2013年考研政治冲关必看资料50

考研政治看似简单，但得高分并不简单。考研政治得高分，关键在于将政治理论知识转化为实际的做题能力。而做题能力的获得又分两种：一种是做客观题的能力;一种是做主管分析题的能力，如果方法找对了可以达到事半功倍的效果。

　　理解为主，背记为辅。

　　许多考生都认为政治背背就可以或在考前突击一下就行了。抱这种态度想考研的同学，请尽早打消这一错误念头。政治是需要背诵，但是，是有方法可究的。政治考试是考查同学们在所学理论知识的基础上，与实践相结合的能力，还有利用所学基础理论来判断试题的能力。好多考生只是背诵，但忽略了理解，感觉自己什么都背会了，但是成绩出来后，全哭了。

　　目前题库类的资料大多已经上市，有些朋友已经开始几百上千的做题了。我个人认为，目前做题不宜太多，关键还是吃透书本，吃透历年真题，再辅以新的题库做练手。现在这个阶段做题时不要过分在意正误，而是在于题所反应的知识点，做对了，不见得你掌握了某个知识点，做错了，要详细分析错在哪里。总之，现阶段最好还是以真题为主，力求精透，不要急着做完多少道题。

　　考试大纲在“评价目标”中明确规定：“政治理论考试在考查基本知识、基本理论的基础上，注重考查考生运用马克思主义的基本立场、观点和方法来观察和解决实际问题的能力。”这是考试的要求，也是我们复习时应特别注意的一个重要方面，尤其是哲学，要把抽象的理论化作实际工作中的方法论，把理论和实践结合起来，这是马克思主义哲学的特点。背的再多、做的再多，不总结不分析都是徒劳，所以考研政治死记硬背、盲目做题是不够的，要尽量多思考，多分析。

　　构建知识框架，灵活运用基础知识。

　　考生的一个必修课之一就是在复习过程中搭建自己的知识框架，比如一提到辩证法就会联想到包括联系、发展的总特征;对立统一、否定之否定、质量互变规律等三大规律。当考生拿到试题后能够还原到自己构建的知识框架中，考研的基本分数就已拿到，所以，做题也好，关注时政热点也罢，最终落脚点是用自己已形成的知识框架去说明实际问题。

　　多做练习，训练思维。

　　有的同学平时这方面做的不够，所以选择题失分很严重!希望大家吸取教训。“前事不忘，后世之师”!其实仔细研究历年政治真题，会发现很多选择题可以触类旁通，多做练习可以发现自己思维的错误，开阔视野，增长见识。古人云“凡观千剑而后识器，操千曲而后晓声”。这是千真万确的，大家千万不要以为知识点都掌握透了，就可以不做习题和做练习，可以拿做练习的时间去训练英语了。结果在考场上吃了很多亏，而且是大亏!其实这种观念是错误的，尤其是多项选择题，平时做多了习题，可以训练自己的“题感”!最后，考研教育网祝大家复习顺利！

第二篇 辩证法考点概括

　　两大特征 三大规律 四对范畴

　　“普遍联系”和“永恒发展”是唯物辩证法的“两大特征”。

　　“三大规律”是辩证法的理论主干。

　　“四对范畴”是对辩证法规律的补充环节。

　　两大特征

　　一、普遍联系的原理

　　1.联系的观点

　　①定位：联系的观点是唯物辩证法的总特征之一。

　　②定义：联系是指事物内部诸要素之间以及事物之间的相互影响、相互制约和相互作用。

　　2.普遍联系的原理

　　(1)联系是客观事物存在和发展过程中所固有的本性。

　　①内部联系：每一具体事物都是由内在要素相互联系构成的统一整体。

　　②外部联系：每一事物都与他事物处于相互联系之中。

　　③整体联系：世界是相互联系的统一整体，每一事物都是普遍联系中的一环。

　　(2)方法论意义：

　　普遍联系的原理是科学发展观中的重要观点“协调发展”的哲学基础。唯物辩证法要求我们用联系的观点看问题，正确地处理和协调经济规律、社会规律、自然规律的关系，协调发展就是统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，这正是辩证法的普遍联系的观点的具体体现。

二、系统的整体性原理

　　1.系统的涵义

　　①系统是由普遍联系而形成的事物的存在状态。

　　②系统就是由相互作用的要素组成的具有特定结构、功能的有机整体。

　　2.系统的性质

　　(1)整体性。

　　系统具有其部分在孤立状态下所没有的整体特性和功能。

　　①系统的整体性和功能只能存在于各个组成要素的相互联系之中，而不是各孤立要素的简单相加。

　　②要素的性质、功能要所处的系统整体的制约，离开整体，其性质就会发生变化。

　　(2)结构性。

　　系统的性质不仅取决于其构成要素的性质，更取决于这些要素的结合方式即结构。系统结构对于系统的功能具有决定性的作用。

　　(3)层次性。

　　系统的结构具有依次隶属关系，不同层次的地位作用不同。

　　(4)开放性。

　　系统与周围环境处于相互作用之中。

　　三.发展观点与过程论原理

　　1.发展观

　　①定位：发展的观点是唯物辩证法的又一个基本观点和总特征。

　　②机制：事物的相互联系和相互作用构成了事物的运动、变化、发展。

　　运动是物质的存在形式;变化是运动的一般内容，发展是前进、上升的运动变化。

　　③定义：发展是具有前进和上升性质的运动变化。发展是事物由低级向高级、由简单向复杂、由无序向有序的上升运动。

　　④实质：发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。

　　“发展才是硬道理”，只有发展才能产生新事物，在社会历史领域，发展的本质是创新。

　　2.过程论是发展观的集中体现

　　①一切事物都是发展的，就是说一切事物都是过程。都有其产生、发展和转化的历史，过去、现在和未来。

　　②把世界看做过程的集合体是唯物辩证法的一个伟大的基本思想;把世界看做永恒不变的事物的集合体是形而上学的思想特征。

　　3.方法论意义

　　唯物辩证法发展观和过程论原理是我们认识和改造世界的一个重要原则。

　　它要求我们用历史的观点和发展的观点认识问题;

　　它要求我们研究新情况，开拓创新，与时俱进。

　　三大规律

　　一、量变质变规律

　　1.涵义

　　①质――一事物区别于他事物的规定性;质通过属性表现;把握质是认识的基础、实践的起点。

　　②量――事物的规模、程度等可量化的规定性;把握量是认识的深化和精确化。

　　③度――事物保持其质的量的界限。适度原则是实践活动的正确准则。

　　④量变――事物数量的增减或场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。

　　⑤质变――事物根本性质的变化，是渐进过程的中断。

　　⑥量变和质变的区分标志――是否超出度。

　　2.量变质变的辩证关系原理

　　①量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。

　　②质变不仅可以完成量变，而且为新的量变开辟道路。

　　③总的量变中有部分质变，质变中有量变的特征。

　　④割裂量变质变辩证关系的两种形而上学：“激变论”和“庸俗进化论”。

　　“激变论”――只承认质变，否认量变;

　　“庸俗进化论”――只承认量变，否认质变。

　　它们割裂了量变质变的辩证关系，否认了事物的发展。

　　3.方法论意义

　　①坚持适度原则。

　　认识度才能确切地把握事物的质，不致混淆不同的事物;认识度才能为实践活动提供正确的准则即适度原则，防止“过”或“不及”。

　　②注意事物的数量变化----重视积累、防微杜渐。

　　③注意事物发展过程的连续性和阶段性的统一。

　　正确处理改革、发展、稳定的关系。

二、对立统一规律

　　1.矛盾的同一性和斗争性辩证关系原理

　　(1)矛盾的涵义。

　　矛盾是指事物内部或事物之间的对立和统一及其关系。即矛盾是事物统一体内部的对立因素之间的关系。

　　(2)矛盾的基本属性。

　　①矛盾双方的同一性是指矛盾双方相互联系、相互吸引的性质和趋势。

　　②矛盾双方的斗争性是指矛盾双方相互分离、相互排斥的性质和趋势。

　　(3)矛盾的同一性和斗争性的辩证关系。

　　①同一性要受斗争性的制约，矛盾双方的共存依靠斗争维持，矛盾双方的转化要靠斗争来实现。

　　②斗争性要受同一性的制约，同一性规定和制约着斗争的形式、规模和范围。

　　(4)矛盾同一性和斗争性辩证关系原理的方法论意义。

　　A.理论意义(辩证认识的实质)

　　①所谓辩证地思考问题，就是用联系的、发展的、全面的观点，特别是用对立统一的观点看问题。

　　②从对立中把握同一，从同一中把握对立。避免形而上学思想方法的绝对化和片面性。

　　③对任何问题都要辩证地思考，根据实际中的具体情况，多角度地或从相反方向去逆向思维，“换位思考”，以提出解决问题的新思路。

　　B.实践意义(同一性和斗争性相互制约的原理是我们制定战略策略的理论基础)

　　①任何事物都包含着矛盾，矛盾着的各个方面既对立，又统一，并在一定条件下相互转化。

　　②我们要全面地把握事物矛盾的对立和统一两个方面，既要重视斗争的一面，也要善于调和和妥协，进而解决矛盾。

　　③党的十七大深入系统阐述的“构建社会主义和谐社会”思想以及“坚持互利共赢的开放战略”理念，正是运用矛盾的同一性和斗争性辩证关系的典范。

　　2.矛盾及其同一性和斗争性在事物发展中的作用原理

　　(1)矛盾及其同一性和斗争性在事物发展中的作用是指矛盾着的对立面又斗争、又统一，推动事物的运动变化，构成了事物的发展。

　　(2)同一性对于事物发展的作用。

　　①矛盾双方的同一性是事物发展的前提。

　　双方形成矛盾统一体，一方的发展以另一方的发展为条件。

　　②矛盾双方的同一性使矛盾双方相互包含。

　　矛盾双方相互吸取有利于自身的因素，在相互作用中各自得到发展。

　　③矛盾双方的同一性规定了事物发展的基本趋势。

　　同一性使矛盾双方相互贯通，规定着事物发展的方向，构成了事物的自我发展。

　　(3)斗争性对于事物发展的作用。

　　①促进事物的量变。

　　斗争性使矛盾双方相互排斥，引起双方力量对比的变化，为质变准备条件。

　　②实现事物的质变。

　　当矛盾双方力量发展达到了极限，斗争性则突破极限，使旧的统一体分解，新事物产生。

　　(4)全面把握同一性和斗争性在事物发展中的作用的重要意义。

　　①斗争性和同一性都是矛盾所固有的基本属性，矛盾对事物发展的作用只有在两者的结合中才能实现。

　　②斗争性和同一性在矛盾发展的不同阶段不同条件下具有不同作用。有时同一性起主要作用，有时斗争性起主要作用。

　　③事物的发展既“相反相成”，又“相辅相成”。要自觉利用矛盾的这两种力量推动发展。

　　(5)运用矛盾的同一性和斗争性原理指导实践，正确把握和谐对事物发展的作用。

　　①和谐包含着矛盾双方相互联系，相互依存的思想，强调矛盾的同一性。

　　②和谐并不否认矛盾的斗争性的作用。和谐并不意味着矛盾双方的绝对同一。和谐是在不断解决矛盾中实现的。

　　③和谐的本质就在于协调差异,化解冲突，创造“双赢”，促进发展。

　　3.矛盾转化的原理

　　①矛盾推动事物发展是通过矛盾的转化实现的。

　　②矛盾转化是矛盾同一性的最高形式。

　　③矛盾的转化必须具备一定的条件。

　　④创造有利条件促使事物向进步的方向转化是主体的任务。

　　⑤否认转化，用凝固的观点看事物是形而上学。不讲条件空谈转化是相对主义和诡辩论。

　　4.内因外因辩证关系原理

　　①内因即事物的内部矛盾是事物发展的根本原因。外因即事物的外部联系是事物发展的第二位的原因。

　　②内因是事物变化的根据，外因是事物变化的条件。外因通过内因而起作用。

　　③它是独立自主、自力更生和对外开放方针的重要哲学基础。

　　5.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理

　　(1)矛盾的普遍性和特殊性的涵义。

　　①矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物的发展过程中。

　　②矛盾的特殊性是指具体事物中的不同矛盾以及同一矛盾的两个方面各自有其特点。

　　③由于矛盾的特殊性，矛盾具有多种解决形式。

　　(2)矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系。

　　矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系即一般和个别、绝对和相对的关系。

　　①一般只能通过个别而存在，即普遍性存在于特殊性(事物)中，并通过特殊性表现出来。

　　②任何个别都是一般(都具有一般的本质或属性)，即特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性是没有的。

　　③个别包括一般，一般不能完全包括个别。共性不能代替个性，个性具有共性容纳不了的内容。

　　④一般和个别在一定条件下相互转化(对于不同的层次和范围)。

(3)方法论意义。

　　这一原理是关于矛盾问题的精髓，它是客观事物固有的辩证法，又是科学的认识方法。

　　①认识事物就是认识事物的矛盾。认识事物不仅是把握现象，而是分析其内部的矛盾关系，分析事物矛盾内部的对立因素的关系和作用。

　　②“具体问题具体分析”，是指分析事物的矛盾就要深入到分析矛盾的共性和个性的关系。因为任何事物都是矛盾的普遍性和特殊性的统一，研究矛盾的普遍性才能发现事物发展的一般原因。研究矛盾的特殊性，才能确定事物存在的特殊本质。

　　③分析事物矛盾的普遍性和特殊性不仅是解决具体矛盾的出发点，而且是理论联系实际的方法论基础。理论是从具体实践中概括出来的共性，而具体实践则表现为个性。

　　把握矛盾普遍性和特殊性的辩证关系也是中国特色社会主义的理论基础。

　　6.矛盾发展不平衡性的原理和矛盾分析方法

　　(1)主要矛盾和非主要矛盾 矛盾的主要方面和非主要方面。

　　构成事物的多种矛盾以及每一矛盾的各个方面在事物发展中的地位和作用不同，这就是矛盾发展不平衡性的原理。

　　(2)两点论和重点论的统一是矛盾分析方法的实质。

　　①一方面，它是有两点的重点论(即辩证法的全面观)。两点论就是要同时看到主要矛盾和非主要矛盾、矛盾的主要方面和非主要方面以及主次之间的辩证关系，不能只看一方面而忽视另一方面。

　　②一方面，它又是有重点的两点论。重点论就是在看到两个方面的同时，必须分清主次，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，因为事物的性质主要地是由主要矛盾的主要方面规定的，不要把两者等量齐观，更不能主次颠倒。

　　③两点论和重点论是统一的，重点论以两点论为前提，两点论以重点论为补充。

　　坚持两点论，反对形而上学一点论;坚持重点论，反对折衷主义均衡论。

　　三.否定之否定规律

　　否定之否定规律是解决什么问题的?

　　①否定之否定规律揭示的是事物发展的全过程。

　　②辩证的否定是这个规律的核心。

　　③事物的发展是前进性和曲折性的统一。

　　1.辩证的否定观

　　(1)肯定和否定。

　　任何事物都包含肯定和否定两种因素，其对立统一促使事物自身发展，由肯定阶段进入否定阶段。

　　(2)辩证的否定。

　　事物的发展是通过它自身的辩证否定实现的。

　　①辩证的否定是事物内在矛盾引起的自我否定。

　　②是联系的环节和发展的环节。

　　③其实质是自我扬弃。

2.辩证的否定观的方法论意义

　　辩证的否定观既是世界观又是方法论，是观察分析一切问题的方法论原则。

　　(1)辩证的否定观是新生事物不可战胜原理的哲学依据。

　　新事物必然要战胜旧事物，是由事物发展的辩证本性所决定的。

　　①新生事物代表着事物的发展方向，是适应了未来的发展条件应运而生的，具有强大的生命力，而旧事物则相反。

　　②新生事物具有新的结构和功能。就新生事物与环境的关系来说，新事物之所以成为新事物，正是因其新的结构和功能，能够适应已经变化了的环境和历史条件。

　　③新生事物反映着社会进步的要求。就社会领域而言，新事物是社会中先进阶级、人民群众创造性活动的产物，符合绝大多数人的根本利益，反映了社会进步的要求。

　　所以，新事物在内容上比旧事物更丰富，在形态上比旧事物更高级，具有旧事物所不可比拟的优越性和强大的生命力。

　　(2)辩证的否定观启示我们对一切事物都要采取扬弃的分析方法。

　　①必须同时看到事物的肯定方面和否定方面。看到肯定方面以把握事物的当前性质;看到否定方面以展望事物的发展前途。

　　②要在肯定中看到否定，在否定中看到肯定，避免形而上学思维方式。

　　“要全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕，使之与当代社会相适应、与现代文明相协调，保持民族性，体现时代性。”(引自十七大报告)

　　对待外来文化，要有选择地吸收。建设中国特色社会主义，要大胆吸取人类社会包括资本主义社会所创造的一切文明成果，同时摒弃腐朽的东西。

　　3.否定之否定

　　①第一次否定既有合理性，也有片面性。

　　②第二次否定即否定之否定。扬弃了片面性，继承了合理性。实现了事物的自我完善。

　　③发展是前进性和曲折性的对立统一。这一规律启示我们克服思想方法的绝对化和直线性。

　　四对范畴

　　1.现象和本质辩证关系的方法论意义

　　①现象和本质是统一的，所以能够通过现象认识事物的本质;

　　②现象和本质是对立的，又要求人们透过现象把握本质。

　　③透过现象发现本质是科学研究的任务。

　　④透过现象发现本质是认识的深化，但不是认识的终结。(深层次的本质)

　　2.必然性和偶然性辩证关系的方法论意义

　　①必然性和偶然性的关系就是规律本身和规律的表现形式的关系。

　　②必然性通过偶然性开辟道路，偶然性是必然性的表现形式和补充。

　　③一方面，要重视必然性、规律性在事物发展中的作用。另方面，不忽视偶然性，要从偶然性中发现必然性。偶然性不仅表现必然性，而且对事物发展也起着重要作用。

　　④要善于利用各种偶然性去推进工作。要重视“机遇”的作用，敏锐的发现并抓住机遇，实现发展。

　　3.原因和结果辩证关系的方法论意义

　　①认识因果关系的客观普遍性，同唯心主义的“因果报应”论、神学目的论划清界限。

　　②认识原因和结果的相互作用和复杂性，避免形而上学的简单化和片面性。

　　③“凡事预则立”。正确认识因果联系，提高实践活动的预见性。

　　4.可能性和现实性辩证关系的方法论意义

　　①现实性是指已经产生出来的具有内在根据的、合乎必然性的存在。

　　可能性是指事物发展过程中潜在的东西，是包含在事物中、预示事物发展前途的趋势。

　　②区分可能性的不同情况。

　　③立足现实性，把握可能性。创造条件实现最有利的可能性。