高中说明文：冰箱的自述 我是见怪不奇，冷言冷语，冷心冷肺的冰箱。长得四四方方、堂堂正正，白净锃亮的皮肤盈溢出几分俊秀。但我决不是“金镶其表.败絮其中”的花花公子。 我有两个腔：腹腔、胸腔。话说两个腔，则不用来盛装歪门邪道的鬼点子的。它们即我“魔鬼”调教室。我的身体里布满了像人类血管一样的钢筋铁骨，还有一个类似人类心脏的压缩器。这两样乃我混饭吃的主要家伙。为了与绣花枕头—西门庆之徒撇清界线，我夏练三伏，冬练三九。多年的媳妇终有一日熬成婆，我的功底已经达到冰心彻骨的地步。 在生活中，要是遇些顽固不化的家伙，我便常采用冰冷的暴力应对。这种手段虽然并不光鲜亮丽，却也奏效的。呵呵!不管白猫、黑猫眼，只要能抓到老鼠就是好猫。我这样想，但并不承认我的职责是逮老鼠的。 说得高雅点，我的职责是反腐朽且为生活保鲜的。 我能将一杯活蹦乱跳的、耍泼的水，变成一团木木樗樗、乖巧听话的玻璃渣子。此着数只适用于小孩。 有一类，是喝过许多墨水来的，顺着斑驳的墨迹，跨入了成功的大门，登上了帝王宝座。不过，这墨水喝得也够呛的，连脑袋瓜子都被呛黑了，墨头墨脑。只要遇到生活中的一点点小小的诱惑，身体便开始左右摇摆，并且重度失控，被菩提萨埵祈福过的心房再度腐蚀变质。我将此类归纳为“鱼肉”类。除“鱼肉”外，竟有一类是墨水喝得太少的摧枯拉朽的“微菌”类。一心只想踩塌巨人的臂膀或搂弯巨人的颈脖而向上攀爬的。明知道是冒天下之大不韪，却以为是微形的、不被肉眼看得见的。自己不想活，临死了还得拉过垫背的。对于这两类，本不应该相提并论，因为江山易改，本性难移。“微菌”是跟本没有调教的可能。那就就地枪决好了?不，这也是万万不行的，以免两者同时中伤。 那么，既为严厉惩戒惯犯，又为警示有腐朽倾向的，那就来我“魔鬼”调教室吧!不过，看到你们这类不争气的家伙，我的情感匣子——压缩器是豁不住的，必定会怒发冲冠，气冒三丈的，以恫吓不正之风。然后，我会像魔鬼一样吸尽你们身体内的元气——热量，把你们变成一块块软塔塔的凉皮，乖乖地在我的腹腔里反省改造。此时，也许你们有话要说：“我们会变成白骨吗?”“不会的，这又不是妖怪洞。”我说，但我并没说没有不处以死刑的。为了达到我目的，我会反复地重复我的动作，制造出一种冷冷的气氛，让你们为自身肮脏的想法和行为感到懊悔莫及，直至在外表形成一层坚不可摧的冰晶石。这时，万恶的“微菌”则因缺粮、缺氧而饥寒交迫、窒息身亡;而“鱼肉”便成了真正百毒不侵的猴精，只等待字闺中，听我一声“阿弥陀佛”，便可完璧归赵还他一个前身了。 近年来，自从习主席上台，我的生活又多了一位反腐同党，逼供问罪的手段可谓美妙绝伦。只需在罪犯头顶支上一盏强光探照灯，他便寝室难安，心烦意乱，抑制不住地暴辟出心中掖着的小来——即含打开窗天说亮话之 说到这里，我要说：“在铁面无私的冷酷中，畏寒的微菌能滋生么?在明亮的阳光下，见不得光的腐朽能暗长么?……” 高三:薏米莲花 高中说明文：冰箱的自述的延伸阅读——说明文写作的几个技巧 (一)明确说明对象阅读事物说明文，不管是整篇还是整段，都要首先从整体入手，把握文章说明的是什么事物，即说明的对象是什么;阅读事理说明文，要弄清文章说明了什么事理。 (二)抓住事物特征介绍事物的形状、性质、构成，解说事物的成因、功用、关系等。都必须抓住事物的特征。 (三)归纳说明方法阅读说明文时，边读边标出文章所使用的说明方法，然后总结主要使用了哪些方法，并进而分析这些说明方法对准确说明事物特征所起的作用。 (四)逐段概括要点，理清说明顺序概括要点时，要重视首括句、尾结句或提问式语句的作用，重视给概念下定义或解说的语句的作用。 (五)整体感知，把握中心在理清说明顺序的基础上，分析段与段、部分与部分之间的关系，就容易看出文章的基本结构了。
(六)体会语言准确性准确是说明语言的特点。分析说明文语言，就是看遣词造句是怎样准确说明被说明事物的特征的。 |
