初二学生如何对政治学习感兴趣

初二学生小何问：我今年上初二，最不愿意学政治，我觉得政治太枯燥，如何才能对政治产生学习兴趣以至于学好政治？
　　对初中学生而言，任何科目的学习过程都包含这样一些环节：课前认真预习、上课专心听讲且积极探究思考、课后及时复习、认真完成作业等，只有把握好每一个环节的质量，才能从总体上提高学习效率。不过各门课程的学习又有其自身的特点。依据当前课程和考试 改革的要求，结合初二政治———法律常识课程的特点，针对目前中学生学习政治过程中普遍存在的问题，我认为需要注意以下几点：
　　首先，提高对政治学习的重视程度。由于种种原因，长期以来许多同学及其家长认为政治—法律知识枯燥无味、无足轻重，因而对它的重视程度远远低于其它一些科目。实际上，政治课学习的内容不仅是生动而丰富的，更是至关重要的，它关系到每一个同学的健康成长及其未来的发展。众所周知，现代社会对人的素质的要求包括身体心理素质、思想品德素质和科学文化素质，思想品德素质又包括政治素质、思想素质、道德素质和法律素质。刘海洋（清华大学学生）伤熊事件、马加爵（云南大学学生）杀人案件等许多案例给了我们足够的警示：一个人纵然学富五车，但如果思想道德素质低下，法律意识淡漠，不仅不会对社会有所贡献，反而会危害社会、危害他人。
　　其次，走出对开卷考试认识的误区。随着时代的发展，社会对人才的需求越来越侧重于素质和能力，因而学业考试的方向由知识立意转向能力立意，许多地方政治学科考试形式也由闭卷转为开卷。要认识到，开卷考试反对死记硬背，但不是不记不背。基本的法律名称、法律条文、法理等还是需要烂熟于心的，离开基础知识、能力就是无源之水，无本之木。还要认识到，开卷考试并不意味着打开书就能抄上答案，它着重考查的是同学们运用所学法律知识认识、分析社会生活和解决实际问题的能力，因而试题往往灵活新颖，对能力的要求很高，这就要求我们不仅重视知识结论，同时要重获取知识的过程，积极参与认知的全过程，即发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，这个探究的过程，就是逐步培养能力的过程。
　　再次，充分开发利用学习政治—法律知识的资源。要将知识的学习从课上延伸到课下，课内扩展到课外。广阔无垠的大千世界，纷繁复杂的社会生活为我们提供了丰富的案例，我们完全可以随时随地地运用所学法律知识分析这些案例来进一步理解法理、掌握法律条文，培养分析能力。同时，关注中央和地方电视台的《今日说法》、《经济与法》、《百姓说法》类节目，以及走向社会参加一些实践活动，如社区法律知识宣传、公民法律素养状况的社会调查等，都对积累法律知识、增强辨别是非和分析问题的能力大有裨益。特邀嘉宾刘文兵，太原市教研科研中心。