人物作文:我们的樊总

　　樊总的人缘那是大大的好呀！无论是初来乍到的小初一，还是初三的老大哥老大姐们，都和樊总“打”成一片。不管樊总走到学校的哪个角落，都会看到学生们和他打招呼，樊总偶尔也会和学生们闹闹，每次都是笑容满面的的离开。有一次，樊总路过某班门口，穿着小凉鞋，学生们看到他就冲了出来，个个尊尊敬敬的和樊总打招呼，在打招呼的时候偷偷的去踩他的脚，樊总却傻乎乎在那傻笑。

　　樊总是我们的英语老师，不用说，樊总肯定verygood。上课的时候，樊总总是很有激情的给我们传授知识，时不时讲个笑话，时不时讲些大道理，我们总在他的话语下生活。樊总讲课讲得很细，我们总是很用心地听。他总是想得很周到，什么类型的题目都要讲一遍，每一次都讲得眉飞色舞，津津乐道，停下来的时候才会端起茶杯，喝上一口。

　　樊总也很喜欢运动，他虽然不怎么魁梧，但蛮力还是挺大的。每天都可以看到他大汗淋漓的在操场上慢跑，虽然速度不怎么快，他也还是的得意的跑着，头发一甩一甩的。有时他也会心血来潮和学生们打打篮球，技术不算太高，但他还是努力地拼搏着，一味的帮别人挡着，跑来跑去，就是不见进几个球，可他还是笑容满面的，和学生们把比赛进行到底。

　　我们的樊总呀，虽然有时你脾气挺臭的，总是批评我们，但是你永远是我们的樊总，专属190的樊总，那个繁忙又好玩的小樊总。

 人物作文:我们的樊总的延伸阅读——人物作文的写法
 
 1、外貌描写
  也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
　
 2、语言描写
　对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。
　　
　3、动作描写
  动作描写是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要卡他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢？
　　首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。