论文写作方法及格式一

　科技论文写作是为了人类交流、传播、指导和普及科学技术而进行的书面存贮活动的全过程。它是人类认识自然、改造自然、发展社会必不可少的东西，它是可以使科学技术自身得以延续和发展的最重要的工具，它是科学技术转化为生产力的媒介和桥梁。科技写作的重要性已为越来越多的人所认识。
　　
　　大学生毕业论文的撰写，显然属于科技写作的范畴。通过毕业论文的写作，学生可以更好地将专业理论知识的学习、实践与写作能力的训练结合起来。学生应以理论知识为指导，坚持以训练为主的原则，系统完成毕业论文写作的各个环节，使知识转化为能力。
　　
　　一、毕业论文的概念和作用
　　
　　毕业论文是按照专业教学计划的要求，在有经验的教师指导下，结合专业学科领域中的某一问题或现象，在调查与实验研究的基础上进行的科学分析与论证，由学生独立撰写的科技论文。
　　
　　撰写毕业论文是在校大学生学习期间最后一个教学环节，也是一项重要的教学工作。按教学计划要求，本科生学完全部课程，成绩合格者，应在规定时间内进行毕业实习和撰写毕业论文。
　　
　　教师通过指导毕业论文写作，对学生进行专业知识和技能、资料查阅归类、调查研究、实验设计、数据整理、现象分析等方面的能力的综合训练，培养学生综合运用所学知识解决实际问题和独立思考的能力，培养学生科技写作能力。同时，写作毕业论文也是教学部门为保证教育质量，促进教育水平提高对学生学习成绩与综合素质的一次全面考核，亦为学生今后更好地胜任工作打下良好基础。
　　
　　二、毕业论文写作的指导思想
　　
　　（一）坚持辩证唯物主义的观点
　　
　　（二）坚持实事求是的原则（如数据处理、客观规律揭示等方面）
　　
　　（三）遵守功能价值规律
　　
　　要点：①功能决定价值（涉及选题）
　　
　　②能力水平决定价值（涉及学生的写作水平是否提高，科学研究基本功训练的效果等）
　　
　　③消耗决定价值（涉及写作过程空间、时间、精力、信息、物质、经费等的消耗）
　　
　　（四）充分运用逻辑思维、形象思维和灵感思维
　　
　　1．逻辑思维：是运用概念、判断、推理（三种形式）提示事物的内在联系，反映事物客观规律的思维方法，其本质特点是抽象性，它的间接性和概括性的特点，也是其抽象性的体现。逻辑思维方法包括：①比较和分类；②分析与综合；③归纳与演绎；④类比和假设。
　　
　　2．形象思维：爱因斯坦说：“想象力概括了世界上的一切，推动着进步”，“严格地说，想象力是科学研究中的实在因素”。强调科学形象思维（非艺术）。基本方法是联想和想象。
　　
　　3．灵感思维：有突发性、亢奋性、易逝性等特点，为获得灵感，宜使自己①长期探索，思想达到饱和；②易受某种思想或外物刺激；③创造一个轻松的外部环境。
　　
　　三、毕业论文写作的对象、主体与工具
　　
　　（一）毕业论文写作的对象
　　
　　毕业论文写作劳动的对象又称写作材料，是构成写作活动的基本要素之一。它包括学生收集的经验事实、文献资料。前者来源于观察、实验、调查等实践活动。
　　
　　（二）毕业论文写作的主体
　　
　　（三）毕业论文写作的工具
　　
　　毕业论文写作的工具是指书面语言。具严肃郑重、周密完整、语义连贯、句子较长等特点，是实用性的书面语言。力求准确、客观、科学、简洁、规范，而且大量使用术语、符号、数字、图表、公式。
　　
　　四、毕业论文写作的过程
　　
　　（一）选题
　　
　　毕业论文选题是提出问题的过程，论文题目的确定，体现作者的研究方向，大致目标和研究内容，也能间接反映出将来的研究成果和所能达到的水平。“有一个好的选题，就成功了一半”是有一定道理的，故选题也可以被认为是论文成败的关键。学生在选题时，应综合考虑以下各方面的因素。
　　
　　１．具有先进性与创新性；
　　
　　２．符合经济、科技和社会发展的需要；
　　
　　３．结合个人特点及地域性特点；
　　
　　（1）个人兴趣、个人特长、素质性格等主观条件；
　　
　　（2）省情、校情；
　　
　　４．结合所学相关课程、专业内容；
　　
　　５．结合指导老师的专业特长及知识结构；
　　
　　６．题目的大小及难度适中，要切实可行，考虑客观条件。
　　
　　（二）课题研究
　　
　　课题选定后，下一步工作是课题的研究，只有完成好课题研究，掌握丰富的相关资料，形成自己的观点，并能充分、准确地证明观点的正确性，才能着手撰写论文。
　　
　　课题研究包括两项基本工作：收集资料（包括实地调查、科学实验等）；研究分析资料，选择材料，明确论点及最有力最直接的论据。
　　
　　１．收集资料
　　
　　（1）直接从经验中得到；
　　
　　（2）利用各种出版物及媒体上有关课题的资料。选择标准主要有：①相关性（直接相关与间接相关）；②可靠性；③新颖性（包括观点新与结果新）；④权威性与典型性。
　　
　　（3）源自科学实验；
　　
　　毕业论文是一种学术论文，许多论文也是在科学实验的基础上产生的，是对某一事物的规律性所作的系统的完整表述。学生应重视科学实验，在实验设计、观察记录、数据处理、结果分析等方面，力求审慎、准确、详实、系统和全面。培养尊重科学，尊重事实、严谨求实的治学态度。
　　
　　２．研究分析资料（见二（四））
　　
　　３．明确论点选择材料
　　
　　这一点是将来完成毕业论文的核心工作。首先确定全文的基本论点，然后再确定基本论点的下位论点。所有材料作为论据围绕小论点及基本论点开展论证，执笔撰写论文，也就是完成这一论证的过程。
　　
　　论点要求具备以下特性：
　　
　　（1）正确性：符合科技发展的客观规律，符合自然科学的基本原理或者说至少以目前科技发展水平和认识水平，应该如此。提倡“奇思妙想”，反对“胡思乱想”。
　　
　　（2）鲜明性：提出的论点及作者的态度要明确，不易产生岐义。
　　
　　（3）创新性：避免人云亦云。已被大量事实及资料证明正确的命题或结论不能成为作者的观点，只能从某个角度或就某方面进行补充论证。如“刍议”、“再论”、“补充调查”等。
　　
　　（三）构思和编写提纲
　　
　　1．构思
　　
　　构思是起草前对未来写作成品的综合“预构”过程，目的在于寻求并设计出内容和形式完美统一的总体方案。有了材料，有了观点，未必就能顺利起草，也不一定能写出好的毕业论文。因为各种材料，以及由此形成的概念、判断、推理之间的内在联系还没有充分显示出来，还处于不确定、不连续、主次不分的状态，因此必须通过构思，使他们科学化、精确化、简明化、条理化和形式化。这也是构思活动的基本功能。