.中青年教员的住房问题，是教员的福利中最为突出的问题。 B.所有管理得法的校长，都是关心教员福利的校长。 C.中青年教员的比例，近年来普遍有了大的增长。 D.所有首先把注意力放在解决中青年教员住房上的校长，都是管理得法的校长。 E.老年教员普遍对自己的住房改善比较满意。 7.超过20年使用期限的汽车都应当报废。某些超过20年使用期限的汽车存在不同程度的设计缺陷。在应当报废的汽车中有一些不是H国进口车。所有的H国进口车都不存在设计缺陷。 如果上述论断为真，则以下哪项一定为真?( ) A.有些H国进口车不应当报废。 B.有些H国进口车应当报废。 C.有些存在设计缺陷的汽车应当报废。 D.所有应当报废的汽车的使用期限都超过20年。 E.有些超过20年使用期限的汽车不应当报废。 8.北方人不都爱吃面食，但南方人都不爱吃面食。 如果已知上述第一个断定真，第二个断定假，则以下哪项据此不能确定真假?( ) Ⅰ 北方人都爱吃面食，有的南方人也爱吃面食。 Ⅱ 有的北方人爱吃面食，有的南方人不爱吃面食。 Ⅲ 北方人都不爱吃面食，南方人都爱吃面食。 A.只有I。 B.只有Ⅱ。 C.只有Ⅲ。 D.只有Ⅱ和Ⅲ。 E.I和Ⅱ和Ⅲ。 9.一般而言，科学家总是把创新性研究当作自己的目标，并且只把同样具有此种目标的人作为自己的同行。因此，如果有的科学家因为向大众普及科学知识而赢得赞誉，虽然大多数科学家会认同这种赞誉，但不会把这样的科学家作为自己的同行。 为使上述论证成立，以下哪些是必须假设的? Ⅰ.创新性科学研究比普及科学知识更重要。 Ⅱ.大多数科学家认为，普及科学知识不需要创新性研究。 Ⅲ.大多数科学家认为，从事普及科学知识，不可能同时进行创新性研究。 A.只有Ⅰ B.只有Ⅱ C.只有Ⅲ D.只有Ⅱ和Ⅲ E.Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ 参考答案：CDEAD，BCDD GCT逻辑基础练习及答案1的延伸阅读——GCT考试内容简析 “GCT”试题知识面覆盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学等门类。通过给出的试题，重点考核考生综合能力水平和反应速度。“GCT”试卷满分400分，共四部分，每部分各占100分。考试时间为3个小时，每部分为45分钟。“GCT”为全国统一组织的考试，考试内容主要分为以下几部分： 外语运用能力测试，旨在考察考生所具备的实际外语水平、外语阅读能力和运用外语的能力。通过外语词汇量、语法、阅读、理解、日常口语等内容的测试，了解考生使用外语的综合能力。主要是英语，一般院校不招收小语种学员。 语言表达能力测试，旨在以语文为工具，测试考生的知识积累与语言表达能力。通过考生对字、词、句、篇的阅读与理解，考察其掌握自然科学、人文与社会科学知识的程度，以及运用语言工具表达知识的能力。 数学基础能力测试，旨在考察考生所具有的数学方面的基础知识、基本思想方法，考察考生逻辑思维能力、数学运算能力、空间想象能力以及运用所掌握的数学知识和方法分析问题和解决问题的能力。 逻辑推理能力测试，旨在考察考生掌握和运用逻辑分析方法的能力。运用给出的信息和已掌握的综合知识，通过理解、分析、综合、判断、归纳等过程，引出概念、寻求规律，对事物间关系或事件的走向趋势作出合理判断与分析，确定解决问题的途径和方法。 |
