状物作文:钢琴，你让我又爱又恨
我是一个四年级的小学生，早在三年级的时候，就以经学了钢琴，今年，我要考三级了，再者紧张时刻，老师当然是对我“强化训练”了，因为我的手指不好，所以让妈妈监督我，可今天才弹一会儿，我就恨死了钢琴。 今天弹的又是几个弹过的曲子，妈妈开始不闻不问，后来才正色起来的，老师说是要抬指，到妈妈嘴里成了：“又落下去了！”“又没抬！”他就这样不停地叫，还说自己嗓子不好，要保养呢！我看它是嗓子好到头了，结果她越说我越烦！可我又不能反抗，只能像吃了不该吃的东西，痛在心里，硬着头皮弹！可她还是叫个不停，最可气的事，我明明抬了指，她却说我没抬！还说是摸琴！气得我都要爆炸了！ 是的，我是很喜欢弹琴，才让妈妈买琴学的，所以，我爱钢琴，可有时妈妈那唠叨却让我头痛，忍不住用手砸琴，有时甚至为琴哭泣！你说我谈得不好啦，又时是的，可今晚我已近按她的要求做了，她还说“你这琴弹的根本没法听！听也是白听！”我当时眼泪直流，觉得心里有种说不出的话似的，很难过。 钢琴，你让我又爱有恨！
观察，就是看，仔细地看。外界物体反映到我们眼睛里，还只是大略的形象。如果不看仔细，不研究，也就倏忽而过，不会留下深刻的印象，更不用说产生写作冲动，而想办法把物的“倩影”留下来，成为写作的素材了。要使读者对描摹的对象产生深刻印象，就要写出对象的外在和内在特点来。
一个事物与另一个事物之所以不同，就是因为它们有不同的物征，抓住了它，你才能真正地了解事物并正确地描写出来，德国大诗人歌德说过：“不要说现实生活没有诗意。诗人的本领，正在于他有足够的智慧能从常见的平常事物中看出引入入胜的一个侧面。”这里的“一个侧面”就是事物的特征不同的物有不同的特征。不同类的物，特征区别当然是很大的。同一类的物，各自的特征也是有区别的。
古人云：“假物以托心。”你之所以要写这个事，就是因为你喜欢它，或者不喜欢它，这就是你的情感，状物作文与说明文不同，就在于作文里充满了作者的思想感情，并不是枯燥无味的客观描写。“登山则情满于山，观海则意溢于海”，就把你的这种感情流注笔端，融进字里行间，使得所写的事物不只是你看到的事物，而是你心中的事物，事物仿佛有了生命，不光是实实在在的东西，而是一个愿望，一个理想，这样就能打动读者，和你产生共鸣。一般状物的作文通过借物寄情和托物言志来表达思想感情。
|
