学好英语计划先行 找出薄弱环节重点突击
新学期伊始，怎样面对新的学习任务？英语专家们根据多年的教学经验，为初中、高中面对升学应试的学生，制定了详细的学习计划，分析出各年龄段学生学习英语的误区，并给出了有针对性的指导。
英语学习是分阶段的，初高中的学习重点有所不同，我们有请专家为您做专业的点拨。
初中段
主动学习练好基本功
出镜专家：冰英现代外语培训学校校长 仇炼英
初中生的英语学习应该遵循以下几点：
首先，找出薄弱环节，重点突击。
根据自己在语法、词法、文法方面的掌握程度，找出英语学习中的薄弱环节，重点突击。
在初中阶段的英语考试中，学生经常是在凭感觉和经验答题，而不能运用课堂中学习到的知识，靠对考题的分析得到答案，这种英语学习方法是不扎实的，也是不对的。
大量做题找规律，不是中学生英语学习的任务，初中生只要能够掌握基本的语法原理，触类旁通就可以了。
其次，养成主动学习的习惯。
小学阶段的学习以老师传授为主，到了初中就要求学生自己寻找学习方法。初中生的语言基础知识深化了，语言运用技能也提高了，学生应该如何调整学习方法及时应对这种改变？一是大量阅读的操练，二是背诵部分经典名段，三是错题的积累与反思。
第三，选择恰当的辅导材料。
初中学生在英语学习方面的误区还体现在，时间利用不合理，缺乏持久性，集中操练不够。这就要求学生不仅要反复地复习，还要选择恰当的辅导材料。
高中段
活学活用应对新课改
出镜专家：沈阳新东方学校中学部主任 李霄鹏
针对高中英语课改，以及高中生英语学习只求技巧、不愿付出更多努力的问题，给他们提出以下三条建议。
第一，注意单词量的积累。
新教材要求高中阶段学生要掌握3500个单词，这不仅是数量方面的增长，在词汇的使用范围上也进一步拓宽。要求学生以教材为基础，对于考纲词汇不仅要求了解词意和读法，还要知道有关这个词的不同词性及多种含义。
近年高考中出现了3%的超纲词汇，要求考生掌握一些教材之外的高频词汇，学生不要盲目去寻找，历年的高考真题就是最好的复习材料。
第二，要求语法功底深厚。
课改后的英语考试，已经不是靠死背语法就能得高分的。高考中，单纯考语法的题越来越少，以语境形式来考察语法的题越来越多，而且往往不是单独考一个语法点，而是将几个知识点结合起来考。这就要求考生活学活用，在复习时重点知识重点看，难点知识挑着看，生僻知识不可不看，提高语法的综合运用能力。
第三，及时进行专项训练。
一般从高二下学期开始，就要进行专项的题型训练。考生要对于高考英语中的各种题型都熟悉，但不要死记硬背。不要迷信所谓的方法、技巧，任何方法都是建立在夯实的基础之上的。
绿岛：像学母语一样学英语
“Ladies and gentlemen……”绿岛学校音乐节上，两名小学生用流利的英语为大家报幕，这只是该校双语教育的一个缩影。
边玩边学培养孩子英语兴趣
在绿岛，孩子们每周最快乐的事之一，就是听外教讲课。专职的外教老师经常给孩子们带来惊喜。来自英语母语国家的外教，自制的各种教具让学生们对英语单词的认识更加直观，幽默风趣的英语短剧表演给孩子们带来欢乐的同时，学习到了地道的英语交流方式，形式新颖的课堂游戏使学生们在潜移默化中锻炼了口语和听力。
“最喜欢外教带我们到操场上做游戏，”一名绿岛小学生说，“我们围坐在草坪上，老师幽默风趣地同我们聊天，大家都高兴极了。”绿岛提倡，像学母语一样学英语，在日常教学中，老师不仅传授英语知识，还通过英唱训练、英文歌曲、诗歌、故事等方式拓展孩子们的英语学习环境。
学校不仅在课堂上提倡英语对话，在课余时间还开展了丰富的英语活动。
小学部牟校长介绍，学校每周四中午都安排了“英语播报时间”，让学生们把一周以来在学校或家里发生的有趣事写出来，用英文讲给大家听。学校每次文艺汇演时，每个班级都要编排一个英语节目，平时在班级里也会安排英语班会。可以说，绿岛的孩子在快乐中学习英语，边玩边学培养了孩子们对英语的学习兴趣。
从听说入手提高孩子能力
绿岛的英语课程以《牛津英语》为蓝本，结合全国《小学生日常英语》以培养学生听说为主。从入学开始，每周开设11～13节英语课（四年级每周开设二节法语课），促进小学生像学习母语那样学习外语。小学生从一年级开始学习英语，到六年级毕业时，可达到初中毕业水平。
为了提高孩子们的听说能力，绿岛学校还尝试在非语言学科采用双语教学。学校根据不同学科的难易程度，选派既有专业水平又有英语基础的优秀教师，在品德、体育、美术等学科进行双语教育。保证每个小学生每天4~5个小时的英语学习时间。
目标：双语精英的加工厂
绿岛学校双语教育的指导思想是：像学母语一样学英语，从听说入手，提高孩子们的口语和听力。让孩子在小学毕业时能够积累大量的单词、语法知识，成为双语精英。
第三，及时进行专项训练。
一般从高二下学期开始，就要进行专项的题型训练。考生要对于高考英语中的各种题型都熟悉，但不要死记硬背。不要迷信所谓的方法、技巧，任何方法都是建立在夯实的基础之上的。
绿岛：像学母语一样学英语
“Ladies and gentlemen……”绿岛学校音乐节上，两名小学生用流利的英语为大家报幕，这只是该校双语教育的一个缩影。
边玩边学培养孩子英语兴趣
在绿岛，孩子们每周最快乐的事之一，就是听外教讲课。专职的外教老师经常给孩子们带来惊喜。来自英语母语国家的外教，自制的各种教具让学生们对英语单词的认识更加直观，幽默风趣的英语短剧表演给孩子们带来欢乐的同时，学习到了地道的英语交流方式，形式新颖的课堂游戏使学生们在潜移默化中锻炼了口语和听力。
“最喜欢外教带我们到操场上做游戏，”一名绿岛小学生说，“我们围坐在草坪上，老师幽默风趣地同我们聊天，大家都高兴极了。”绿岛提倡，像学母语一样学英语，在日常教学中，老师不仅传授英语知识，还通过英唱训练、英文歌曲、诗歌、故事等方式拓展孩子们的英语学习环境。
学校不仅在课堂上提倡英语对话，在课余时间还开展了丰富的英语活动。
小学部牟校长介绍，学校每周四中午都安排了“英语播报时间”，让学生们把一周以来在学校或家里发生的有趣事写出来，用英文讲给大家听。学校每次文艺汇演时，每个班级都要编排一个英语节目，平时在班级里也会安排英语班会。可以说，绿岛的孩子在快乐中学习英语，边玩边学培养了孩子们对英语的学习兴趣。
从听说入手提高孩子能力
绿岛的英语课程以《牛津英语》为蓝本，结合全国《小学生日常英语》以培养学生听说为主。从入学开始，每周开设11～13节英语课（四年级每周开设二节法语课），促进小学生像学习母语那样学习外语。小学生从一年级开始学习英语，到六年级毕业时，可达到初中毕业水平。
为了提高孩子们的听说能力，绿岛学校还尝试在非语言学科采用双语教学。学校根据不同学科的难易程度，选派既有专业水平又有英语基础的优秀教师，在品德、体育、美术等学科进行双语教育。保证每个小学生每天4~5个小时的英语学习时间。
目标：双语精英的加工厂
绿岛学校双语教育的指导思想是：像学母语一样学英语，从听说入手，提高孩子们的口语和听力。让孩子在小学毕业时能够积累大量的单词、语法知识，成为双语精英。
2007年4月，绿岛小学部有168名三年级以上的学生参加全国“习思”基础英语等级测试，全部获得2级以上证书。自2003年末至2006年初，小学部成功地完成了国家重点科研课题“全国小学生日常英语教学试验”的子课题“提高小学生英语听、说、读能力教学实验”，2007年被国家课题组命名为“全国小学生日常英语教学示范学校”。在2004年和2005年全国小学生英语竞赛中，有20多人获得一等奖。
学好英语计划先行 找出薄弱环节重点突击的延伸内容：小学生考试考场答题技巧辅导
一、自我暗示、消除焦虑 考试一旦怯场，面对试题就会头脑空空，平时熟悉的公式、定理回忆起来也变得困难，注意力不能集中，等到心情平静下来，已浪费了许多时间，看到许多未作的题目，则会再次紧张，形成恶性循环。这时要迅速进行心理调节，使自己快速进入正常应考状态，可采用以下两种方法调节焦虑情绪：①、自我暗示法。用平时自己考试中曾有优异成绩来不断暗示自己：我是考生中的佼佼者；我一定能考得理想的成绩；我虽然有困难的题目，但别人不会做的题目也很多。②、决战决胜法。视考场为考试的大敌，用过去因怯场而失败的教训鞭策自己决战决胜。
二、整体浏览，了解卷情 拿到试卷后，在规定的地方写好姓名和准考证号后，先对试卷进行整体感知，看看这份试卷共多少页、总题量是多少、分哪几大部分、有哪几种题型。这样不仅可以要防止试卷错误，尽早调换，避免不必要的损失；而且通过对全卷作的整体把握，能尽早定下作战方案。重要的是初步了解下试卷的难易度，以便自己合理安排答题时间，避免会做的没有做，不会做的却浪费了时间的情况出现。
三、“两先两后”，合理安排 试卷的难易、生熟占分高低大体心中有数了，情绪也稳定了，此时大脑里的思维状态由启动阶段进入亢奋阶段。只要听到铃声一响就可开始答题了。解题应注意“两先两后”的安排：①、先易后难 一般来说，一份成功的试卷，它上面的题目的排列应是由易到难的，但这是命题者的主观愿望，具体情况却因人而异。同样一个题目，对他人来说是难的，对自己来说也许是容易的，所以当被一个题目卡住时就产生这样的念头，“这个题目做不出，下面的题目更别提了。”事实情况往往是：下面一个题目反而容易！由此，不可拘泥于从前往后的顺序，根据情况可以先绕开那些难攻的堡垒，等容易题解答完，再集中火力攻克之。②、先熟后生 通览全卷后，考生会看到较多的驾轻就熟的题目，也可能看到一些生题或新型题，对前者——熟悉的内容可以采取先答的方式。万一哪个题目偏难，也不要惊慌失措，而要冷静思考，变生为熟，想一想能不能把所谓的生题化解为若干个熟悉的小问题，或转化为熟悉的题型。总之要记住一句名言：“我易人易，我不大意；我难人难，我不畏难”。
四、“一慢一快”，慢中求快 一慢一快，指的是审题要慢要细，做题要快。题目本身是解题方法、技巧的信息源，特别是每卷必有的选择题中的题干中有许多解答该题的规定性。例如：选出完全正确的一项还是错误的一项，选一项还是两项等，这些一定要在读题时耐心地把它们读透，弄清要求，否则是在做无用功。考卷大多是容易的，在大家容易的情况下就看谁更细心，而细心最主要的就是审题时要慢要细心。当找到解决问题的思路和方法后，答题时速度应快。做到这一点可从两方面入手，一、书写速度应快，不慢慢吞吞。二、书写的内容要简明扼要，不拖泥带水，噜嗦重复，尽量写出得分点就行了。
五、分段得分，每分必争 考试中经常有的同学答案是错误的，但依然得了分，这说明写出了得分点，而有的同学甚至一点解题思路都没有，只是将公式进行了罗列，也依然得到了分，都是同样的道理。尤其是有问的解答中，如果第一个不会千万不要放弃，一定要浏览完全部的问题，做到每分必争，切忌出现大量空题的情况。“分段得分”的两种情况：对于会做的题目。对会做的题目要解决对而不全的老大难问题，如果出现跳步往往就会造成丢分的情况，因此，答题过程一定规范，重要步骤不可遗漏，这就是分段得分。对于不会做的题目，这里又分两种情况，一种是一大题分几小题的，一种是一大题只有一问的。对于前者，我们的策略是“跳步解答”，第一小题答不出来，就把第一小题作为已知条件，用来解答第二小题，只要答得对，第二小题照样得分。对于后者，我们的策略是“缺步解题”，能演算到什么程度就什么程度，不强求结论。这样可以最大程度地得到分数。
六、重视检查环节 答题过程中，尽量立足于一次成功，不出差错。但百密不免一疏，如果自己的考试时间还有些充裕，那么根不可匆忙交卷，而应作耐心的复查。将模棱两可的及未做的题目最后要进行检查、作答，特别是填空题、选择题不要留空白。
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