人物作文:淡淡的感动

 

 

  　教过我的老师有很多，他们指引我走向美好的未来，他们让我敬佩。师生之间的故事，温馨的、感人的、令人难以忘怀的……怎么也说不完。老师给我们的知识、道理有好多好多，他们带给我们的感动也有好多好多。有这样一位老师，她让我感动了好久好久，她是我敬爱的数学老师——黄丽老师。

　　黄老师原来是教九年级数学的，她因为身体原因被调到七年级人叫我们这帮刚从小学毕业，还有点懵懂的孩子。她和我们一样：活泼、俏皮，会向我们抱怨，和我们聊天，就像一个没长大的女孩，但她又多了一份大人的成熟，更像个善解人意的母亲。后来我们才知道，黄老师是真的要做母亲啦——她已经怀孕了。有着身孕的黄老师仍然坚守岗位，不肯休假。她说：“我希望我的孩子能像我的学生一样，他们是那样的可爱。”我们都知道，其实每位老师都将他们的学生当成自己的孩子一般呵护着，只是他们少了一份溺爱，剁了一份严厉和一份放不下的责任。

　　刚开始的时候，黄老师上课时还是那么的精神，但是随着怀孕的时间越长，她的精力和体力也不如之前一般，她一节课四十分钟都站着讲解知识要点、分析题目变得越来越吃力。我们看着她挺着大肚子上课也很是担忧。但尽管这样给她的身体带来了很大的负担，但也鲜少见她坐着上课，即使是让我们课堂上做题的时候，她也在课室里走动，尽量了解同学们的答题速度和准确性，记住有那些题大部分同学做的不太好，再统一讲评。她也时不时的为不懂的同学低声讲解，她的声音那样的亲切，好像有股魔力指引着我们随着他的提点去思考、自主的分析。

　　就这样，她在那讲台上站了一个学期，她在这一学期里为我们所做的每件事都让我们感动，她将自己的快乐和知识一起传播到我们身上、脑海中、心理，使我们那样真切的感受的到。她作为母亲，作为老师的形象深深地刻在我们脑海里，那份感动淡淡的但是深入我们心理。

 

 人物作文:淡淡的感动的延伸阅读——人物作文的写法
 
 1、外貌描写
  也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
　
 2、语言描写
　对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。
　　
　3、动作描写
  动作描写是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要卡他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢？
　　首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。