考前冲刺四级高频词汇（10）

　　adult n.成年人 a.成年的

　　典型例句:The adults in the family like the front page,the editorialpage,and the world news section.

　　译文：家里的大人们喜欢看头版、社认版和世界新闻栏。

　　名师导学：可以将以下一系列单词放在一起联想记忆：embryo(胎儿)，baby(婴儿),infant(婴儿，幼儿)，juvenile(少年，青少年)，adolescent(青少年)，adult(成年人)。

　　advanced a.先进的，高级的;年迈的;后阶段的

　　历年真题：We're now witnessing the emergence of an advanced economy based on informationand knowledge.(2008年6月完形)

　　译文：我们现在正在见证一种基于信息和知识的高级经济形式的发展。

　　名师导学：该词属于常考词汇，可以将以下一系列单词放在一起联想记忆：elementary(初级的)，intermediate(中级的)，advanced(高级的)。

　　advantage n.优点，优势;好处，利益

　　历年真题：Diversity is about coming together and taking advantage of our differences andsimilarities.(2009年6月快速阅读)

　　译文：多样化就是对我们的差异与相似之处的汇集与利用。

　　名师导学：该词属于常考词汇，在考试中以短语搭配为主：take advantage of sb./sth.(利用某人/物);have an advantage over(优于，胜过);to one's advantage(对某人有利或有帮助)，尤其要注意不同短语的介词搭配。

　　adventure n.冒险，冒险活动

　　典型例句：All the children listened to his adventures with eager attention.

　　译文：孩子们聚精会神地听他讲他的冒险经历。

　　名师导学：该词属于常考词汇，在考试中以词义辨析为主：adventure,risk,venture都有“冒险”的意思，adventure指让人振奋，能带来刺激的冒险;risk强调带来损害、危险的风险 ;venture指以生命或金钱作赌注而带来的危险性，尤其是商业企图。

　　巧记：ad(to到)+vent(来)+ure(名词后缀，表行为)=来到危险的地方，冒险

　　想一想：①adventurous ②adventurer ③adventurously

　　Key:①a.喜欢冒险的，敢做敢为的，充满危险的 ②n.冒险家 ③ad.喜爱冒险地

　　advertise v.登广告，通知

　　典型例句：The company advertised for a new secretary.

　　译文：公司登广告招聘一名新秘书。

　　名师导学：该司属于常考词汇，相关短语为advertise for...(为征求……登广告)。

　　巧记：ad(to到)+vert(tum转)+ise(动词后缀)=引起人的注意=宣传

　　想一想：①advertisement ②advertising ③advertiser

　　Key:①n.广告，宣传 ②n.广告，广告业 ③n.广告商

　　2015年6月英语四级考试即将拉开帷幕，最后阶段掌握听力技巧必不可少。有时听力失分问题却并不出在听力本身，在听力之外也有很多细节会影响听力部分的得分，比如以下三点。

　　第一，注意单词的正确拼写。

　　改革前的复合式听写题目要求听写的三个句子虽长，但句中会出现很多考生较为熟悉、拼写非常简单的词。而且，即使考生不能将句子中的所有单词拼写正确，阅卷老师也可能会酌情给分。但改革后的单词及短语听写则对单词的正确拼写提出了更高的要求，考生必须将每个单词都拼写正确才能得分。不仅如此，考生还必须用所听到的录音原文中的单词或短语填空，而不可以替换成与之意思相同或相近的单词或短语。所以，改革后的试题要求考生平时更加注意单词和短语的拼写，尤其是一些容易拼写错的单词，如environment、government (两个词中的“n”常被考生遗漏)、embarrass (考生常漏写其中的一个“r”和“s”)等。为了掌握更多的词汇，考生在平时练习时每次做完听力题之后，要好好地阅读录音原文。除了确保所填的单词及短语都拼写正确外，考生还应该看看原文中是否还有自己不会拼写的单词，有的话可以摘抄下来并加以记忆，以防下次考试会考到。

　　第二，注重语法知识的积累。

　　考生在考试时因心情紧张或耳机接收效果不好等原因，很可能会听不到单词的尾音(如词尾的“-s”“-ed”“-ly”或“-ing”等)，结果在填写答案时少写一两个字母。为避免这样的失误，考生在听写结束后一定要将全文通读一遍，根据语法知识判断所填的单词或短语的词性及形式是否正确。如果空格处填入的是名词，考生要判断应填入名词的单数形式还是复数形式;如果空格处可填入形容词和副词，考生要根据语法知识判断最终哪个词性合适;如果填入的是动词，考生要根据时态、语态、人称、数以及前后搭配来确定动词的形式。以样题第32题为例，根据语法知识，考生可以确定此空格处应填入一个副词，用于修饰空格前面的动词use.由此，考生即使没有听清录音中说的是appropriate还是appropriately，也能根据语法知识判断出此处应填入appropriately.又如，样题中的第27、29、33和34题需填入的动词或动词性短语直接出现在介词后，或出现在介词后用“and”连接的两个动名词短语中，此时考生应判断出空格处填入的动词要使用“-ing”形式。短语部分考查动词性短语的概率比较高，因此考生需加强动词短语方面的学习和记忆。

　　第三，掌握单词的标准发音。

　　考生在平时背单词时一定要注意学习单词的标准发音。有些考生英语基础还算不错，但每次听力部分的得分总是不高，原因就是他们的发音不标准。试想，如果考生的发音不标准，又怎么能听懂听力材料中播放的标准发音呢?所以，要想在听力部分得高分，考生必须要掌握单词的标准发音。考生平时在完成听力练习后，可对照着原文再多听几遍录音并进行跟读。这样不仅可以帮助考生纠正发音，还可以培养考生的语感。

　　综上所述，要考好听力，拼写、语法和发音样样都要注意，听力不只是考验你的耳朵，祝大家考试顺利!