高考语文专题训练：评价作者的观点态度 1.阅读下面两首诗,完成后面的题目。 滁州西涧① [唐]韦应物 独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。 淮中晚泊犊头② [宋]苏舜钦 春阴垂野草青青,时有幽花一树明。 晚泊孤舟古祠下,满川风雨看潮生。 【注】①《滁州西涧》作于德宗建中四年,当时诗人正在滁州刺史任上。②苏舜钦曾被诬陷,削籍为民,流寓苏州。此诗系诗人回苏州途经淮中时所作。 两首诗分别体现了诗人什么样的人生态度?请结合诗作简析。 解析:分析诗人人生态度的不同,可结合注释和春草、渡船两个意象,抓住诗中表现诗人主观感情色彩的词语,如韦诗中的“怜”“自”,苏诗中的“孤”等,结合具体内容展开分析。 答案:韦诗体现了诗人超逸脱俗、恬淡闲适的人生态度,诗人怜幽草,听黄鹂,处在一种极其安静闲适的心境之中,因而即使春潮春雨突然来袭,自也会和那个自横的野渡孤舟一样,处之泰然。 苏诗体现了命途多舛的诗人积极乐观的人生态度。诗人于“春阴垂野”处欣赏“幽花一树明”的生机,于古祠孤舟旁看满川风雨、春潮奔腾的壮阔。压抑、孤寂的现状与壮阔、奋发的精神形成鲜明对比。 2.阅读下面这首宋词,联系其写作背景,回答问题。 临江仙 [宋]侯蒙 未遇行藏谁肯信,如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力,一举入高空。 方得吹嘘身渐稳,只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上,看我碧霄中。 【注】据宋人洪迈《夷坚志》记载:侯蒙其貌不扬,年长无成,屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形貌于风筝上,侯蒙见之大笑,作《临江仙》词题其上。后一举登第,官至宰相。 这首词体现了侯蒙什么样的人生态度?请结合词作予以简析。 解析:联系注释中的信息:遇人讥讽“大笑”,“后一举登第”,以及诗歌中戏称画他形貌的人为“良匠”,称自己“入高空”“赴蟾宫”,结合“看我碧霄中”等,可以总结出词人的人生态度:幽默、乐观、志向高远。注意不要只是空洞地下结论,要结合词句分析印证。 答案:①侯蒙幽默诙谐。如戏称画他形貌的人为“良匠”,机智地应对别人的嘲讽。 ②侯蒙乐观自信。别人把他的形貌画在风筝上送入天空,他不自鄙,而是想象成去“蟾宫”折桂。 ③侯蒙志向高远。结局含意:等到我事业有成时,“看我”怎样在“碧霄中”自由驰骋吧! 3.阅读下面的一首宋诗,然后回答问题。 水口行舟 [宋]朱熹 昨夜扁舟雨一蓑,满江风浪夜如何。 今朝试卷孤篷看,依旧青山绿树多。 诗人描绘的画面中,蕴涵着深刻的人生哲理,请细加品味,说说你的看法。 解析:这首诗写舟行江上时诗人的见闻和感受。昨夜一场雨,且满江风浪,诗人便担心一夜过后可能青山绿树等美好风景受到摧残,可当诗人怀着疑虑不安的心态卷起“孤篷”时,却发现美景依旧。立足于诗歌内容,品味人生哲理:一切美好事物的生命力是不可遏止的。 答案:(我的看法是)风雨是暂时的,风浪总归要平息,总会见到青山绿树,一切美好事物的生命力终究不可遏止。 4.(2014浙江六校联考)阅读下面的唐诗,回答问题。 塞路初晴 雍 陶 晚虹斜日塞天昏,一半山川带雨痕。 新水乱侵青草路,残烟犹傍绿杨村。 胡人羊马休南牧,汉将旌旗在北门。 行子喜闻无战伐,闲看游骑猎秋原。 请结合全诗分析最后两句诗所表达的思想感情及言外之意。 解析:品读尾联,从“喜闻”的内容,以及“闲看”的美景,可以判断出诗人对草原的热爱和对和平的向往之情。 答案:人们听说边疆无战事之后,悠然欣赏三三两两的游骑在秋日的草原上游猎。诗人借描绘傍晚塞外雨后的壮观图景,义正词严地告诫企图犯边的胡人,唐朝军队严阵以待,守护边疆,表达了诗人对草原的热爱和对和平的向往之情。 课案训练 1.阅读下面一首古诗,完成后面的问题。 塞下曲 王昌龄 蝉鸣空桑林,八月萧关①道。 出塞复入塞,处处黄芦草。 从来幽并客②,皆向尘沙老。 莫学游侠儿,矜夸紫骝③好。 【注】①萧关:古关塞名。②幽并客:指幽州、并州武勇之人。③紫骝:骏马名。 诗中诗人写了两种人,分别表示“褒”与“贬”的不同态度。从诗中找出这两种人,并简要分析诗人对他们的态度。 解析:这首诗的前四句写景,突出表现了边塞生活环境的艰苦。五、六两句,在前四句描绘萧关仲秋时节自然环境的基础上,转向对立功沙场的健儿们进行歌颂。幽、并二州地接边塞,民俗好武而强悍,习于征战,不少人为了守卫边疆,长期戍守,驰骋沙场,肯定了“幽并客”戍边御敌的爱国精神。七、八两句又劝勉他们不要学那些“游侠儿”,只会夸耀自己的骏马。言外之意,是要他们坚定报国壮志。全诗至此,在一正一反的对比衬托下,充分体现了整首诗歌的主要意蕴是杀敌报国,建功边防,烘云托月般地表达了诗人对“皆向尘沙老”的“幽并客”的由衷赞美和对那些“游侠儿”的批评。 答案:诗中写了“幽并客”和“游侠儿”两种人。诗人对前者的慷慨豪迈、保卫祖国的精神持赞扬态度;而对后者只是停留在向人夸耀骏马,而并没有捐躯赴难、为国牺牲的游侠儿持批评态度。 2.阅读下面这首诗,然后回答问题。 移居(其二) 陶渊明 春秋多佳日,登高赋新诗。过门更相呼,有酒斟酌之。 农务各自归,闲暇辄相思。相思则披衣,言笑无厌时。 此理将①不胜,无为忽去兹。衣食当须纪②,力耕不吾欺。 【注】①将:岂。②纪:经营。 本诗表现了诗人在田园生活中感受到了哪种乐趣?这种乐趣是怎样表现的? 解析:这一题既考查了思想内容,又考查了表现手法。作为田园诗人的陶渊明,他对田园生活是抱有一种向往和追求的态度,所以,他笔下的田园生活一般都是美好的。从这首诗来看,他描写的是人们之间的日常生活,从“相呼”“斟酌”“披衣”“言笑”等描写来看,表现的就是人与人之间那种美好的人际关系。其“白描手法”从语言的质朴中不难看出。 答案:第一问:感受到一种美好的人际关系,即人与人之间充满了纯真而质朴的友情。第二问:这种乐趣主要是运用白描手法,描写人与人之间无拘无束、自由自在地相呼、相饮、相思、相言、相笑等情景,尽情地表现出来。 3.阅读下面这首诗,回答问题。 夜 坐 张 耒 庭户无人秋月明,夜霜欲落气先清。 梧桐真不甘衰谢,数叶迎风尚有声。 《文心雕龙》中说:“人亲七情,应物斯感,感物吟志,莫非自然。”请结合本诗对“梧桐”这一形象的描写,分析作者的情感。 解析:答题模式为:写了……的梧桐形象,表达了作者……的情感。 答案:梧桐面对风霜,不甘凋零,依然飒飒有声;作者借此赞美了刚强不屈的生命力,表现了内心孤傲倔强的个性特点。 4.阅读下面一首词,回答问题。 长相思 李 煜 一重山,两重山,山远天高烟水寒,相思枫叶丹。 菊花开,菊花残,塞雁高飞人未还,一帘风月闲。 有人说作者的内心是凄冷的,有人说作者的内心是温暖的,你认为呢?请结合词中的意象做简要回答。 解析:首先要明确这首词写了哪些意象。词中写到的意象主要有山、水、枫叶、菊花、大雁、月。其次应抓住描写意象的修饰语,从不同角度分析,如“烟、丹、高飞”等。 答案:(示例一)作者的内心是凄冷的。这首词以远山、烟水、枫叶、菊花、大雁等共同构建了一个清冷的寒秋,在这样的寒秋中,相思愈发深重,内心更为凄冷。 (示例二)作者的内心是温暖的。“相思枫叶丹”喻示着相思的热烈,正因为内心装着所思念的人,所以内心是温暖的。 |
