2009年考研英语考前必做模拟题（一）答案及解析—3
译文
也许只有在Hogwarts魔术学校受训并成为魔术师的小男孩才能产生如此大的魅力，造就有史以来最大的销书狂潮。6月20 日，无论在世界的什么地方，午夜的钟声一响，他的追随者就蜂拥而至，抢购1000万册《哈利波特和菲尼克斯命令》中属于自己的一本。书店半夜开门，送货公司招募更多的雇员、租用更多的卡车。相关的玩具、游戏、DVD及其他商品处处皆是。哈里波特热潮无所不在。
然而，波特的世界很奇怪，事情与往常不一样。尽管易于激动的媒体（包括《经济学家》杂志也乐于宣传这样一个全球化的经典之作）帮着鼓吹J.K. Rowling的第五部小说的发行，出版商所做的最大胆的宣传不过是请Rowling小姐到伦敦皇家阿尔伯特大厅朗读一段，并在网上实况转播。拥有除出版权之外与哈里波特有关的一切的好莱坞，动作也不多。真是不可思议，商标的拥有者说，为了保护与哈里波特相关的权利，他们正试图保持低姿态，真的够低。
Rowling小姐于1998年与华纳兄弟，美国在线时代华纳的一部分，签订了合约，赋予电影厂独有的许可及商品开发权，而她所得到的现在看起来十分廉价：约50万美元。华纳许可其他公司使用哈里波特的人物形象生产产品，Rowling小姐也从中分得一大块，使她比女王还富有——只要你相信英国Sunday Times所列的富人名单。这是一个增值的过程：书籍为电影搭建平台，电影促进书的销售，书的销售又带动哈里波特产品的销售。
从全球来看，哈里波特的前四册已被翻译成55 种语言的文字，并销售2亿册；两部电影的票房也达到18亿美元。怎么说，这也是令人震惊的成功，尤其是Rowling小姐还一直要求不要将哈里波特过于商业化。与她的要求一致，华纳说他们一直很小心，至少按好莱坞的习惯标准来说是这样，无论是发放哪类许可还是发放给谁都这样。华纳对Coca-Cola实施了严格的要求，坚持哈里波特的形象不能出现在易拉罐上，而目前正将许可的发放进一步严格化。Coca-Cola太大众市场化了，不能持用波特商标。
与华纳的交易使得商品的开发多系于电影本身。还没有官方认可的与《哈利波特和菲尼克斯命令》相关的产品出来，《哈利波特和阿兹卡班囚徒》也没有，后者是第三部书的电影版，电影将在2004 年6月发行。华纳也认为，Rowling小姐的创作是一种不同的商品，它具有长期的潜力，用好莱坞的闪电式营销方式会破坏它的前景，电影厂的哈里波特全球商标经理Diane Nelson就这么认为。她还说，由于更多的系列还未出版，不能将读者疏远很关键。“市场研究表明，波特迷们对波特的激情并没有消减”。
Text 3
31.C
[解析] 本题考查事实细节。第一段第二句中who引导的定语从句介绍了菲尔？麦格劳博士的观点。他告诉人们“要忍气吞声，找自己的问题而不要抱怨或责备其他人”。因此[C]正确。
32.D
[解析] 本题考查推理引申。第二段第五句提到，正如马克？佩瑟在他对菲尔博士的精彩简介中告诉我们的，电视工作组起初害怕观众会被他“面对现实”的强硬建议惹怒（be offended）。因此[D]正确。
33.A
[解析] 本题考查词义理解。tough一词出现在第二段第六句，该句指出，观众渴望这种tough谈话。其上文提到，电视工作组起初害怕观众会被菲尔博士“面对现实”的强硬（stern）建议惹怒。因此tough talk指的就是上文stern advice，即呼吁人们“面对现实”的建议。因此最接近的含义是[A]。
34.B
[解析] 本题考查推理引申。第一段提到，菲尔博士告诉人们要找自己的问题而不要抱怨或责备其他人。第二段最后两句提到，菲尔博士呼吁人们“面对现实”的建议不是革命性的建议，甚至没有考虑到影响人们行为的基本因素，但它仍然是有意义的，并得到了公众的回应。比如，它在我们对“9?11”事件的反省中就很有意义。由此可推知，作者认为对待“9?11”事件我们可以采用菲尔博士的建议，即面对现实，总结自己的经验教训，不把责任推卸到别人身上。因此[B]正确。[A]在第二段倒数第二句的括号中出现，是作者认为菲尔博士的建议中可能忽略的一些重要因素，并不是作者建议大家做的事情。[C]也无从推知。[D]项是根据第二段倒数第三句臆造的选项，也不是作者提倡的观点。
35.C
[解析] 本题考查写作目的。文章最后作者提问到，有这么多的利害关系在里面，媒体难道不应该关注吗？到底是谁愚蠢呢？ 由上文可知，“这么多的利害关系”指的是“对国家和世界可能带来的不良影响”，“愚蠢”是在回应“新闻秘书长批评新闻界过多报道伊拉克问题是自寻烦恼的愚蠢行为”，显然，作者是在讽刺布什政府一意孤行地发动战争。因此[C]正确。
译文
是什么让菲尔？麦格劳博士如此受欢迎？为什么这么多电视观众和读者都喜爱这位如同钢铁战士一般，告诉他们要忍气吞声，找自己的问题而不要抱怨或责备其他人的心理学家？显然，奥普拉？温弗里为此作了许多工作。她让博士在她的电视节目上频繁亮相而出名，并联合制作了新的节目--“菲尔博士”秀，该节目很可能成为今年秋季最火爆的白天档节目。但是我们决定把菲尔博士作为封面人物并不仅仅因为他是个天才。我们认为他的成功可能反映了美国人时代观念的一个有趣的转变。也许是我们最终厌倦了受害者学的文化？
这是一个棘手的问题，因为在我们之中有许多令人痛心的真正受害者。男子虐待妇女的数字仍然惊人，种族偏见和歧视仍然以微妙或明显的方式存在着。但现如今，几乎每个人都可以找到治疗师或律师来让他们相信职业关系或健康方面的问题都不是自己造成的。正如马克？佩瑟在他对菲尔博士的精彩简介中告诉我们的，电视工作组起初害怕观众会因为他 “面对现实”的强硬建议而被惹怒。但事实上，观众渴望这种一针见血的谈话。其实，我们每个人都知道应该对自己所做的决定负责，因此它也许不是革命性的建议（可能会忽视像下意识的冲动这样的重要因素），但它仍然是一条得到很大反响的重要信息，比如一年后的今天，我们就从“9?11”事件中总结个人经验教训。
让我们追溯到位于德州克劳福德镇的大牧场（畜牧农场），布什总统在那里对伊拉克问题的态度仍然含糊不清。他最后答应卷入战争之前会与国会和盟国磋商，并表示不会立刻发动攻击（他说“我是一个有耐心的人”）。但如今，即使当布什政府谈论“制度变革”和向海湾地区派兵的时候，几乎也没有达成共识。布什团队还嘲笑新闻界过多地报道了伊拉克问题。国防部长拉姆斯菲尔德称它是“疯狂的活动”，新闻秘书长阿里？弗莱舍说它是“自寻烦恼的愚蠢的行为”。但是正如迈克尔？赫西在头条新闻中报道的那样，共和党内部已经产生了很大的分歧，党内一些重要的有经验的人士指出，布什在行动前需要考虑国内和世界舆论以及战争对全球的影响。有这么多的利害关系在里面，媒体难道不应该关注吗？到底是谁愚蠢呢？
Text 4
36.D
[解析] 本题是推理引申题。文章第一段第一句指出，随着19世纪上半叶民主权利的扩展以及随之而来的联邦主义机构的削弱，一种新的教育观念出现了。接下来的内容主要是围绕这种新的教育观念展开论述。从第一句话中可以得知，是民主权利的扩展带来了新的教育观念的产生，[A]项颠倒了二者的先后顺序，应排除。文中提到“新”的教育观念是在联邦主义机构削弱的情况下产生的。由此只能得出，新的教育观念与联邦主义有些冲突，并不能得出联邦主义者反对整个教育即[B]项的结论。第二句作者指出，教育不再是对人们先前存在的地位的确定，而成了获得更高地位的手段。[C]项与文意相悖，因此不正确。通过该句“不再”（no longer）可以推断出，从前的教育可以确定人们的社会地位，因此[D]项为正确答案。
37.C
[解析] 本题考查了具体的细节。解题的关键在于考生对文中关于两类人的论述的把握。文章第一段末句提到，教育成了培训，学生也不再是等在那里的绅士，而是要提升自己经济地位的熟练学徒。由此可知，“学徒”与“绅士”的不同就是，绅士不用将教育当成工具去努力争取社会地位，因此可以推测出绅士们属于较高的社会阶层。[C]为正确选项。文中提到教育训练学徒们而非绅士爬上更高的阶梯，所以[A]项错误，[B]项和[D]项在文中没有相关论述。
38.B
[解析] 本题考查了事实细节。解此类题的关键是根据题干定位到原文。Land-grant College一词出现在第二段第二句话：国家赠予土地的学校的建立为那些来自非盎格鲁？萨克逊血统、工人阶级和中下层背景的贫穷但有抱负的男孩们敞开了享受高等教育的大门。由此可知，[B]项为正确答案。作者提到为穷人提供了更多的机会，却并没有将上层人士排除在外，也未曾说明只有穷人才能从中获益。因此[C]项和[D]项错误。[A]项中土地所有者阶级是由land-grant colleges一词字面意思得来，文中没有依据。
39.A
[解析] 本题考查了事实细节。文章第三段一开始，作者就提到，对于绅士们来说，美德首先包括了高雅和风度，与其身份地位相符的行为方式，教育仅仅是学会高雅的一种方式而已。由此可见，在绅士们眼中，[A]项“行为举止”是最重要的。[B]项与原文不符，[C]项和[D]项在原文中没有明显的论述。
40.C
[解析] 本题考查了文章的主旨大意。考生需通篇把握全文，不应将注意力放到某个事实细节上。文章一开始就提到民主权利的延展和联邦主义的削弱带来了新教育制度的出现。接下来，作者主要介绍了这一新的教育观念的内涵，及其与旧式教育观念的异同。并对新旧两种教育体制下的学生进行比较。纵览全文可以推断，文章主要讲的是新的教育观念，并未涉及教育的发展问题、社会准则问题，所以[A]、[B]项都错误。[D]项虽然在文中有所提及，但只是部分内容，不能概括全文主旨。[C]项为最佳答案。
2009年考研英语考前必做模拟题（一）答案及解析—3的延伸阅读——复习英语要讲究技巧
一，重视单词。
从第一天开始复习到考试的前一天，考试大纲词汇就应不离手，因为这是一切的基础。考试大纲是命题专家出题的依据、基础，所以考生一定要重视。背单词时，可以总结同义词、一词多义以及包含“高级”短语的句子，然后跟同桌的研友们对话，或者“厚颜无耻”地主动向他们“炫耀”，同时也坚持参加英语辩论活动，把自己最新积累的词句一一“亮”出，这样考生会感觉记得特别牢固。
二，日积月累。
作为一门语言，充满了繁琐与细节的，想一口吃成大胖子是不太现实的，必须耐心地积累“量变”以求“质变”。学习英语的时间安排也是有规律可循的，如果你一天安排3个小时学英语，那么与其一鼓作气学3个小时倒不如改成上下午各1.5小时。持续学习、及时复习才能收到较为理想的效果。可以参照着名的“艾宾浩斯遗忘曲线”来合理安排时间，最大限度地降低遗忘率，以获得较好的学习效果。
三，研读真题。
历年考研英语全真试题是了解考研水平的最快途径，也是熟悉命题规律的唯一途径。所以要在老师的指导下分阶段复习考研英语真题。找一个安静的环境，先用一周的时间做一套真题，做完后，对自己的错题先看一下怎么错的，错在哪里，能不能解决。剩下的时间要分析题型，也就是看这些题目是属于细节题、推理题，还是主旨大意题……当复习完十年的真题，建议考生放20天左右的时间，重新再做真题，分析自己的做题思路，考前一个月适当做些高质量的模拟题练练手。另外，希望考生真题至少看三遍。第一遍先做，做完之后归纳总结错题的原因。第二遍主要精读文章解决单词句子翻译。第三遍前两遍的内容都要看。
四，增加课外阅读。
课外阅读在考研英语复习中占有重要地位，对提高成绩有很大作用，建议大家订一份《英语世界》杂志，阅读上面的文章，也会有不少收获。如果有条件，看看自己学校图书馆是否有这本书，有的话坚持看，肯定会有收获的！
希望以上的介绍对2013的考研同学有所帮助，另外，大家在学习英语学习方法时，要从自身实际出发，选择真正适合自己的复习方法。 | 
