高考2011年政治复习策略

高考2011年政治复习策略

　　贴近学生生活的研究性、探究性试题是新课程高考试题的一道亮丽风景线。如2010年江苏卷第37题、2010年安徽文综卷第38题等，这些试题都较好地体现了探究性与开放性，使考生的情感、态度、价值观得到了较好的展现，较好地体现了新课程理念。突出考查考生的创新意识和实践能力的研究性、探究性试题，是落实新课程理念的重头戏，在今后的新课程高考中一定还会有所体现，并有不断创新的趋势。重视教材的单元探究，培养论证和探究问题的能力，熟悉研究性学习活动的步骤或流程，加强探究性典型课题的针对性训练，这是破解研究性、探究性试题的必由之路。

　　四、地方特色要挖掘

　　复习备考时要充分挖掘本省的经济、政治、文化特色，结合课本知识，设置问题情景，创新答案。2010年江苏卷第34题、2010年广东文综卷第36题、2010年浙江文综卷第41题，这些试题都突出了本土文化，选用了具有区域特色的素材作为试题的情境，使试题富有浓郁的乡土气息。因此，在复习备考中要充分挖掘、利用当地资源，从不同的角度加强针对性训练，以提高活学活用所学知识的能力，同时激发对家乡的热爱之情，增强投身家乡建设的责任感、使命感和自豪感。

　　五、解题训练要高效

　　高考试题是对考生的知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观的综合检验。为此我们在复习备考中，要养成自己选题、命题和答题的习惯，培养自己从不同角度分析和解决问题的能力。要注意选择高考真题进行变式训练，在解题训练时要注意解题的科学性、答题的有效性，这是考生取得好成绩的关键。只是训练也不能“喜新厌旧”，要认真用好手头已经做过的各种政治试题，放大其功能，提高复习的效果。现提示几种有价值的训练方法：

　　错题成集。错题也是一种宝贵的资源，对做错的题目认真加以总结，并详细记录心得体会，逐渐形成错题集，在每一次考试前的复习过程中系统地看一看，有利于避免犯同样的错误。

　　对题再做。 做对的题目，人们往往容易忽视，殊不知，上一次考试中做过的题目，在下一次考试中也可能会做错，这种情况是屡见不鲜的。因此，把做对的题目再做几次，既有利于夯实基础，也有利于稳定正确率。

　　旧题新做。在做高考试题以及各地模拟试题的时候，如果细心的话，就会发现高考试题和各地的模拟试题有着惊人的相似，但又有所不同，这就是高考命题专家对各地试题精心研究以后进行创新的结果。因此，从多角度研究已有试题，进行变式训练(如将选择题改编为非选择题、改编非选择题的设问等)既有利于增强思维能力，也有利于提高应试技能。

　　专项突破。在各种题型中，有的同学选择题做得好，非选择题做得不好;有的同学非选择题做得好，选择题做得不好;在做选择题时，有的同学因果类选择题做得不好，有的同学组合式选择题做得不好;在做非选择题时，有的同学简答题做得不好，有的同学辨析题做得不好，有的同学材料分析题做得不好，有的同学综合探究题做得不好……应该说，每一位同学都有自己的强项，也有自己的弱项，因此，在备考中要做好专项突破的练习。例如，综合探究题(即研究性学习试题)是一种新题型，好多同学不太熟悉其答题技巧而备感困惑，但这一题型正在成为新课程高考中的“新宠”，如不加以研究，就很难适应，从而使自己格外被动。如能将做过的综合探究试题及其参考答案汇集起来，揣摩并总结其取材、设问、答案设计的规律，有利于专项突破，提高解题能力。

　　六、充分放大政治试题的功能 

　　高三的学习时间是极其宝贵的，在复习的时间安排中，自主训练是必不可少的环节，高质量的训练才是提高复习质量和效率的关键。而高质量的训练离不开高质量的试题，尤其是高质量的新题(因为政治试题的时代性强)，这就需要订阅高质量的图书资料。本书在编写的过程中，始终坚持把质量放在首位，所有试题的命制都能汲取高考命题精华，有明确的导向性。我们在精心选编高考试题、各省市优质模拟试题的同时，坚持原创原则，自主创作并精心打磨大量的创新预测题，为同学们高考的成功奠定坚实的基础。

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高考语文	姜振营	30		10		4		报名
高考数学	谭 光	30		10		4		报名
高考英语	朱继华	30		10		4		报名