江苏2014年高考考试说明：英语新增任务型作文
江苏省教育考试院近日发布2014年“江苏高考考试说明”。考点内容有什么变化？复习需要注意什么？特邀江苏九科名师，第一时间对高考说明进行解读，并提出复习建议。 英语书面表达示例增加读写任务作文 解读人：江苏教育学院附属高级中学高级教师王新艳 【变化】2014年考试说明，在《2013年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明》的基础上，进行了适当修订，并替换了部分典型题示例。在命题指导思想上多了注重考查考生作为语言的现实使用者是否具备必要的语言知识和综合运用听、说、读、写四方面语言技能的能力，能否顺利进行各类输入和输出型语言活动，能否完成特定条件和环境限制下的各层次语言任务以满足未来高校学习和发展的需要等。典型题示例单项填空部分第一题由2013年对名词用法的考查变成了对动词短语在特定语境中的语义和用法的掌握情况，第4题考查定语从句的用法，先行词发生了变化，由人变成了物。 书面表达示例部分多了读写任务作文，这一作文类型在2013年的考试说明上是没有的，将阅读与写作有机地结合，通过阅读所给材料的有关信息，进而对比信息进行加工，并结合平时积累的相关信息知识，按照任务要求谋篇布局，完成指定的写作任务。这是个难度颇大的题目。《2014年江苏高考考试说明》在考试形式、试卷难易比例以及试卷整体结构、题型、分值、时间分布等方面没有变化。建议广大考生好好研究，细细品味。 【建议】对《2014年江苏省高考说明》中的词汇进行梳理，找出高考英语中常考的词，比较异同，创设情境等，在真实语言环境下训练词汇的使用。以阅读为中心，不仅要好好阅读课文教材，而且要保持一定量的课外阅读，注意阅读速度和理解的准确率，同时训练对阅读文章的概括及缩写。注意对《2014年江苏省高考说明》中提到的例题加以学习和研究，特别是读写任务型的作文，更应该引起重视。
江苏2014年高考考试说明：英语新增任务型作文的延伸内容：江苏调研高考文理不分科 高中学业考有望一门一清
-等级性考试科目学完即考“一门一清”，避免毕业时“一次考三年” -调研结束到论证还需时间，江苏高考新方案年内公布可能性不大 教育部副部长刘利民12月5日在接受记者采访时表示，根据党的十八届三中全会的部署，教育部已经完成制定考试招生总体方案。按照计划，江苏高考新方案将于国家方案公布后出台，记者采访获悉，由于江苏此前的高考方案调研中没有涉及文理不分科等内容，调研工作将继续，原定年内出台的高考新方案有可能推迟公布。 江苏将调研文理不分科 刘利民强调，国家要改革统一高考，在建立健全高中学业水平考试制度的基础上，减少高考科目，探索不分文理科设置考试科目。 记者了解到，江苏此前也实行过文理不分，但实际上操作起来有不少问题。2002年，江苏实行“3+大综合”高考方案，政治、历史、地理、物理、化学、生物六门学科一张卷子，学生各门学科都要考，实现真正意义上的文理不分科。然后学生学满9门功课，负担过重，02方案被称“最短命”的高考方案，2003年，“3+大综合”就被“3+1+1”取代。2008年高考方案中，采取的是“语数外+学业水平测试”的考试模式，但是文理统一划线。2010年，08方案微调，录取时又改回文理分设计划、分开划线、分开录取。 相关负责人介绍说，江苏此前的新高考方案改革调研中并未涉及文理不分，但是根据三中全会的决定及国家高考方案，新一轮高考改革调研将结合文理不分考虑。 英语“一年多考”技术上没问题 刘利民表示，“方案”中强调探索外语科目一年多次的社会化考试，学生可自主选择考试时间和次数，使外语考试、成绩、表达和使用更加趋于科学合理。“这也正是江苏高考改革的思路。”扬子晚报记者曾报道，江苏酝酿的高考新方案中，已经有英语“一年两考”和“以等级计算”的设想。而英语“一年多考”，是打算从高一开始，水平达到的学生就可参加英语考试。据权威人士分析，英语采取“等级计分”也是实现“一年两考”的配套措施，因为如果实现“一年两考”，却仍实行计分制，会造成学生不断考试刷分。采访中，支持英语改革的专家认为，英语成绩“计等”比“计分”更能减轻学生的负担。相关负责人表示，单从技术上讲，2016年实行英语一年多考没有问题。 高中学业考试有望“一门一清” 针对《决定》提出的“逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制”，刘利民说，今后的考试主要要考查学生高中学业完成情况，将分别采用合格和等级方式来呈现考试成绩，不再用百分制，避免“分分计较”。学生也将根据自己的兴趣、志向和优势，自觉选择部分等级性考试科目来参加考试，每一门课程学完即考，“一门一清”，避免毕业时“一次考三年”的压力。 据了解，目前江苏学业水平测试分必修科目和选修科目，其中必修科目5门，选修科目2门。选修科目由考生在历史、物理两门中选择一门，在政治、地理、化学、生物四门中选择一门。7门学业水平测试科目中，2门选修科目之外的5门为必修科目。学业水平测试实行等级计分，用A、B、C、D表示。技术科目测试等级为合格、不合格。根据国家的改革方向，学业水平测试对高中生的考查作用将加大。 采访中，有江苏招生专家分析，国家探索高考文理不分科，并不意味着偏文或者偏理的学生就没有了施展“特长”的舞台，因为学生所选择的学业水平测试科目的成绩等级有望在高考录取中承担“分科”的功能。 采访中，一位江苏教育界资深人士透露道，学业水平考试科目将分为合格性考试与等级性考试两类。“不过新高考方案中等级性考试科目数量，建议最多不应该超过6门。另外，应积极创造条件，允许学生多次参加同一科目的考试，以最好成绩作为最终考试结果计入学生档案。” “学业水平考试成绩将是高校招生录取的重要依据。”采访中，一位大学招生负责人表示，高校可以根据各专业人才培养目标，在各省确定的等级性考试科目上限范围内，明确提出等级性考试科目数量和成绩等级的基本要求。一所江苏理工科院校招生负责人认为，根据招生专业需求必须提供的1-2个科目及成绩要求，其余科目由学生自主选择提供，这样的模式更加合理。 江苏高考方案或延迟公布 国家方案即将公布，江苏高考方案何时公布呢?“原定今年12月份向社会公布，现在很可能要推迟了。”相关人士告诉记者，江苏“高考方案”肯定要与国家方案保持一致，新一轮调研工作即将展开，“调研结束后，制定方案到论证还有一段时间，年内公布的可能性不大了。” 相关新闻： 义务教育规范入学南京被列为教育部重点 在小学和初中阶段，教育部已制定《关于进一步做好小学升初中免试就近入学工作的实施意见》，即将印发，在合理划定入学范围、有序确定入学对象、规范办理入学手续、全面实施阳光招生。据了解，教育部拟专门就19个重点大城市义务教育规范入学工作提出指导。 记者从南京市有关部门获悉，南京就被列入这19个重点大城市之一。“教育部已经就相关方案草稿向南京征询过意见。”根据江苏省148号文的有关精神，南京教育坚持免试就近入学，实行校内随机编班，基本消除择校现象。公办学校坚持免试、免费就近入学。 |
