华南理工大学2014年本科外语类保送生招生简章
根据教育部关于普通高等学校招收保送生的有关文件精神，结合我校具体情况，2014年我校继续招收外语类保送生。具体如下： 一、招生对象与专业 申报我校外语类保送生资格的学生，应符合下列条件： 1、思想品德优秀; 2、获得教育部公布的具有保送资格的外国语中学(学校)的应届外语类保送资格; 3、身体条件符合教育部、卫生部、中国残疾人联合会关于《普通高等学校招生体检工作指导意见》; 4、招收专业：商务英语、日语。 注：若教育部对于2014年保送生招收有最新文件，则以最新文件规定为准。 二、申请程序 1、报名：以中学推荐或自荐方式均可，申请人下载填写《华南理工大学2014年外语类保送生申请表》，并交所在中学填写推荐意见与确认盖章。 2、递交材料：相关材料须于2013年12月13日前(以到件邮戳为准)寄达华南理工大学招生办公室，逾期寄达不予审核。所有申请材料不予退还，申请人需以A4纸按顺序装订： (1)《华南理工大学2014年外语类保送生申请表》; (2)中学教务部门出具的申请人高中阶段学习成绩证明(加盖中学公章); (3)申请人获得保送资格的证明及相关材料(加盖中学公章); (4)申请人其他材料(如获奖证书复印件、推荐信等)。 3、确定初选名单：我校将对申请人邮寄材料进行资格审核。申请人可在2013年12月16日后于“华南理工大学招生工作办公室”网站查询(http://www.scut.edu.cn/admission/)审核结果。 4、费用：我校不收取任何有关保送生招收的费用 5、考核形式与安排 <1> 考核形式：专业面试 <2> 面试地点：广州华南理工大学五山校区 <3> 面试时间：2013年12月22日(具体安排另行通知) 6、根据保送生申请者的面试情况确定候选资格后，2014年1月5日在我校招生工作办公室网上公示并通知所在中学公布，公示无异后与考生签署协议书，上报教育部阳光高考平台公示、并与有关省(区、市)考试组织机构备案办理其他手续。协议一经签订，原则上不予更改。 三、录取原则 根据教育部的规定，来自外国语中学的保送生只能选择我校语言类专业。若因申请人保送资格等原因无法于教育部阳光高考平台公示或录取，责任由考生承担。 四、联系方式 有关华南理工大学保送生招生政策等相关问题，请咨询招生工作办公室，工作时间：周一至周五 08:00 - 12:00、15:00 - 17:00。 电话：020-87110737 传真：020-87111502 网址：http://www.scut.edu.cn/admission/ Email：j2zb@scut.edu.cn 地址：广州天河五山华南理工大学一号楼216室 邮编：510640 五、监督机制 1、申请者、推荐中学应本着高度负责的精神，本着诚信的原则如实申报相关材料。如有弄虚作假者，一经查实，我校将取消保送生认定资格与该中学推荐资格，并向有关教育主管部门、高校通报;已入学者，取消其入学资格。 2、考生所在中学应将我校优录资格条件及推荐人选予以公示，接受社会监督。 信访电话：020-87110126 六、本简章由华南理工大学招生领导小组委托华南理工大学招生工作办公室负责解释，对该简章在实施过程中存在疑问者应在公布之日起一年内通过咨询或者信访提出，过期不再受理。 附件：具有推荐保送生资格的外国语中学及名额(2014年具有推荐保送生资格的外国语中学及推荐名额以教育部最新文件为准)
华南理工大学2014年本科外语类保送生招生简章的延伸阅读— —教育部：考试招生总体方案制定完成 即将公布
教育部副部长刘利民12月5日在接受记者采访时表示，根据党的十八届三中全会的部署，教育部已经完成制定考试招生总体方案，即将面向全社会公开征求意见。之后，修改完善，印发实施。 刘利民说，《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确考试招生制度改革的顶层设计，是我国教育考试招生制度系统性综合性最强的一次改革，将显著扭转应试教育倾向，为亿万学生提供多样化的学习选择和成长途径，构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的人才成长“立交桥”。 刘利民向记者透露，在总体方案的框架下，将陆续出台包括小升初、高中学业水平考试、中考和高考改革办法等多个配套实施意见。 在小学和初中阶段，教育部已制定《关于进一步做好小学升初中免试就近入学工作的实施意见》，即将印发，在合理划定入学范围、有序确定入学对象、规范办理入学手续、全面实施阳光招生、不断减少特长招生、大力推进均衡发展，实行学区化办学等方面对各地提出明确要求。 “择校问题在大城市和特大城市相对来讲比较突出，我们拟专门就19个重点大城市义务教育规范入学工作提出指导。”他说，此外还要鼓励各地积极探索以初中学业水平考试成绩和综合素质评价情况为依据的招生方式，完善优质高中招生名额合理分配到区域内初中的办法。 针对《决定》提出的“逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制”，刘利民说，今后的考试主要要考查学生高中学业完成情况，将分别采用合格和等级方式来呈现考试成绩，不再用百分制，避免“分分计较”。学生也将根据自己的兴趣、志向和优势，自觉选择部分等级性考试科目来参加考试，每一门课程学完即考，“一门一清”，避免毕业时“一次考三年”的压力。 “我们要创造条件，为学生提供一门课程可以参加两次考试的机会，同时计最好成绩。”他说。 近年来，高考改革的步伐逐渐加快，民众对综合素质评价能否客观真实的质疑不绝于耳。刘利民说，我们要着重引导学生，积极参加社会实践和志愿服务活动，建立健全信息公示等诚信机制，确保材料真实可靠。 他还向记者强调，国家要改革统一高考，改革的重要基础，就是统筹高考和高中学业水平考试各自的功能定位。在建立健全高中学业水平考试制度的基础上，减少高考科目，探索不分文理科设置考试科目。探索外语科目一年多次的社会化考试，学生可自主选择考试时间和次数，使外语考试、成绩、表达和使用更加趋于科学合理。 |
