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优秀教师推荐材料

2011-6-7 11:09| 投稿者: low| 评论: 0

摘要: 优秀教师推荐材料刘信蓉同志,是我校语文教研组的一位教师,她担任四个班的语文教学,任春招班的班主任,是语文组教学任务最重的一位教师,她在各个方面表现较出色。在政治上,该同志积极认真地参加政治学习,积极收 ...
优秀教师推荐材料

刘信蓉同志,是我校语文教研组的一位教师,她担任四个班的语文教学,任春招班的班主任,是语文组教学任务最重的一位教师,她在各个方面表现较出色。
在政治上,该同志积极认真地参加政治学习,积极收听收看时事新闻,时时了解国家大事,了解国家政策,认真学习和宣传了党的十六大精神,坚持四项基本原则,坚持改革开放,高举马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民“三个代表”理论,认真贯彻执行党的基本路线、方针、政策,有坚定的共产主义信念。工作服从安排,任劳任怨,不计报酬;对公益活动热心积极;团结同志,顾全大局,充分发挥党员的先锋模范作用
在实际工作中,该同志始终实践着“学高为师,身正为范”的信条,“求实、创新”、“严谨、扎实”地开展教学工作、认真钻研职高语文,做到了“爱校如家,爱生如子”“以情育人”、“以情感人”。她订阅了《中学语文》《中学语文教学》、《读书杂志》等刊物,认真吸取先进教育教学经验,做到不懂就问,不耻下问。在教学中,该同志充分利用课余时间深钻教材、大纲及教辅资料。把握课文重点难点,精心设计教学过程、板书设计、作业,做到“一课一得”。该同志还善于调查研究,了解学生实际,确定相应教法,做到心中有学生,胸中有教法。教学目标明确,教学内容准确无误既注重知识的传授,又注意能力的培养,做到既教书又育人,文与道的统一。师生双方积极性高,课堂气氛活跃。由于主观努力,教学效果良好,受到老师和学生好评。该同志积极辅导学生参加各种竞赛活动,2003级计算应用四班的柏柔羽、樊锐分别获得“弘扬民族精神,建设小康社会”演讲、征文一等奖。
该同志在承担春招班的班主任工作时,费尽心思,想尽办法,顺利地完成了学校交给的任务。春招班是我校进行实验的一个班级,学生来源不同广,学生素质低,文化底子差。她接受了班主任后,针对现实,她做了大量的耐心细致的工作,经常找学生谈心,分析,讲道理,口干了,她喝口水再讲,头痛了,她停一停再说,终于使一大批“问题学生”明白是非,知道了什么该做,什么不该做,该怎么做,养成了良好的行为习惯,让学生有了良好的集体荣誉感,在全校的体**赛中表现好。一期以来,春招班没有出现过打架斗殴事件,这和她所做的耐心细致的工作分不开的。
该同志还积极参加教学研究和教学改革,提高自己的业务能力。承担了学校“作文三步法”教改实验,编写了《实用应用文》,参与了 “课程改革”、“考试改革”等试验工作。该同志善于对教学中的心得体会进行总结 ,撰写成教学改革论文《心悟、口诵》,获得了中华圣陶杯中小学教师教学论文大赛二等奖,所写论文《如何进行课文预习》在《中学生导报》上发表。
一年来,该同志在学校领导的正确领导下,确实认真履行了教师职责,出色地完成了教学工作,不愧为语文组的优秀老师。

 

优秀教师推荐材料的延伸阅读——事迹材料写作注意事项

  (1)事实必须真实、可靠。先进典型材料的先进事迹是否真实,直接关系到先进典型的生命力。只有绝对真实才能使先进典型真正具有教育人、鼓舞人的作用。因此,凡是材料中反映的先进思想、先进事迹和典型经验,一定要认真核对清楚,不允许有半点虚假、拔高或拼凑及张冠李戴的情况,不能把道听途说、未经核实的"先进事迹"和"经验"写入材料。如果确实一时难以搞清楚,宁可暂时不写,也不能勉强凑数。
  (2)观点和提法要分寸恰当。在叙述先进典型的先进事迹和经验时,要注意摆正先进典型和其他群众、集体的关系。许多先进个人、先进集体的事迹,都不是单枪匹马干成的,是与周围群众和其他集体、单位的大力支持分不开的。因此,讲先进典型的事迹、经验,一定要注意切不可讲那些脱离群众、脱离整体观念的过头话。否则,就不能起到先进典型的带动作用。
  (3)文字要朴实、简明。整理先进典型材料,主要是通过实实在在的事实说话。这就要求在语言文字的表达上,一定要善于选择那些实在、贴切的词语。不要过多选用做修饰成分或言过其实的形容词。不要讲空话、套话,硬拉架子做文章。话要说得简洁明了,凡是能用较少的话把事情说清楚的,就不要把话拉长。

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