高中作文:亲情
清晨，母爱是我在睡眼朦胧时母亲轻唤一声小名；是我蓬头垢面地走到水池边那挤好的牙膏；是我喝过一杯清水后走到餐桌旁那香喷喷的早餐。 当我背上书包，推车要走时，母亲会突然叫住我，理顺我那因忙乱而绞在一起的书包带子，翻起我那因慌张而塞在衣服里的领口。这就是我的母爱！ 中午，我回到家，调皮地一声喊：“妈妈，我回来啦！“这时，母爱便是从厨房中送来的探头一笑，是那幽幽的炒韭菜的香味。 吃饭时，那大的汤碗母亲是定不会让我捧的，饭桌上是定会有我最爱吃的菜的，母亲也定会询问我的学习是否辛苦是否吃过加餐，我也定会不厌其烦地认真回答，向母亲讲述学校里的趣事。这就是母爱的表达啊！ 吃完饭，母亲会在我推车时递给我一只苹果，这时，母爱便是母亲笑眯眯的目送，便是母亲那句永远也不会忘记的叮嘱。 放学回家，母亲会递上一杯撒了桂花的牛奶，香气四溢，闻一闻，噢，这是母爱的味道。 作业时，母爱是那一束欣慰的目光，是沙发上静静的等待与陪伴，是遇到难题而急躁时一句鼓励的话语。 睡前，母爱是盖好的毛毯，是塞在床单下的蚊帐角，是关好的窗户，是上好发条的闹钟。 母亲的爱像春风唤醒万物不遗落每一个角落，像阳光照射大地不忘记每一寸土地。母亲，谢谢您！我会像角落里的小草因春风的温暖而奋力拼搏，我会像沐浴在阳光下苗儿茁壮成长。 母爱伴我天天。
高中作文:亲情 的延伸阅读——高中作文写法
由于文章的内容是通过"我"传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是"我"活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去。 第三人称叙事法 用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。 顺叙法 顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。 倒叙法 倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。
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