2011年度英语教师工作总结

 

 

 

　　时光飞逝，转眼间2011年工作即将过去，2012年已经向我们招手，回首这年来的工作，在各位领导及老师的大力支持和领导下，我自身及相关的各项工作取得了一定的进步。

 

　　2011年已经走过，走上教师这个岗位的我又顺利的结束了这几个月的工作。在岁末之际，我应该就这几个月以来的工作做一下认真的总结。总结自己在过去几个月的得与失，总结几个月以来的酸甜苦辣，总结自己明年该如何去做的更好。总体来说，我的2011年，工作还算顺利，成长较为迅速！

 

　　2011，再回首，思考亦多，感慨亦多，收获亦多。对我而言，2011年是不寻常的一年。2011年的工作是难忘、印记最深的一年。工作角色的转换，连带着工作思想、方法等一系列的适应与调整，在各种工作中也融进了收获的快乐。在各位领导的支持下，在各位老师的帮助下，较好地完成了自己的本职工作和领导交下来的其它工作任务。

 

　　在9-12月这段做教学工作期间“忙并收获着，累并快乐着”成了心曲的主旋律，常鸣耳盼。在这段时间里，我自身改变了许多。不管是在工作思路上还是知识体系上，我都不断地使其更完善。首先是从书写，发音的标准程度，以及课堂管理，课堂调控，课堂教学流程等一系列与课堂教学有关的慢慢完善到自己的课堂设计，课堂思路的回顾，逐渐学习并成长着。同时还按时完成教学方面的考核任务。这段时间工作虽然繁忙，但是在这种忙绿的状态中也有种收获的感觉。

 

　　就我的书写而言。由于是一个非英语专业的学生，并未进行过特别的练习或训练，一直都是随性即发，有意识或是无意识地就没有遵守四线三格的形式，从上学到来这里上班以前，从来没有人给我指出，我自己都不知道。原来自己的英语书写格式一直都是错误的。所有的老师都没有注意过，我也是一错再错。但是来到了这个新环境里，一切都得从头开始，在同事们的帮助下，我的书写进步不少。与第一次试讲相比，我真的成长了许多。

 

　　还记得我的第一次试讲，至今我都还难以忘怀。我刚开始时，由于紧张的原因，口齿不清，讲课的过程中，听课的老师们扮成不同的角色，几番考验我，把所有有可能出现的场面或是情景都用上了。不过我都一一通过了。虽然不是很圆满的解决了。不过，也让我明白了自己的优点和缺点，知道该从那里着手，来完善自己。还记得当时他们的话语每句都是一针见血的指出我的不足之处，虽然也心痛过，但是成长了。我真的很感谢他们。

 

　　为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。这半年的教学历程，是忙碌的半年；是充满艰辛的半年；这也是收获喜悦的一学期．现将有关方面总结如下：

 

　　1、热爱自己的事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。

 

　　2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的卡纸，课后及时都会让学生去完成相关的作业。

 

　　3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上课数学课。

 

　　4、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向60分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。

 

　　5、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

 

　　总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实与快乐。在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点，克服不足，总结经验教训，使教学工作更上一层楼。

 

　　一、加强学习，提高自身的文化素质

 

　　坚持每天读一篇英语文章，每周背一篇英语文章，多方面提高英语技能。丰富知识，提高能力，以全新的素质结构去迎接一批又一批的学生。

 

　　教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

 

　　（一）发挥教师为主导的作用

 

　　1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。并不断归纳总结经验教训。

 

　　2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点， 突破难点。

 

　　3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己试讲一两次公开课，尤其本学期，公开课得到了学校领导和教师们的肯定，同时也给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后英语课该怎么教和怎么讲。

 

　　4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

 

　　（二）调动学生的积极性。

 

　　在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、竞争等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

 

　　（三）做好后进生转化工作

 

　　作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，本学期以来，我都注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

 

　　1、用发展的观点看学生。

 

　　应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

 

　　总结以上工作虽然比较琐碎，但是只要在工作中保持谨慎、负责的态度就一定能把琐碎的事情整理的清晰、明白，还一定能在工作中得到收获。

 

　　当然在这一段时间的工作过程中也出现过一些差错，但是我相信前事之鉴，后事之师，我也会在错误中学到经验，杜绝二次犯错，让自己以后在处理各种问题时考虑的更全面。

 

　　现在回头看看这些就如昨日，在此的日子里，领导的关怀和教诲，同事的关心和帮助，还有自己洒下的汗水，付出的艰辛以及收获的喜悦，都是甘露和沃土，它造就了我的刚毅、勇敢和执着，给予了我很多的人生启迪和生活激情。

 

　　这日积月累的经历将延伸到我慢慢的人生之中。多年以后，当我再次翻开这充满了青春活力和晶莹汗水的篇章，你会看到一幅幅画卷迎面而来，一个个鲜活的面容浮现在我的面前，我也会从中获得一份慰藉，一缕回忆，一瓣馨香，几多感动和鞭策。