中班工作计划： 幼儿园中班电子琴活动计划
一．指导思想
电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法赢得了小朋友的喜爱。当小朋友把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时，都会充满了成就感和自豪感。幼儿经过小班一年的学习和弹奏，已经有一定的弹奏基础。包括一定的指法和相对稳定的节奏，按循序渐进的原则以及符合幼儿年龄特征的要求，通过有趣味地听、视、想、唱、弹的方法，制定了中班电子琴教学内容。
二．教学目标
1． 认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。
2． 能根据键盘准确找出1——7的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。
3． 培养幼儿对音乐活动的兴趣，发展审美能力。
4． 让幼儿保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。
三．教学内容
1． 玛丽的小羊羔
2． 四指练习，扩指练习
3． 好娃娃
4． 洋娃娃和小熊跳舞
5． 迷路的小花鸭
6． 听
7． 小乌鸦爱妈妈
8． 办家家
9． 头发、肩膀、膝盖、脚
四．基本活动
玛丽的小羊羔（两课时）
1=C 4/4
3 2 1 2| 3 3 3 —| 2 2 2 —| 3 3 3—|
3 2 1 2| 3 3 3 1| 2 2 3 2| 1— — —|
活动目标：
熟悉键盘，掌握好节奏
活动准备：
键盘表一张
活动过程：
1． 熟悉键盘，保持演奏的正确手行、姿势。
2． 熟悉歌曲《玛丽的小羊羔》，以唱为主。
3． 幼儿根据简谱和所唱的音在键盘上演奏出来，教师个别指导。
4． 根据指导中发现的节奏错误、指法错误等集体纠正。
5． 个别弹奏。
提示：本节课的重点是注意节奏要稳，最好边弹边唱谱，纠正幼儿弹弹奏时的不良姿势。
2．四指练习、扩指练习（三课时）
1=C 4/4
㈠． 四指：1 2 3—| 4 4 4 4 | 4 3 2 —| 5 4 3 2 | 1—— —：||
㈡． 扩指：15 65 65 65|12 32 32 32：||1— — —|
活动目标：
1． 锻炼无名指的弹奏力度，能一下把键压到底并站稳。
2． 提醒幼儿手行要圆，每节间手腕抬起，触键后手指放松。
活动过程：
1． 教师示范弹法，边弹边唱，幼儿同时帮助打节奏。同时，提出弹奏要求要多练四指，下键果断坚定，一下把键压到底，并站稳。
2． 集体练习，教师打节奏，幼儿一起边弹边唱，教师巡回指导。
3． 学习扩指曲目的唱法。
4． 教师示范扩指练习曲。
5． 幼儿练习。
3．好娃娃（三课时）
简谱（略）
注意点：
1． 注意手指力度要均匀，手要圆。
2． 弹琴姿势的保持。
3． 节奏稳，不中断，指法正确。
活动目标：
1． 能够边弹边唱。
2． 激发幼儿的成就感。
活动过程：
1． 导入
大家一起跟唱歌曲
看简谱，跟在后面一起唱谱。
2． 弹奏
老师示范弹奏
幼儿弹奏，教师个别指导。
3． 个别弹奏。
4．洋娃娃和小熊跳舞（六课时）
简谱（略）
注意点：1．注意八分音符的弹奏，短而快，同时节奏稳。
２．注意指法。
活动目标：
１． 熟悉弹奏曲目，并能准确弹奏。
２． 让幼儿感受乐曲的轻快节奏，掌握八分音符的演奏方法。
活动过程：
１． 导入，激发兴趣。
２． 幼儿学唱乐谱，学唱歌曲。
３． 教师示范弹奏，重点教八分音符的弹奏方法，练习八分音符的弹法。
４． 幼儿练习，教师个别指导。
５． 每两个幼儿一组，一起弹奏歌曲。
５． 小花鸭（三课时）
注意点：
１． 本首曲目中含有附点，重点讲解附点音。
２． 音域跨度大，注意手形。
活动目标：
１． 认识附点，并知道含附点音的正确唱法及弹奏。
２． 熟练弹奏，能边弹边唱。
活动过程：
１． 老师唱，请小朋友打节奏。
集体与个别相结合
２． 看简谱，认识附点。
重点帮助练习附点音的唱、弹，反复，同时打节奏，巩固加强方便幼儿掌握。
３． 认简谱，幼儿自己学着唱一唱。
４． 幼儿学唱乐曲３－４遍，同时教师在键盘上示范指法。
５． 幼儿练习，教师个别指导。
６． 两到三个小朋友自由结对弹奏，要求一致。
６ 听（两课时）
简谱（略）
注意点：
１． 注意连奏音的弹法，手指不离键盘，结束时手腕轻轻抬起并放松。
２． 学习新的节奏类型３／４拍，并正确打出节奏。
3． 能边弹边唱，富有感情。
活动过程：
１． 示范乐曲，幼儿看谱试着唱一唱。
２． 介绍并感受３／４拍，唱出句首重音，在打节奏时能突出强音。
３． 边打节奏边学着唱一唱。
４． 请唱得对的小朋友示范唱，大家一起练习５－６遍。
５． 幼儿练习弹奏，指法个别纠正。
7.小乌鸦爱妈妈（三课时）
注意点：
１． 连音不断开。
２． 手要圆，手指不要挂在琴下面。
活动目标：
１． 让幼儿感受优美抒情的旋律。
２． 有感情的弹奏歌曲。
活动过程：
１． 感受旋律，让幼儿说说听到歌曲后的感觉（连贯、缓慢）。
２． 让幼儿找出乐谱中的连音符号，说说弹时应注意什么？
３． 幼儿与教师一起认唱乐谱。
４． 幼儿弹，教师指导，纠正弹奏中出现的问题。
５． 幼儿相互听，互相纠正。
８．办家家（六课时）
注意点：
１．×××时食指、中指按住１３键，同时弹音力度要均匀。
２．正确，节奏稳定。
活动目标：
１． 掌握过门与歌曲部分及中间×××的连接。
２． 熟练准确且有感情地弹奏歌曲。
活动过程：
１． 跟着琴声一起唱歌词，同时并拍打出节奏，在××处用“哒哒”表现出来。
２． 幼儿根据乐谱唱出，可结伴一起唱。
３． 听老师唱一遍，幼儿跟唱３－４遍。
４． 简单讲解指法，幼儿练习，教师指导。
５． 熟练后结伴一起弹。
９．头发、肩膀、膝盖、脚（三课时）
注意点：
１． 注意附点的唱、弹。
活动目标：
１． 复习附点的唱及弹奏注意点。
２． 能准确熟练地演奏歌曲。
活动过程：
１． 边打节奏边说歌词，掌握好附点的节奏。
２． 跟着老师的琴声试着唱出乐谱，同时打节奏。
３． 幼儿练习，教师指导。个别纠正弹奏中出现的问题。
４． 幼儿自由结伴一起同声弹奏。
中班工作计划： 幼儿园中班电子琴活动计划的延伸阅读：如何写好你的工作计划
一、为什么要写工作计划
1、计划是提高工作效率的有效手段。工作有两种形式：一、消极式的工作（救火式的工作：灾难和错误已经发生后再赶快处理）二、积极式的工作（防火式的工作：预见灾难和错误，提前计划，消除错误）写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清楚楚、明明白白。计划是我们走向积极式工作的起点。2、计划能力是各级干部管理水平的体现。个人的发展要讲长远的职业规划，对于一个不断发展壮大，人员不断增加的企业和组织来说，计划显得尤为迫切。企业小的时候，还可以不用写计划。因为企业的问题并不多，沟通与协调起来也比较简单，只需要少数几个领导人就把发现的问题解决了。但是企业大了，人员多了，部门多了，问题也多了，沟通也更困难了，领导精力这时也显得有限。计划的重要性就体现出来了。3、通过工作计划变被动等事做变为自动自发式的做事（个人驱动—系统驱动）
二、怎样写好工作计划
如何才能做出一分良好的工作呢？总结当时会议上大家的发言和后来的一些说话，主要是要做到写出工作计划的四个要素。工作计划的四大要素：(1)工作内容 （做什么：WHAT）(2)工作方法 （怎么做：HOW）(3)工作分工 （谁来做：WHO）(4)工作进度 （什么做完：WHEN）
三、如何保证工作计划得到执行
工作计划写出来，目的就是要执行。执行可不是人们通常所认为的“我的方案已经拿出来了，执行是执行人员的事情。出了问题也是执行人员自身的水平问题”。执行不力，或者无法执行跟方案其实有很大关系，如果一开始，我们不了解现实情况，没有去做足够的调查和了解。那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患。同样的道理，我们的计划能不能真正得到贯彻执行，不仅仅是执行人员的问题，也是写计划的人的问题。另外，工作计划应该是可以调整的。当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时，需要对其做出调整，不能为了计划而计划。最后，修订后的工作计划应该有企业领导审核与签字，并负责跟踪执行和检查。
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