五年级语文下册期末考试试卷三
一、拼音之窗(读拼音写词语，看谁写得正确、美观)(8分) Bao zao jì mò yào shi pai qian he xie bù qū bù náo lǚ lǚ yōu xiāng wu ji zhi tan 二、火眼金睛(比一比，再组词)(7分) 掏( ) 恬( ) 嗔( ) 瓣( ) 淘( ) 括( ) 慎( ) 辨( ) luò( ) lóng( ) jiě( ) 落 笼 解 lào( ) lǒng( ) xiè( ) 三、手拉手巧搭配(将能搭配的词语用线连起来)(4分) 波光粼粼的 圆舞曲 打的 结帐 优雅轻快的 多瑙河 买单 明星 美观大方的 协会大厦 大腕 办公场所 金碧辉煌的 歌剧院 写字楼 乘出租车 四、句子平台(按要求写句子)(6 分) 1、海伦??凯勤不屈不挠的精神不值得我们学习吗?(改成陈述句)(1分) 2、母亲沉浸在柔和的月光里，像一尊玉石雕像。(照样子写比喻句)(1分) 3、万泉河的水真清啊，清得连河底的沙石都能看得见!(把句子写具体)(1分) 这坐楼真高，高得 4、狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油! 夏夜，星星在天上 ，莹火虫在空中 ， 在田间 。(2分) 五、课文传真(根据课文内容填空，并回答问题)(7分) 1、《游园不值》：春色满园关不住， 。(1分) 2、君子不失色于人， 。(1分) 3、“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”这句话中的“细浪” 是指 ; 泥丸指 。 (1分) 4、《谈礼貌》一文用古人、今人、普通人和伟人的事例告诉我们： 。(1分) 5、你学了《爱如茉莉》一文，除了文中说的“爱如茉莉”，你觉得爱还如： “ ”，。能把原因写在下面吗?(2分) 6、读完《秦兵马佣》，你还想知道什么?请提1—2个有价值的问题(1分) 六、日积月累(将下列成语补充完整，并按要求完成作业)(9分) 神采( )( ) ( )( )而谈 气宇轩( ) 面面相( ) 海( )天空 高( )远瞩 用来描写人说话的有 。 用来描写人的神态精神的有 。 含有看的有 。 你能从中选择两个成语写一段通顺的话吗?(字数不少于50个字) 七、课外阅读填空。(9分) 这学期看过的课外书： (至少写两本) 书名主人公给你印象最深的一件事对主人公的评价 八、阅读短文，按要求答题。(20分) (一)月光启蒙(节选) 母亲用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。 那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。 1、在文中找出下列词语的近义词。(2分) 聪明( ) 糊涂( ) 2、联系上下文，写出带点词语的意思。(2分) (1)小院立即飘满了她那芳香的音韵。 (2)黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。 ; 3、你是怎么理解画横线的句子。(2分) 答： 4、“月光”往往给人以美好的意境，月光朦胧，给人很多想象的空间，激发人对美好生活的向往与追求。月光如水，富有诗情画意，自古以来，有很多文人墨客都赞美过月亮。请写出两句带有“月”的诗句。(古诗、现代诗、自已创作都可以)(4分) ， ， (二) 秋天一到，勤劳的蚂蚁就忙起来了。它爬到这儿，爬到那儿，到处去找过冬的粮食。找到以后，便使出全身的力气背回家去。蟋蟀看见蚂蚁忙来忙去，便说：“蚂蚁弟弟，你怎么那么傻?天气这么好，为啥不玩一玩?成天忙忙碌碌，有什么意思呢!” 蚂蚁正在费力地拖着粮食往家爬，一听蟋蟀在跟自己说话，就停下来，喘了口气说：“冬天快到了，我在准备过冬的粮食，你也该早点准备呀!” 蟋蟀想：对蚂蚁这种只懂干活，不会享乐的傻瓜，用不着再多说废话了。于是，它又蹦蹦跳跳地玩去了。蚂蚁呢?望着只顾眼前享乐的蟋蟀的背影，轻轻叹了一口气，又背起沉重的粮食向家里爬去。 凉爽的时光过去了，严寒的冬天来到了。蚂蚁住在暖和的屋子里，过着有吃有喝的生活。蟋蟀呢，家里没存下一点吃的。为了找到一点吃的，不得不冒着严寒四处奔走。有好几天，跑了许多地方，也没有找到一点东西。 这天，蟋蟀饿得实在太难受了。它勉强走到蚂蚁家里，有气无力地对蚂蚁说：“蚂蚁弟弟，借给我一点儿粮食吧!我的日子实在没法过了。”蚂蚁看着蟋蟀的可怜相，心里很同情，但它觉得应当让蟋蟀吸取一点教训，于是说：“你现在才知道日子难过了，当初为什么不听我的劝告呢?” 蟋蟀羞得说不出一句话来。 (1)给短文加上题目。(1分) (2)用曲线划出承上启下的句子。(1分) (3)在文中找出适当的词语填空。(2分) ( )的秋天 ( )的冬天 ( )地说 ( )地玩 (4)联系上下文，说说蟋蟀应该接受什么教训。(2 分) (5)读了这篇童话后，你懂得了什么道理?(4分) 答： 九、妙笔生花。 以下两题中任选一题： (1)海洋有无穷无尽的奥秘等待我们去揭开，未来可以在海底建设城市，假如你就是工程师，你打算建设一个怎样的海底城市? (2)现在的小学生近视的人数是越来越多了，如果不配眼镜，上课就看不清黑板，很麻烦。未来的孩子上课还会有这种情况吗?请你展开想象，以《未来的教室》为题写一篇作文。
五年级语文下册期末考试试卷三的延伸内容：小学生考试考场答题技巧辅导
一、自我暗示、消除焦虑 考试一旦怯场，面对试题就会头脑空空，平时熟悉的公式、定理回忆起来也变得困难，注意力不能集中，等到心情平静下来，已浪费了许多时间，看到许多未作的题目，则会再次紧张，形成恶性循环。这时要迅速进行心理调节，使自己快速进入正常应考状态，可采用以下两种方法调节焦虑情绪：①、自我暗示法。用平时自己考试中曾有优异成绩来不断暗示自己：我是考生中的佼佼者;我一定能考得理想的成绩;我虽然有困难的题目，但别人不会做的题目也很多。②、决战决胜法。视考场为考试的大敌，用过去因怯场而失败的教训鞭策自己决战决胜。
二、整体浏览，了解卷情 拿到试卷后，在规定的地方写好姓名和准考证号后，先对试卷进行整体感知，看看这份试卷共多少页、总题量是多少、分哪几大部分、有哪几种题型。这样不仅可以要防止试卷错误，尽早调换，避免不必要的损失;而且通过对全卷作的整体把握，能尽早定下作战方案。重要的是初步了解下试卷的难易度，以便自己合理安排答题时间，避免会做的没有做，不会做的却浪费了时间的情况出现。
三、“两先两后”，合理安排 试卷的难易、生熟占分高低大体心中有数了，情绪也稳定了，此时大脑里的思维状态由启动阶段进入亢奋阶段。只要听到铃声一响就可开始答题了。解题应注意“两先两后”的安排：①、先易后难 一般来说，一份成功的试卷，它上面的题目的排列应是由易到难的，但这是命题者的主观愿望，具体情况却因人而异。同样一个题目，对他人来说是难的，对自己来说也许是容易的，所以当被一个题目卡住时就产生这样的念头，“这个题目做不出，下面的题目更别提了。”事实情况往往是：下面一个题目反而容易!由此，不可拘泥于从前往后的顺序，根据情况可以先绕开那些难攻的堡垒，等容易题解答完，再集中火力攻克之。②、先熟后生 通览全卷后，考生会看到较多的驾轻就熟的题目，也可能看到一些生题或新型题，对前者——熟悉的内容可以采取先答的方式。万一哪个题目偏难，也不要惊慌失措，而要冷静思考，变生为熟，想一想能不能把所谓的生题化解为若干个熟悉的小问题，或转化为熟悉的题型。总之要记住一句名言：“我易人易，我不大意;我难人难，我不畏难”。
四、“一慢一快”，慢中求快 一慢一快，指的是审题要慢要细，做题要快。题目本身是解题方法、技巧的信息源，特别是每卷必有的选择题中的题干中有许多解答该题的规定性。例如：选出完全正确的一项还是错误的一项，选一项还是两项等，这些一定要在读题时耐心地把它们读透，弄清要求，否则是在做无用功。考卷大多是容易的，在大家容易的情况下就看谁更细心，而细心最主要的就是审题时要慢要细心。当找到解决问题的思路和方法后，答题时速度应快。做到这一点可从两方面入手，一、书写速度应快，不慢慢吞吞。二、书写的内容要简明扼要，不拖泥带水，噜嗦重复，尽量写出得分点就行了。
五、分段得分，每分必争 考试中经常有的同学答案是错误的，但依然得了分，这说明写出了得分点，而有的同学甚至一点解题思路都没有，只是将公式进行了罗列，也依然得到了分，都是同样的道理。尤其是有问的解答中，如果第一个不会千万不要放弃，一定要浏览完全部的问题，做到每分必争，切忌出现大量空题的情况。“分段得分”的两种情况：对于会做的题目。对会做的题目要解决对而不全的老大难问题，如果出现跳步往往就会造成丢分的情况，因此，答题过程一定规范，重要步骤不可遗漏，这就是分段得分。对于不会做的题目，这里又分两种情况，一种是一大题分几小题的，一种是一大题只有一问的。对于前者，我们的策略是“跳步解答”，第一小题答不出来，就把第一小题作为已知条件，用来解答第二小题，只要答得对，第二小题照样得分。对于后者，我们的策略是“缺步解题”，能演算到什么程度就什么程度，不强求结论。这样可以最大程度地得到分数。
六、重视检查环节 答题过程中，尽量立足于一次成功，不出差错。但百密不免一疏，如果自己的考试时间还有些充裕，那么根不可匆忙交卷，而应作耐心的复查。将模棱两可的及未做的题目最后要进行检查、作答，特别是填空题、选择题不要留空白。
|
