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专家:高考应启动更大范围综合配套改革

2013-10-31 15:13| 发布者: haha7| 查看: 195| 评论: 0

摘要:   专家:高考应启动更大范围综合配套改革   近日,多地高考改革方案密集酝酿或出台,在网络上引发“数学退出高考”之争,有七成网友反对数学继续留在高考科目中。北京市教委相关负责人对媒体表示,数学学科高考 ...

  专家:高考应启动更大范围综合配套改革

 

  近日,多地高考改革方案密集酝酿或出台,在网络上引发“数学退出高考”之争,有七成网友反对数学继续留在高考科目中。北京市教委相关负责人对媒体表示,数学学科高考改革正式方案将于年内出台。

  针对数学遭遇集体“吐槽”,部分教育界人士和专家指出,数学遭遇“妖魔化”的背后,是学科在教学体系中的“地位”和其在高考中的不同分值挂钩,由此带来教育模式的异化。专家认为,应启动更大范围的综合改革和配套改革,释放高考“指挥棒”的正面效应。

  ●网友

  莫非我要用函数去买菜?

  在某门户网站上进行的这项投票有超过16万网友参与,74.7%的网友认为,数学不应该继续留在高考科目中。

  网友纷纷吐槽自己“被数学虐”的悲惨经历。网友“双月眩紫簖”说,“莫非我要用函数去买菜,用有理数无理数和微积分去解释我这个月工资情况?”

  网友“云心羽”说:“工作这么多年了,除了数钱用到过数学,别的基本用不到。”

  在同一调查中,也有约4万网友认为“学习数学能培养逻辑思维能力”,应该继续停留高中阶段的学科教育中,占投票者的25.3%。

  微博关于“数学滚出高考”的调查显示,目前有超16万网友参与投票讨论。其中,12万多网友支持“数学滚出高考”,占到75%以上。

  ●专家填鸭式教育扼杀学习乐趣

  “无论是降低英语分值还是不再考听力或者是不再考数学,都只能导致该科目在学校的‘学习食物链’中的重要性下降,资源和时间向‘地位重要、分值高’的其他学科倾斜。”教育专家熊丙奇表示,在“唯分数论”、招生和考试合一的高考选拔制度下,让教育注重培养创造能力、学生“减负”等目标依然遥遥无期。

  专家认为,相关教育改革方案更要广泛征求社会公众的意见,做到更加科学、合理,有利于释放高考“指挥棒”的正面效应。

  “学科教育出现了机器式、填鸭式的倾向,扼杀了学习中本应该有的乐趣。”南京师范大学教科院副教授殷飞认为,基础教育阶段学生负担过重,中国中学教育则依然停留在为学数学而学数学,并没有数学的应用性教育。他举例说,在国外中小学阶段往往有理财方面的教学活动,英国学生中学阶段学习的A-level科目中也有单独的经济学科目。

  ■动态

  改革方案年内出台

  刚刚结束中高考改革方案意见征求的北京市教委相关负责人对媒体表示,已经收到了针对高考数学改革方面的建议,下一步将会对所有征集到的社会意见汇总,并依此对改革方案进行完善,正式方案将于年内出台。

 

  专家:高考应启动更大范围综合配套改革的延伸阅读— —"加分"登高考"热"词榜 多地高考加分"瘦身"

 

  有关中高考改革的热议余温未降,高考报名又近在眼前,“加分”,毫无悬念地登上近来有关高考的“热”词榜。

  根据教育部等五部门联合下发的《关于调整部分高考加分项目和进一步加强管理工作的通知》(以下简称《通知》),北京、上海、山东、安徽、辽宁、甘肃、湖南、湖北、广东等省市已先后出台高考加分调整的政策实施细则,“瘦身”后的加分新政将首次执行。

  奥赛和科技类竞赛:取消保送 降低加分

  此次高考加分调整主要涉及中学生学科奥林匹克竞赛(以下简称奥赛)和部分科技类竞赛、体育特长生两个项目。

  根据《通知》规定,奥赛和科技类竞赛获奖者可获得不超过20分的加分,全国中学生奥赛省赛区一等奖获得者则不再具备高考加分资格。

  据此,北京市日前公布的具体的加分方案中明确规定:高中阶段获得全国中学生奥赛全国决赛一、二、三等奖的应届毕业生,获得全国青少年科技创新大赛、“明天小小科学家”奖励活动等科技类竞赛的应届毕业生,由增加20分投档调整为增加10分投档。获得全国中学生奥赛省赛区一等奖的应届毕业生不再加分投档,调整为同等条件下优先录取。

  与北京一样,其他已公布调整内容的省份,在奥赛和科技类竞赛方面,均降低了加分分值。除北京外,安徽由去年最多可降20分下调至10分;湖南也由统一加20分降到加10或15分(根据奖项等级);广东不但取消了奥赛和科技类竞赛的保送资格,并且不再加分。

  事实上,奥赛和科技类竞赛方面力度最大的“瘦身”是取消保送资格。从保送到加分,对这些竞赛获奖者来讲,“一个天上、一个地下”。现在他们仍需进入高考考场,为了自己的未来“拼搏”。此举直接有效地遏制了通过“潜规则”获得奖项,从而获得高考加分优惠、甚至高校保送资格的现象。

  体育特长生:测试项目缩减

  在体育特长生方面,《通知》规定:获得重大国际体育比赛集体或个人项目前6名、全国性体育比赛个人项目前6名以及国家二级运动员(含)以上称号并参加省级招生考试机构组织的统一测试达到相应标准的考生最多可加20分,并且将省级机构组织的测试项目限定在田径、篮球、足球、排球、乒乓球、武术、游泳、羽毛球8项。《通知》同时明确,有关省级高校招生委员会还可根据本地中学生体育活动开展情况,在上述运动项目之外增加一般不超过两个强身健体项目。

  结合各自省份的实际情况,湖南出台了更加细化的体育特长生加分调整方案。其中规定,参加重大国际体育比赛(含残奥会、亚残运会)取得集体或个人前6名、全国性体育比赛(含全国残疾人运动会)个人项目前6名的学生加15分(所有体育项目均可加分,且不须测试)。参加全国性体育比赛获集体项目(限定足、篮、排)前6名,经测试合格的学生加15分;参加省级体育比赛获个人前6名、集体项目前3名(限定足、篮、排),经测试合格的学生加10分;具有国家二级运动员(含)以上等级证书,经测试合格的学生加5分。省级体育比赛的体育特长生加分项目限定为田径、篮球、足球、排球、乒乓球、武术、游泳、羽毛球等8项。取消体育特长生可以降到二本线65%的录取政策。

  据记者观察,其他省份公布的有关体育特长生的加分调整也基本一致,只是在测试项目、加分分值等细节上略有不同。比如,北京的体育特长生可获20分加分,测试项目另增健美操、跆拳道两项;上海的体育特长生可获20分加分,测试项目另增网球、射击(含射箭)两项;内蒙古的体育特长生可获20分加分,测试项目另增中国式摔跤、毽球两项;山东的体育特长生可获10分加分,未增测试项目。

  针对近年来体育特长生造假、注水现象频出的问题,《通知》特别提出了省级教育行政部门会同体育部门审核考生的证明材料,省级招生考试机构组织的统一测试须全程录像,测试成绩定点公示等要求,为此,这次各地制定的体育特长生加分方案,均严格划定了测试范围,明确测试标准,并保证测试过程透明,以有效保障教育公平的推进。



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