2010年考研英语全真模拟试题及答案精析一8
For more than two decades, U.S. courts have been limiting affirmative-action programs in universities and other areas. The legal rationale is that racial preferences are unconstitutional, even those intended to compensate for racism or intolerance. For many colleges, this means students can be admitted only on merit, not on their race or ethnicity. It has been a divisive issue across the U.S., as educators blame the prolonged reaction to affirmative-action for declines in minority admissions. Meanwhile, activists continue to battle race preferences in courts from Michigan to North Carolina.
Now, chief executives of about two dozen companies have decided to plunge headfirst into this politically unsettled debate. They, together with 36 universities and 7 nonprofitable organizations, formed a forum that set forth an action plan essentially designed to help colleges circumvent court-imposed restrictions on affirmative action. The CEOs' motive: “Our audience is growing more diverse, so the communities we serve benefit if our employees are racially and ethnically diverse as well”， says one CEO of a compang that owns nine television stations.
Among the steps the forum is pushing: finding creative yet legal ways to boost minority enrollment through new admissions policies; promoting admissions decisions that look at more than test scores; and encouraging universities to step up their minority outreach and financial aid. And to counter accusations by critics to challenge these tactics in court, the group says it will give legal assistance to colleges sued for trying them. “Diversity diminished by the court must be made up for in other legitimate, legal ways,” says, a forum member.
One of the more controversial methods advocated is the so-called 10% rule. The idea is for public universities-which educate three-quarters of all U.S. undergraduates-to admit students who are in the top 10% of their high school graduating class. Doing so allows colleges to take minorities who excel in average urban schools, even if they wouldn't have made the cut under the current statewide ranking many universities use.
1. U.S. court restrictions on affirmative action signifies that______.
［A］minorities no longer hold the once favored status
［B］the quality of American colleges has improved
［C］racial preferences has replaced racial prejudice
［D］the minority is on an equal footing with the majority
2. What has been a divisive issue across the United States?
［A］Whether affirmative action should continue to exist.
［B］Whether this law is helping minorities or the white majority.
［C］Whether racism exists in American college admission.
［D］Whether racial intolerance should be punished.
3. CEOs of big companies decided to help colleges enroll more minority students because they_____.
［A］think it wrong to deprive the minorities of their rights to receive education
［B］want to conserve the fine characteristics of American nation
［C］want a workforce that reflects the diversity of their customers
［D］think it their duty to help develop education of the country
4. The major tactic the forum uses is to_____.
［A］battle the racial preferences in court
［B］support colleges involved in lawsuits of racism
［C］strive to settle this political debate nationwide
［D］find legally viable ways to ensure minority admissions
5. If the 10% rule is applied, ______.
［A］the best white high school students can get into colleges
［B］public universities can get excellent students
［C］students from poor rural families can go to colleges
［D］good minority students can get into public universities
答案
1. A2.B3.C4.D5.D
总体分析
本文介绍了美国法院对平等权利法案实施的限制以及社会相关方面应对这种情况所作出的努力。
第一段：介绍了美国法院对大学中平等权利法案实施的限制及其带来的不利影响。
第二段：指出多家公司与大学组成了反对这种限制的论坛及其原因。
第三段：介绍论坛推行的具体策略。
第四段：介绍论坛主张在公立大学中实施的10%规则的内容及其意义。
试题精解
1.美国法院对平等权利法案的限制意味着________。
［A］少数民族不再拥有受优待的地位
［B］美国大学的质量有所提高
［C］种族照顾取代了种族歧视
［D］少数民族与多数民族是平等的
［精解］ 本题考查推理引申。第一段首句提到美国法院对平等权利法案的限制。第二句指出其理论依据是种族照顾政策是违反宪法的。第三句指出这种做法意味着对学生的录取不再考虑其种族或民族背景。由此可推知，［A］是该做法的潜在含义。［B］文中未提，［C］明显错误，因为该举动恰恰是反对种族照顾政策。［D］表面上看似乎有点道理，但根据第一段的论述可知，“平等”并不是本文主要涉及的内容。
2. 在整个美国范围内引起争议的事情是什么？
［A］平等权利法案是否应该继续存在。
［B］这项法律是在帮助少数民族还是白人多数民族。
［C］美国大学招生中是否存在种族歧视。
［D］种族不容忍行为是否应该受到惩罚。
［精解］ 本题考查句意理解。第一段第四句提到，“这在整个美国范围内引起了争议”，注意句中it指的是上文提到的“限制平等权利法案的做法”。该句中as引导的原因状语从句解释了引起争议的原因，即，教育者们认为它造成了少数民族录取率的降低。因此引起争议的是限制平等权利法案的影响，排除［A］。［B］虽然与文中论述不完全一样，但它其实就等于说“这种做法到底是有利于哪一方”，因此是正确项。第一段主要论述的是“种族照顾政策”，不是“种族歧视”或“不容忍行为”，排除［C］和［D］。
3. 大公司的执行总裁们决定帮助大学招收更多的少数民族学生，是因为他们______。
［A］认为剥夺少数民族接受教育的权利是错误的
［B］想要保存美国民族的优良品质
［C］想要其劳动群体能够反映客户的多元化
［D］认为帮助发展国家的教育是他们的职责
［精解］ 本题考查推理引申。根据题干定位到第二段。该段最后一句通过引用一位电视公司总裁的话解释了原因：我们的观众越来越多元化，所以如果员工来自不同的种族和民族，那么我们服务的机构将会受益。由此可推知，［C］为正确项。其他项均未提及。
4. 论坛使用的主要策略是_____。
［A］与法庭上的种族照顾政策作斗争
［B］支持牵涉到种族歧视诉讼的大学
［C］努力解决这场全国性的政治争论
［D］找到合法的途径来保证少数民族学生的录取
［精解］ 本题考查事实细节。论坛推行的策略在第三段第一句提到。其中第一种是找到通过新的录取政策增加少数民族录取人数的有创意且合法的办法。［D］符合这种策略，为正确项。［A］与论坛的宗旨相悖，因为论坛是要维护平等权利法案和少数民族利益的。［B］错在racism，第三段后半部分提到，论坛将援助那些由于尝试他们提出的策略而被起诉的大学。第二段首句只提到，一些公司总裁决定带头加入这场政治上很争议的辩论之中。因此，［C］“解决争论”无从推知。
5. 如果实施10%规则，那么_______。
［A］最好的白人高中生能上大学
［B］公立大学就能招到优秀的学生。
［C］来自贫困农村家庭的学生就能上大学
［D］优秀的少数民族学生就能进入公立大学
［精解］ 本题考查事实细节。根据题干关键词the 10% rule定位到第四段。该段提到，该规则将使公立大学录取在高中毕业班排名前10%的学生。这种方法也使公立大学能招收到一般城市学校中名列前茅的少数民族学生。因此［D］正确。［A］和［B］本身表述并没有错，但都是泛泛而谈，没有具体提到“公立大学”或“少数民族学生”。［C］在文中根本没有涉及。
核心词汇或超纲词汇
（1）rationale （n.）基本原理，根本原因，如I do not understand the ~ behind the decision to sell the warehouse.（我不明白在出售仓库的决定后面有什么原由。）
（2）divisive（a.）区分的，分裂的，有分歧的；divide（v.）
（3）set forth公布，宣布，提出
（4）plunge in/into sth.（用力地）投入，跳进；热情投入，贸然行动
（5）statewide（a.）全州范围的
全文翻译
二十多年来，美国法院一直在限制大学及其他领域里平等权利法案（又称：肯定性行动法案）的实施。其法律依据是，种族照顾政策，甚至是那些打算对种族歧视或不容忍行为进行补偿的政策都是违反宪法的。对于很多大学来说，这意味着对学生只能被择优录取，而不考虑他们的种族或民族背景。这是在整个美国范围内引起争议的事情，因为教育者们指责说，对平等权利法案的这种长期的反对态度造成了少数民族录取率的下降。与此同时，一些积极分子在密西根州到北卡罗来那州的各个法庭上继续竭力反对种族照顾政策。
如今，约24家公司的行政总裁已经决定带头加入这场政治上很具争议的辩论之中。他们和36所大学以及7家非赢利机构一起组成了一个论坛，该论坛宣布了一项主要为帮助大学逃避法庭对平等权利法案强加的限制的行动计划。这些总裁的理由正如一位拥有九家电视台的公司总裁所说：“我们的观众越来越多元化，所以如果我们的员工来自不同的种族和民族，那么我们服务的机构将会受益。”
论坛推行的步骤如下：找到通过新的录取政策增加少数民族录取人数的有创意且合法的办法；提倡不仅仅取决于考试分数的录取原则；鼓励大学推进少数民族扩招政策及经济援助政策。为了反击评论家们在法庭上质疑这些策略的非难，这个组织声称它将给予那些由于尝试这些策略而被起诉的大学以法律援助。一位论坛成员说，“由于法庭造成的多样性的减少必须通过其他正当合法的手段予以补偿。”
他们所主张的一项更具争议性的办法是所谓的10%规则。这项办法将用在培养了美国四分之三的大学毕业生的公立大学中，这些大学将录取在高中毕业班排名前10%的学生。即使在现行的全州范围的排名制度下，很多大学并不会减少招收的人数，但这种方法可以使大学招收到一般城市学校中名列前茅的少数民族学生。
2010年考研英语全真模拟试题及答案精析一8的延伸阅读——复习英语要讲究技巧
一，重视单词。
从第一天开始复习到考试的前一天，考试大纲词汇就应不离手，因为这是一切的基础。考试大纲是命题专家出题的依据、基础，所以考生一定要重视。背单词时，可以总结同义词、一词多义以及包含“高级”短语的句子，然后跟同桌的研友们对话，或者“厚颜无耻”地主动向他们“炫耀”，同时也坚持参加英语辩论活动，把自己最新积累的词句一一“亮”出，这样考生会感觉记得特别牢固。
二，日积月累。
作为一门语言，充满了繁琐与细节的，想一口吃成大胖子是不太现实的，必须耐心地积累“量变”以求“质变”。学习英语的时间安排也是有规律可循的，如果你一天安排3个小时学英语，那么与其一鼓作气学3个小时倒不如改成上下午各1.5小时。持续学习、及时复习才能收到较为理想的效果。可以参照着名的“艾宾浩斯遗忘曲线”来合理安排时间，最大限度地降低遗忘率，以获得较好的学习效果。
三，研读真题。
历年考研英语全真试题是了解考研水平的最快途径，也是熟悉命题规律的唯一途径。所以要在老师的指导下分阶段复习考研英语真题。找一个安静的环境，先用一周的时间做一套真题，做完后，对自己的错题先看一下怎么错的，错在哪里，能不能解决。剩下的时间要分析题型，也就是看这些题目是属于细节题、推理题，还是主旨大意题……当复习完十年的真题，建议考生放20天左右的时间，重新再做真题，分析自己的做题思路，考前一个月适当做些高质量的模拟题练练手。另外，希望考生真题至少看三遍。第一遍先做，做完之后归纳总结错题的原因。第二遍主要精读文章解决单词句子翻译。第三遍前两遍的内容都要看。
四，增加课外阅读。
课外阅读在考研英语复习中占有重要地位，对提高成绩有很大作用，建议大家订一份《英语世界》杂志，阅读上面的文章，也会有不少收获。如果有条件，看看自己学校图书馆是否有这本书，有的话坚持看，肯定会有收获的！
希望以上的介绍对2013的考研同学有所帮助，另外，大家在学习英语学习方法时，要从自身实际出发，选择真正适合自己的复习方法。 | 
