想象作文:森林选美大赛
这几天，森林里面热闹极了，因为由小猴子提议的、国王和王后主办的森林选美大赛，凡是美丽的动物都纷纷开始买漂亮的衣服，好让自己在选美大赛上脱颖而出，一举成为森林中最美的小动物，可忙坏了开服装店的狐狸，看着每天都有大量的金币往自己的口袋中钻，心里甭提多高兴了，笑的嘴都合不上了，这不是，又来客人了。 看到门外面一只小兔子，连忙上去迎接：“尊敬的客人，不知您是否为选美而来呢，如果是呢，就请您里面坐，我们店里的顶级服装师狼先生将会为您设计最美的服装，包您在大会上脱颖而出，在这里，您还能享受最完美的待遇。” 兔子走进来，对狐狸说：“狐狸大哥，我、我、我没有太多的钱，我、我只是想租一件最便宜的衣服，去参加选美大赛，不过，您放心，我一定会好好的将它保存好的。”说完，将头低下。看到如此情景，狐狸的语气变得淡了一些说：“跟我来吧。”小兔子跟着狐狸来到了储物室，将一件看起来有些朴素，但不失优雅的白色毛衣租给了小兔子，并嘱咐它不要将它能坏了，接过钱就让小兔子拿着衣服回家了。 小兔子回到家，穿上白色毛衣，显得格外漂亮，脑海中想象着自己穿上毛衣，走上舞台的情景，心中十分高兴。 时光飞逝，选美大赛就要开始了，这一天，所有的动物都穿上自己最美的衣服的衣服走上台表演，这不是，美丽的孔雀刚一上来，就将那美丽的裙子张开，看的动物们目瞪口呆，因为这实在是太美了。孔雀看到这个效果，心里一喜，面带微笑地对大家说：“大家好，我是孔雀，希望大家多多支持。”然后，它优雅的走了下去。 紧接着，小猪带着公主的王冠，穿着公主装，双手提着裙子，缓缓地走了上来，跳了一支优美的舞蹈，将小动物们的心给深深地震撼住了。然后，轻轻的说：“亲爱的朋友们，大家好，我是小猪菲菲，请大家多多支持。然后又提着公主裙缓缓地走下台去。 …… 比赛还在激烈的进行中，可是为什么就是不见小兔子呢？咦！那不是小兔子吗？它的脸为什么那么脏啊？小兔子急忙从袋子中拿出毛衣穿上，急急忙忙的走上台，可谁知脚下被台阶给绊倒，一下子趴在了选美赛台上，动物们看到它的样子，纷纷嚷道要它下台，小兔子一急，就哭了出来，将眼睛都给哭红了，这时，国王宣布道：“这次的冠军是孔……”还没等国王说完，乌鸦飞过来说：“等等，我还有话说，大家还都不知道吧，孔雀家着火啦，要不是小兔子及时救火，恐怕整个森林都要着起来，所以这次的冠军应该是小兔子，外表美会随着时间的流逝而消失，但是内在美却是永恒，所以，我推荐小兔子为最美的动物。”乌鸦说完，所有的小动物都齐齐喊道：“小兔子、小兔子、小兔子……” 最后国王宣布小兔子为最美的，王后还为她戴上了牡丹花环，证明她是最美的。
想象作文:森林选美大赛 的延伸阅读——想像作文训练的几种形式 一、推测性填补。即在已有故事结局的基础上引导学生展开想像，推测填补可能产生的新奇结局，也就是给故事加新的结尾。有 位教师在讲完《鹬蚌相争》这则寓言故事后，为了培养学生的想像创新能力，巧妙地设计了这样一问：“鹬和蚌被渔人捉去 后又会怎样呢？它们会怎样想、怎样说、怎样行动呢？”让学生纷纷发表自己的看法，发挥想像力，编写故事新结尾。教师 这么一问，无疑激活了学生的思维，学生也就不愁无话可说了。 二、扩展性描述。即引导学生把某些精炼的文字展开，详尽细致地描述其具体情形。例如让学生把精美的古诗扩展成一篇散文， 把饱含深意的眼神、手势、心理活动、情节扩展成细致的描述等，这既需要借助想像，又利于发展想像。 三、传奇性编创。根据指定的材料，编创出超越时空限制的传奇性故事。编创这种传奇色彩很浓的故事，最主要的手段就是创 造想像，因此，这样的练习对发展创造想像力作用极大。如有位教师在指导学生学完《范进中举》和《孔乙己》之后，出了 这样一道创造性口头作文题--《孔乙己巧遇范举人》，要求在符合原作人物性格的前提下，展开合理的想像，编出具有创造 性的故事来。这样的练习既加深了对原作的理解，又培养了学生的创造想像能力。 |
