人物作文:挥之不去的记忆

 

 

  从家里出来的时候已经很晚了，车子经过小学的门口，我努力地向窗外望去，放学的人群中没有看见妹妹，妹妹小我十岁，现在小学一年级就读。突然，我瞥见一个扎着小辫的小女孩，一蹦一跳地向前走着，旁边有个稍大的男孩，背着两个书包，默默地跟着。等他们已在我的视线里隐去，我抬手，抹去满脸的泪痕。

“那个男孩应该是那个小女孩的哥哥吧!”我这样想着。时间一下子回到我八岁的那年，那时，我也是这样一个放学时有安静少年陪伴的幸福小妹妹。哥，你总是站在校门边上静静地等着我放学，然后拿下我肩上的书包一起回家。多年之后，每当我一个人在清晨或午后行走在乡间小路上时，我就忍不住泪流满面。时间再过去了八年，就算是我已经习惯一个人在大街小巷没心没肺地笑，我还是固执地把记忆定格在我八岁之前的时间里，不为别的，只为每次翻看时，你都在那里，牵着无助的我找到回家的路。

我一直记得，那些你陪我一起走过的光阴。哪怕是，黑白照片上的你的笑容已经泛黄。我骗自己你的离开只是我八岁时的一场噩梦，直到家中已完全没有了你存在的痕迹，直到妹妹的出生，我终于说服自己，你已经离开。可我依然提着沉重的书包，在路上和那些对我说“你哥哥已经死了，以后没人给你背书包”的小孩打架，我站在他们中间大声叫喊：“我哥哥没死，他还活着，他还活着……”我提着书包砸向他们，我站在路上嚎啕大哭，我一点都不觉得丢人。我没有回家，我去看你，是的，我去看你了。这么多年了，我终于鼓起勇气来看你了。你的坟头的杂草已经很长很长，多年不见，这些杂草隔开了两个世界。我抱着书包坐在你的坟头，静静地看着眼前的孤冢，想起你曾经为我挨骂，替我挨打的情形，不知怎的，就哭了，哭累了，我歪在你的坟头睡着了。我又梦到了你背着我的书包跟着我身后，我蹦蹦跳跳地在前面走。醒来时，天上已经有了星星，“哥，最大的那颗是启明星吧？”我听不到回音。回家时，已经深夜，我躺在床上发呆，我看见你拉着我的手奔跑在乡间的小路上，我笑颜渐渐，你安静而沉稳。

一转眼，就是八年的流逝。哥，你依然逝我记忆中那个牵着我手，陪着我走过风风雨雨的腼腆少年。生命中，我又怎能忘记，那些有你陪伴的日子，我又怎能度过没有你的日子？一个人的时候，我喜欢抬头看天空中飘过的云朵，愣愣地想：“你在云朵里看着我吗？在天上你是不是还跟在我的后面？没有你的日子我寂寞，没有我的日子你寂寞吗？”不过，你一直住在我的心里。这样，我就不孤单了，你在天国里也就不寂寞了。八年来，你是我心头挥之不去的眷念，那些有关你的记忆，我一直保留着，你将陪伴我一生，不生生世世。

 

 

 人物作文:挥之不去的记忆 的延伸阅读——人物作文的写法
 
 1、外貌描写
  也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
　
 2、语言描写
　对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。
　　
　3、动作描写
  动作描写是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要卡他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢？
　　首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。