幼儿园各科计划:小班蜡笔画兴趣小组计划
一、幼儿情况分析:
本兴趣组共有26名幼儿,大部分都有过涂色和简单绘画的经验,个别幼儿仍处于胡乱涂鸦期。小班幼儿由于观察力较差,手的肌肉极其功能尚未发育完善,还不能有意识的用绘画来表现事物,所以他们喜欢的是绘画过程,对于画什么他们并不感兴趣。在绘画过程中对偶尔出现的一些形象会产生联想,而且容易改变。
二、目标
1、激发幼儿对蜡笔画的兴趣,掌握基本的涂色技能、及简单物体的绘画方法。
2、引导幼儿正确辨认颜色,鼓励用多种色彩作画。
3、培养良好的作画习惯,学会保持画面的整洁。
三:实施步骤
在刚开始,可以让他们拿着蜡笔在纸上任意涂鸦。在涂画过程中,认识画笔和纸的特性。给他们欣赏大班孩子的作品,激发他们的作画愿望,逐渐地教给他们一些简单的绘画技巧。使他们从无意识的涂鸦到有意识的绘画阶段,促使幼儿智力的发展。
在教幼儿绘画过程中,首先让幼儿掌握形,以圆形为主,每次一个物体的画法分为2-3课时,第一课时由教师画好主要轮廓,幼儿添画辅助部分并进行整体涂色,然后由幼儿独立完成该物体的作画,在一个物体的画法上由易到难。同时在内容的安排也遵循这个规律。待幼儿熟悉圆形物体画法后可适当教给幼儿花直线条,及其他形状物体。待幼儿学会一些常用及简单的物体画法后,引导幼儿将他们组合成画,发挥幼儿创造性。
色彩也是绘画的基础之一。幼儿对各种色彩表现出很大的兴趣。但他们还不能正确辨认各种颜色,也不能用相近的颜色去涂色。因此教师结合绘画的内容,逐步教幼儿学会辨认颜色并正确使用颜色。引导幼儿从杂软无章的构图到把物体安排在一条线上,以区分上下。在不断丰富幼儿生活经验和发展智力才能的基础上使他们的画,不断完善。
另外,教师的指导尤为重要。我们共有两位教师,因此在幼儿作画时,对26名幼儿进行分批指导,尽力做到给每个幼儿指导的机会,对不同层次的幼儿提出不同的作画要求。
三:具体安排
九月:9、12—9、16(涂色:图形娃娃、糖果、)
9、19—9、23(绘画:泡泡、项链、毛毛虫)
9、26—9、30(苹果、气球。苹果教学时1、教师画好圆形轮廓,幼儿涂
色、添画柄;2、幼儿独立画苹果;)
十月:10、10—10、14(宝宝的脸、太阳。在太阳教学时1、教师画好圆
形,幼儿涂色、添画光芒;2、幼儿独立画太阳。能力强的画上眼睛等)
(以后一种物体都分2—3课时,在画法上由易到难进行)
10、17—10、21(小花。分为几种不同的小花画法教学)
10、25—10、28(西瓜。1、教师画好西瓜轮廓,幼儿涂色,添画花纹;2、
幼儿尝试独立画西瓜)
10、30—11、4(葡萄、菠萝)
十一月:11、7—11、11(圆灯笼、小鸡、蘑菇、)
11、14—11、18(小伞、小树——摆涂的方式、大树)
11、21—11、25(弯弯的月亮、各种鱼、小鱼和水草)
11、28—12、2(有趣的手印、吃点心——各种图形画法、小房子、)
十二月:12、5—12、9(楼房、蝴蝶、蜻蜓)
12、12—12、16(公共汽车、卡车、小汽车)
12、19—12、23(蝴蝶、轮船、小帆船)
12、26—12、30(组合画临摹)
一月:1、2—1、6(组合画练习)
1、9—1、13(组合画练习)
希望在通过兴趣组的学习后,幼儿的绘画兴趣和绘画能力能有所提高。
崔羽、徐亚亚
幼儿园各科计划:小班蜡笔画兴趣小组计划的延伸阅读:如何写好你的工作计划
一、为什么要写工作计划
1、计划是提高工作效率的有效手段。工作有两种形式:一、消极式的工作(救火式的工作:灾难和错误已经发生后再赶快处理)二、积极式的工作(防火式的工作:预见灾难和错误,提前计划,消除错误)写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清楚楚、明明白白。计划是我们走向积极式工作的起点。2、计划能力是各级干部管理水平的体现。个人的发展要讲长远的职业规划,对于一个不断发展壮大,人员不断增加的企业和组织来说,计划显得尤为迫切。企业小的时候,还可以不用写计划。因为企业的问题并不多,沟通与协调起来也比较简单,只需要少数几个领导人就把发现的问题解决了。但是企业大了,人员多了,部门多了,问题也多了,沟通也更困难了,领导精力这时也显得有限。计划的重要性就体现出来了。3、通过工作计划变被动等事做变为自动自发式的做事(个人驱动—系统驱动)
二、怎样写好工作计划
如何才能做出一分良好的工作呢?总结当时会议上大家的发言和后来的一些说话,主要是要做到写出工作计划的四个要素。工作计划的四大要素:(1)工作内容 (做什么:WHAT)(2)工作方法 (怎么做:HOW)(3)工作分工 (谁来做:WHO)(4)工作进度 (什么做完:WHEN)
三、如何保证工作计划得到执行
工作计划写出来,目的就是要执行。执行可不是人们通常所认为的“我的方案已经拿出来了,执行是执行人员的事情。出了问题也是执行人员自身的水平问题”。执行不力,或者无法执行跟方案其实有很大关系,如果一开始,我们不了解现实情况,没有去做足够的调查和了解。那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患。同样的道理,我们的计划能不能真正得到贯彻执行,不仅仅是执行人员的问题,也是写计划的人的问题。另外,工作计划应该是可以调整的。当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时,需要对其做出调整,不能为了计划而计划。最后,修订后的工作计划应该有企业领导审核与签字,并负责跟踪执行和检查。
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