幼儿园各科计划： 小班统整课程实验计划
小一班主题统整课程实验计划
一、发展的需要
教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》渗透了许多新的先进教育思想和观念，如何将《纲要》的思想和理念转变成有效的教育行为，如何在幼儿园真正实施素质教育是我们探讨的问题。幼儿园传统课程内容陈旧、或深或浅、重复交叉，与幼儿的身心发展分离，与幼儿的生活，与自然、社会相互割裂，已不能适应社会和儿童发展的需要了。然而《幼儿园主题统整课程》正弥补了这个空缺，它关注幼儿兴趣与需要，以主题式的问题为中心，打破健康、社会、语言、科学、艺术五大领域内容界限，整合幼儿生活、游戏、学习多种方式，形成有机联系的综合化课程形态。
二、 实验目的
1、促进幼儿生命体的成长与发展，为幼儿一生发展打好基础。
2、增进幼儿对人、对事、对物的积极情感态度。
3、培养幼儿学习做人、做事、动手、动恼等初步能力。
4、帮助幼儿建构自身的知识与经验。
实验的对象和时间
对象：实验幼儿园小一班
时间：一学年
四、 实验原则
我们主要采用和谐发展的原则、回归生活的原则、统合学习的原则、双主互动的原则、地方性原则来进行实验的。
五、 实验措施
《幼儿园主题统整课程》以幼儿的生活活动、游戏活动、学习活动三大基本活动为主要形式，并设计家庭亲子活动、幼儿之间的交流与探讨、收集信息、参加和咨询等活动。生活活动是基础，游戏活动是基本，学习活动是补充，教师关注幼儿的需要和兴趣，引导幼儿自主学习、主动活动、主动发展。
在实施课程的过程中，首先我们教师应认真领会《纲要》精神，转变幼儿教育观、课程观、教学观、儿童关、发展观，定期与同一课题实验人员进行交流活动。其次是要不断加强培训，提高自身专业化水平，使自己成为课程的设计者、实施者，让自己在课程实施中与幼儿一起成长。另外我们应积极创设适应课程实施的环境条件，开发和利用各种教育资源，息影家庭、社区、社会的积极参与和合作。
六、 实验内容与步骤
9月：主题活动：亲亲老师
10月：主题活动：幼儿园真好、我的小伙伴
11月：主题活动：落叶飘飘
12月：冬爷爷来了、过新年
1月：我的邻居
3月：全家福
4月：春天多美、 笑宝宝逗人爱
5月：好热的夏天
6月：我的身体
幼儿园各科计划： 小班统整课程实验计划的延伸阅读：如何写好你的工作计划
一、为什么要写工作计划
1、计划是提高工作效率的有效手段。工作有两种形式：一、消极式的工作（救火式的工作：灾难和错误已经发生后再赶快处理）二、积极式的工作（防火式的工作：预见灾难和错误，提前计划，消除错误）写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清楚楚、明明白白。计划是我们走向积极式工作的起点。2、计划能力是各级干部管理水平的体现。个人的发展要讲长远的职业规划，对于一个不断发展壮大，人员不断增加的企业和组织来说，计划显得尤为迫切。企业小的时候，还可以不用写计划。因为企业的问题并不多，沟通与协调起来也比较简单，只需要少数几个领导人就把发现的问题解决了。但是企业大了，人员多了，部门多了，问题也多了，沟通也更困难了，领导精力这时也显得有限。计划的重要性就体现出来了。3、通过工作计划变被动等事做变为自动自发式的做事（个人驱动—系统驱动）
二、怎样写好工作计划
如何才能做出一分良好的工作呢？总结当时会议上大家的发言和后来的一些说话，主要是要做到写出工作计划的四个要素。工作计划的四大要素：(1)工作内容 （做什么：WHAT）(2)工作方法 （怎么做：HOW）(3)工作分工 （谁来做：WHO）(4)工作进度 （什么做完：WHEN）
三、如何保证工作计划得到执行
工作计划写出来，目的就是要执行。执行可不是人们通常所认为的“我的方案已经拿出来了，执行是执行人员的事情。出了问题也是执行人员自身的水平问题”。执行不力，或者无法执行跟方案其实有很大关系，如果一开始，我们不了解现实情况，没有去做足够的调查和了解。那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患。同样的道理，我们的计划能不能真正得到贯彻执行，不仅仅是执行人员的问题，也是写计划的人的问题。另外，工作计划应该是可以调整的。当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时，需要对其做出调整，不能为了计划而计划。最后，修订后的工作计划应该有企业领导审核与签字，并负责跟踪执行和检查。
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