说明文: 天堂校车

 说明文: 天堂校车

  　那是一辆只能做下九人的小面包车，但是却被改装后做了**个孩子的校车，就在那一天，一个对于他们来说黑色的日子，他们早早的上了校车，向往常一样憧憬一天的校园生活，然后回家和爸爸妈妈们诉说幼儿园发生的新鲜事，但是却不曾想过他们搭上的竟是一辆无法返程的校车… 　
　　我们不想回首那黑色的一天，但是我们却不得不去回想。十九朵未成绽放的生命就这样凋落，我想他们是哭着离开的，是多么的不舍啊！他们还没有把老师教的那首儿歌学会唱给爸爸妈妈们听呢！如果幼儿园多派了几辆校车接送孩子们的话，或许悲剧就不会发生；如果司机有一点点安全意识，在大雾的天气下没有逆向超速行驶的话，或许悲剧就不会发生；如果有人及时举报了这辆超载车，有关部门及时处置了得花，或许悲剧就不会发生，如果……可是现在只能是如果了，一切的一切早已在悲剧发生的那一刻凝聚成了一场悲剧，成为我们不想揭开的伤疤。孩子们，你们要一路走好呀！我想你们会变成天使，在天堂一定会生活地好好的，放心吧！天堂里的校车会很安全，很安全…那些有幸活下来的孩子们，你们要好好的，愿你们的童年记忆里失去这段悲伤地历史，那些变成天使的孩子们一定会好好的守护你们的。 　
　　在祈祷孩子们的同时，我们必须也要对这次事故进行一次反思。 　
　　当这样的悲剧一再重演，又是校车，又是孩子，有事超载，离上一次湖南衡南导致十四名儿童死亡的校车事故还不到一年呀！中国的校车是否得到了正常的管理？教育部门是否得到了应尽的责任？政府是否真的将接送孩子放在心上？难道日益强大的中国连一辆安全的校车都做不起吗？ 　
　　每一次校车事故背后，都有学校对学生安全责任的失守，都有当地公权部门的长期不作为，这几乎成为一种定式。 　
　　不仅仅是校车，在我们生活中，一些公共汽车为了赚钱，所以不停载人，活生生的在小小的车里硬挤下好多人，难道钱对他们来说真的这么重要吗？ 　
　　通过这起事件，我们周边都已经进行严查超载车辆，可是这会成为永久性的么？还是暂时？

  说明文: 天堂校车 的延伸阅读——说明文结尾法

（1）总结法

　　就是对说明对象说完后作总结的方法。《奇特的激光》的结尾，就用了这种方法： 　　“激光作为人类历史上从未有过的奇特的光源，不仅大大促进了科学技术的发展，为开拓新的科学领域提供了强有力的工具，还启发着科学工作者产生更多、更美妙的科学幻想：激光可能是打开无穷无尽的能源宝库的钥匙；激光可能使人类看到过去从来没有见过的现象；激光可能成为宇宙航行的动力……当然，把这么多的可能变成现实，需要经历一段漫长的征途，还有待于我们进一步去探索。” 总结法结尾能把作者的目的、意图等集中起来揭示给读者，使读者对全文有一个总的印象。

（2）感叹法。

　　就是对说明对象说完后表示深沉的感叹的写法。如《杨树》的结尾，就用了这种写法： “……让我们用一把把植树锹，在祖国的大地上写出一篇篇八十年代的新‘白杨礼赞’吧！” 这一感叹用于篇末，具有很强的号召力，能增强文章的感染力。

（3）展望法。

　　就是在说明对象说明完后对其未来进行展望的方法。《宇宙里有些什么》的结尾，就用了这种方法： “……今天，载人的宇宙飞船已经成功地实现了环绕地球的飞行，将来一定会揭露更多的宇宙秘密，加速人类征服宇宙的进程。” 篇末用展望法能给人以希望，能引起人们的联想和想象。

（4）评议法。

　　就是对说明事物说明后加以评价和议论的方法。如《晋词》的结尾，就用了这种方法： “晋祠，真不愧为我国锦绣河山中一颗璀璨的明珠。” 评议法用在篇末，对说明对象作个最终的评价，能有力地表达作者的爱憎感情，给人以鲜明的印象。