高中作文:隐藏的温暖

  　“爸爸，爸爸，教我做数学题嘛。”这是年幼时总喜欢让爸爸教我做的事。那时的爸爸在我眼中就像是我数学的救星，那是一种“依赖”。

　　“爸，今天我要去上学，可以送我吗？”这是现在总期望爸爸能够满足我的事。此时的爸爸在我眼中就像是无情的人，毫不犹豫的拒绝了我，那是一种奢望。

　　人长大了，和爸爸，妈妈开始很少有时间谈话，只知道妈妈的温暖和理解总是环绕，而爸爸一脸的若无其事让我心里倍感难受。

　　已经快要高三的自己，面对有一次爸爸的话语，我心酸了。因为没有考上普高就读了职高，心里一直都很自责，因为不仅是辜负了自己还辜负了爸爸一直那么对我付出。初中时爸爸严厉的态度让我知道他一直希望我成为一个优秀的人，一次次的失败让他再也不相信我有天会成功，对我失去了信心……高三我可以选择就业也可以选择去考对口高职，有天终于听到他的心里话，“如果你现在就业我高兴，因为自己可以不用那么累了，你自己可以挣钱了；如果你现在选择继续读高三我也高兴，因为可能会考起大学，自己也觉得值得，为你感到骄傲，而我就只好再累几年。”听完他的话，我心里有一种说不出的感觉，他的工作一直都很累，一年四季都要穿着厚厚的衣服工作，有时候还要加班，公司还时常不按时发工资。听妈妈说有几次爸爸都想辞职，但是因为我，因为生活的原因，忍着苦还是坚持了下去。

　　在夜里，听到你打鼾的声音，这样的熟睡你应该多一点，想必你一定累极了。

　　在快乐里，听到你幽默开心的声音，这样的轻松你应该多一点，想必你一定压力很大。

　　在家里，听到你和妈妈谈论生活的声音，这样的自在你应该多一点，想必你一定承受了很多。

　　其实不是爸爸没有给我温度，只是那份温暖总是隐藏在我所不注意的地方。我的爸爸，我想让你不再皱起眉头，看着你慢慢变老，发越来越白，那饱经风霜的脸上布满一条又一条皱纹，女儿真的很心疼。你从不与我说你那些苦恼烦心的事情，因为我是你的女儿；你从没有让我看到过你的泪水，因为你不想让我认为，你是软弱无能。爸爸，你在我眼中一直都是最坚强的父亲。女儿希望你每天都挂着幸福的笑脸。

 

 高中作文:隐藏的温暖 的延伸阅读——高中作文结尾写法

   　一、自然收束式

　　不论是哪种文体的文章,主要内容写完后都应该自然而然地收束全文,而不是刻意去设计有哲理性、象征性的语句作为文章的结尾。这样的结尾,我们称作自然收束式结尾。使用自然收束式结尾,不仅可以避免文章的结尾出现画蛇添足、无病呻吟的毛病,还可以使文章显得简洁明快、朴素无华。但是,自然收束式结尾讲究自然并不是就意味着结尾可以随心所欲,马虎草率。相反,其必须顺着文章的行文思路与结构安排自然结束全局。例如,《人,又少了一个》通过写一个女乞丐三年前与三年后的不同形象与神态,表现了人格堕落这一深刻的主题。文中,作者未作任何评论与分析,只是用白描手法记述了事情的经过。在文章结尾处,作者这样写道:“砰的一声,大门被踢上了。那女人回过头来,冷笑了一声,然后漠然望了我一眼,她已经不认得我了!”这一不加修饰的结尾,给读者留下的是无限的思考与无穷的回味。

　　二、首尾呼应式

　　这种结尾的方式,常常是文章的结尾既呼应了文章的开头,又不是简单的重复。使用这种方式收束全文,能产生首尾圆合、浑然一体的艺术效果,唤起读者心中的美感。例如,朱自清的《荷塘月色》的开头是“……我悄悄地披了大衫,带上门出去”,结尾是“这样想着,猛一抬头,不觉已是自己的门前;轻轻地推门进去,什么声息也没有,妻已睡熟好久了”——开头和结尾无论是写作者的行踪,还是写妻儿的入睡,抑或是写作者的情绪,都前后照应,呈现出一种对称的美。

　　三、卒章显志式

　　就是文章结束时以主要内容为依托,运用简洁的语言把主题思想明确地表达出来。这种结尾的方式又称“画龙点睛式”。范仲淹的《岳阳楼记》就使用了这种结尾的方式——开篇即交代写作缘由,接着概括性地描写巴陵胜景,然后详细写景抒情,最后以议论带抒情的语句收笔,突出“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的主题。