小学英语复习资料：自然拼读法基本规则
1. 二十六个字母的读音 (Letter Sounds). 五个元音字母(a, e, i, o, u), 每个发两种音：长音(其字母音)和短音 y不在单词开头时，一般被看做元音 2. 单元音单词拼读 (Consonant-Vowel-Consonant Combinations) 如果一个英语单词或音节里只有一个元音, 且元音不在末尾，这个元音一般发短音. 如： Sam, cat, mat, 等等. Beginning Consonants Ending Consonants One Vowel Word, Short Vowel Sounds 3. 双元音单词拼读(Two Vowel Words): 一个单词或音节里有两个元音时， 一般来说，前边一个元音发长音(其字母音)， 后边一个元音不发音. 如： make, mail, may, hay, say, see, sea, meet, meat, key, five, nine, tie, road, coat, toe, cute等等. 4. 双/三辅音在一起时的联读 (Consonant Blends) Beginning consonant blends (bl, br, cl, cr, dr, fl, fr, gl, fr, pl, pr, sc, sk, sl, sm, sn, sp, st, sw, tr, tw, scr, spl, str) Ending consonant blends (ft, lf, lm, lp, lt, mp, nd, nk, nt, pt, sk, st) Words ending in ll, ss, ff Consonant digraphs (ch, th, sh, wh) 5. 特殊读法(1)- 带元音的特殊读法(Irregular Vowels) igh, ing, ind, ild, ar, or, oi, oy, alt, alk, ost, old, er, ir, ur, ew, sion, tion, eigh, all, ow, ow, ou, ay, ous, ed, ed (t), ed (d), aw, au, oo, oo 以上字母组合作为整体音节发音。需记住它们所发的音。 Examples: ar (car, far), air (hair), are (hare), au, augh (caught), aw (hawk) al, all (all, tall, mall, hall), alk (talk, walk), alt (halt, salt), ay (may, play) ew (new, few), eigh (eight, weight), ed: says /ed/: patted, landed, lifted says /t/: walked, hopped, stopped says /d/: cried, played, chewed er (sister, brother), ir (girl, fir, firm), ur (burn, hurt) ie (field), ing(king, sing, dancing), ind (find, kind, behind), ild (mild, wild, child), igh (high, night, light), ire oi (oil, boil), oy (boy, toy), old (old, cold), ost (most, host), olt, oo (book), oo (tool, school), or (or, for, horn), ow (读音一：cow, now, how, bow; 读音二：bow, low, blow, snow), ou (shout, out, loud) ould (could, would), ough (五种不同的读音：cough, through, ought, slough, plough), ought, , ous (famous, nervous), ue (cruel), ui (fluid) tion (attention, fiction), sion (passion, expression), ending sounds : ang, ong, ung, edge, le 6. 特殊读法(2) 如果一个单词或音节里只有一个元音,而且元音在末尾， 这个元音一般发长音(其字母音) (Vowel at the end). 如：me, hi, go, baby, table, humor，hibernate 等等。 Y在末尾 (作为元音处理)(y at the end)： 单音节词, 没有其他元音，y发"I"(one syllable word, y at the end (pronounced as "I")): my, why, fly, sky 多音节词, y发"E" 的音(two or more syllables, y at the end (pronounced as "E")): daddy, mommy, baby，honey, crazy 7. 特殊读法(3) - 固定读音的单词 (Sight Word): is, are, the, a, to, here, hey, have, son, love, come, give, field…… 等. 它们不遵守前边的发音规则，需要死记硬背。 8. 特殊读法(4) - 辅音的特殊读法 有一些辅音不发音 (silent consonants). Silent b: comb, lamb Silent h: ghost Silent k: knife, knock, knob, know… Silent w: write, wrist, wreck … "c" 和 "k" 在一起时， 发一个音: quick, black等. "q" 总是和"u"在一起：quite, quick, quit, quilt等. 之所以指出这一点, 是在这里u不能再被认为是元音, 而是和q一起组成一个辅音组合. 于是, 在quite这个单词里只有两个元音, 是双元音单词, 第一个元音i发字母音, 第二个元音e不发音. "p"和 "h"在一起, 发/f/的音: phone, photo. 复数s及末尾s的读音(Plural s and the sounds of ending s) c和g 的两种读音: 如果i(或y)或者 e 跟在c或者g的后边, c发/s/, g发/j/的音: center, cigar, nice, mice, gem, giant, gym, page. 其他情况下, c发/k/, g发/g/: can, clap, cup, great, glad, got, goat, log. 特殊情况： get, give 9. 多音节单词和复合词 (Words with multiple syllables and compound words) 多音节单词: believe, multiple, syllable, compound 复合词: homework, highway,
小学英语复习资料：自然拼读法基本规则的延伸内容：怎样学好小学英语
英语对于大多数的家长来说都是“外行”的，但是在英语学习中家庭教育又是非常必要的，家长如何辅导孩子学好英语，可以从以下几个方面入手。小学生怎样学好英语?
1。多听录音带：我们生活在汉语语境中，这对孩子学习英语造成了一定的阻碍。而很多家长不会说英语或发音不准确，这些因素都会或多或少地影响孩子学习英语。因此，在家如果多放放录音带，如把早晨起床的闹钟换成英语录音，每天半个小时的听磁带等，同时鼓励孩子模仿磁带里的话语，或与自己的孩子一起模仿，来一场比赛，既活泼有趣又激发了孩子学习英语的兴趣。
2。给孩子提供良好的环境和表演机会：家长应该尽量给孩子提供一个英语空间，哪怕是一个小小的英语角，在这个角里面尽可能多地摆放、挂置一些与英语有关的物品。如英语图画书、英语卡片和图画以及孩子亲自动手制作的东西等等。让孩子在生活中时时处处学习英语。孩子通常都具有极强的表现欲，喜欢受到大家的表扬，家长要多给孩子创造一些表演的机会。这不仅锻炼孩子的语言能力，同时也锻炼孩子的胆量。有些不太爱说话的孩子，家长更应引导他多说话。家里来了孩子熟悉的客人，可以向客人展示孩子的“英语角”，顺便鼓励他来表演一下，比如唱首英文歌曲。这样能不断提高孩子的自信心，增加成就感，让孩子更加愿意去学习英语。实验小学张雯同学的家长告诉记者，自己虽然不懂英语，但是每天都会让女儿把学习的内容教给自己，和女儿一起学英语，一起比赛，无形中就提高了孩子学英语的信心，锻炼了孩子的口语交际能力。
3。将孩子的英语学习和生活结合起来：家长应鼓励孩子结合生活实际进行学习，如在家居上贴上英文标签(在床上贴上bed，在电视上贴上TV等)，在外面玩时见到熟悉的事物时，可问问孩子用英文怎么说?喝可乐的时候别忘了一起看看杯子上的Cocacola等等。要培养孩子逐渐养成留意身边英语的好习惯，久而久之就会有意想不到的效果。
4。有选择地为孩子提供英语课外读物、学习辅助工具、辅导班班等：孩子都喜欢新鲜的东西，如果孩子不愿意再去重复课上的英语内容，家长可以给孩子选择一些英语读物、英语学习工具等。一方面可以提高孩子的听力及阅读量，另一方面可以让孩子找到英语学习的成就感及用武之地。
5。课上认真听，课下反复练。无论老师用什么样的方式授课，他所讲的语言知识一般都是重点和难点。学生一定要认真听，充分利用课堂时间;课下尽量抽出时间复习，对所学语文知识加以巩固。最好的办法就是操练，即用所学语文点进行造句。如果可行的话，可以写短文，将所学的语言点串联其中，这种短文若能得到老师的批改，则收益定会颇丰。这种随学随用的方法有助于对于所学知识的透彻理解和扎实牢固的掌握。
6。广泛阅读，加强语感 大量阅读可以提高阅读速度，扩大词汇量。另一方面，它还可以加强英语语感，对英语写作起着潜移默化的作用。只有当阅读量达到一定程度时，才能真正找到学英语的感觉，学生可以选择适合自己的读物，如英文报纸、杂志、科普文章。英文简写小说、散文、小品文等。在阅读时，可以留心那些反复出现的关键词、词组以及句型，时间允许的话，可以将它们记下来，注意这些词的搭配可以进行归纳整理。
|
