2012年考研英语基础模拟试题及解析(1)—10
一、文章主题及结构
本文主要讲是现在人们可以通过医学手段对青少年精神疾病进行预防及治疗，从而避免许多惨剧和不幸的发生。第一段开门见山讲述药物治疗可以使很多心理失常的年轻人受益；第二段通过一份研究报告指出大多数制造校园暴力的学生都有心理精神疾病；第三段讲述学生的精神状况问题长期得不到社会应有的关注和及时的医疗帮助；在第四、第五段中，作者呼吁社会应对青少年心理疾病的治疗予以关注。
二、试题解析51. According to the US Secret Service, school attacks are characterized as .51. 根据美国秘密警察部门的研究，校园暴力袭击的特点是 。
[A] reactive[A] 反应性的
[B] revengeful[B] 报复性的
[C] plotted[C] 策划的
[D] impulsive[D] 冲动性的
【答案】C 【考点】事实细节
【解析】根据the US Secret Service定位到第二段。解题关键是对School attacks…not evil but mentally ill这一长难句的理解和把握。该句提到校园暴力袭击是经过周密计划的（well-planned），故选C项。
A项“反应性的”、B项“报复性的”在文中并未提及，可排除；由文中的instead of being the random impulsive acts of noisy and cruel fellows说明D项“冲动性的”也非校园暴力袭击的特点。52. One common characteristic of school attackers is that .52. 校园袭击者的一个共同特点是 。
[A] they exhibit bad academic performances[A] 他们学业表现都很差
[B] they have violent thoughts and intimidating behavior[B] 他们思想暴力，行为咄咄逼人
[C] they regard homicide and suicide as ways of tackling despair[C] 他们把杀人和自杀作为摆脱绝望的方法
[D] they have records of violence and crimes[D] 他们有暴力或犯罪前科
【答案】B 【考点】事实细节
【解析】根据School attackers定位到第二段。诸如but，however和yet这样的转折词往往是重要信息可能出现的地方，文中说，But their thoughts were of violence, and their behavior was often intimidating.，讲到他们的共同特点是思想暴力，行为咄咄逼人，故选B项。
文中的确提到了academic performance（学业表现），但文中说，Many were A and B students.，显然A项中提到“这些校园袭击者学业表现都很差”与原文背道而驰了；文中说，They frequently expressed violent themes in their writings, in one instance portraying killing and suicide as solutions to feelings of despair.，可见只是个别案例会为了摆脱绝望感而杀人或自杀，C项扩大了范围；D项说校园袭击者的共同特点是有暴力或者犯罪前科，与原文中提到的few（极少人）这一带有否定意味的词相悖。53. Which of the following is true according to Paragraph 3?53. 根据第三段，下列哪一项是正确的？
[A] There is a huge gap between human mentality.[A] 人们的心理存在巨大差异
[B] The school attackers have never had any mental health evaluation.[B] 校园袭击者从未接受过任何精神健康评估
[C] Medical attention should be paid to the distress of school attackers.[C] 应该给予校园袭击者的痛苦以医疗关注
[D] The findings of the report astonished psychiatrists and psychologists.[D] 报告的发现令精神病学家和心理学家感到震惊
【答案】C 【考点】推理判断
【解析】第三段前两句讲：精神病学家和心理学家认为这些有危险的人（red flags）需要医疗介入，然而报告发现大多数制造校园暴力事件的学生都没有接受过心理健康测试，从而造成严重后果。故推断得出C项“应该给予校园袭击者的痛苦以医疗关注”正确。
文中谈到that alone points to a huge mental health gap，单单这一点足以指出精神健康的鸿沟有多么巨大，是指社会对精神健康关注太少，A项说人们的心理存在巨大差异，与文中事实不符；文中提到the vast majority of these students never had a mental-health evaluation，B项过于绝对；文中提到了most striking finding，即报告中的一些发现是惹人注目的，但striking（惹人注目的）与astonish（使人震惊）意义上存在明显差别。故D项可以排除。54. The word “malleable” （Line 5, Paragraph 5） is closest in meaning to .54. 与第五段第五行的词“malleable”含义最接近的是 。
[A] miserable[A] 痛苦的
[B] adaptable[B] 有适应力的
[C] vulnerable[C] 脆弱的
[D] feeble[D] 虚弱的；无效的
【答案】B 【考点】词义句意
【解析】文中提到：Early treatment can lessen the frequency and intensity of psychotic episodes, leaving many patients with only the mildest of symptoms. And the younger the brain, the more malleable is.早期治疗能使许多精神病患者的症状减到最轻，由此推断越是年轻，越具有适应性，治疗越有效。所以malleable应该是个正面意义的词汇，故选B项。
A、C、D项都是负面意义的词，反面干扰，故排除。55. What can we conclude from the last paragraph?55. 我们从最后一段中能推断出什么？
[A] Both genes and environment should be improved to tackle brain disorders.[A] 应该通过改善基因和环境解决大脑失调问题。
[B] Prevention is by far more important than treatment.[B] 到目前为止预防比治疗更重要。
[C] Mental disorders are curable, and the earlier the better.[C] 精神紊乱是可以治疗的，越早越好。
[D] Early treatment can reduce the sufferings and terminate all the symptoms.[D] 早期治疗可以减轻痛苦，终止所有症状。
【答案】C 【考点】推理判断
【解析】最后一段提到，早期治疗是有效的，使很多病人只呈现非常轻微的症状（leaving many patients with only the mildest of symptoms）；越早治疗效果越好，而且治疗的最终目的还包括使病人不会再次发病（keep it from arising）；末句直接总结说This is achievable, and the path to get there is becoming clear。综合起来看，C项正确，其中的curable是achievable的同义替换。
原文中提到环境状况的改善能够帮助减轻精神病人的症状，但却并未提及能够通过改善基因来达到同样的效果，故A项部分内容与事实不符；此外该段提到早期治疗的重要性，但并未涉及预防这一方面，B项这一观点与事实不符；D项terminate all symptoms夸大事实，推断过度。
三、全文翻译
既然现在的药物能够治疗最严重的疾病，那么我们的努力很可能也可以对付校园枪击案中所显现出来的精神疾病问题，还能使许多患上远没有那么严重的大脑疾病的年轻人受益。
美国秘密警察部门研究了“有目标性的暴力犯罪”问题，在其2002年“安全校园计划”（Safe School Initiative）报告当中，提出了迫切需要解决的问题：校园暴力袭击并不是那些逞勇斗狠的无赖偶然冲动性的行为，而是经过周密计划的，大多数校园暴力袭击是由一名学生独立完成的，他不是什么十恶不赦之徒，只是患有精神疾病。研究中针对的41名袭击者都是男性，除此之外，并没有类似的家庭背景、种族、民族和学业表现的特征。很多都是成绩优良的学生。极少数有暴力或者犯罪前科。但是，他们的思想都极为暴力，他们的行为常常是咄咄逼人。他们经常写一些以暴力为主题的内容，例如其中一人就写下来“解决绝望感的方法是杀人或者自杀”的内容。案犯者经常发电报给同学或老师，诉说他们的沮丧与绝望，也会谈及自杀，有人甚至已经有过自杀行为。有一点很常见，那就是他们感到被别人迫害，因此积聚了更大的怨恨和愤怒。
精神病学家和心理学家都意识到，这些值得人们关注的问题需要医疗的介入。然而，报告中最令人瞩目的发现之一是这些学生中的绝大多数从没有做过心理健康评定。根本就没有人检查过学生的心理状况，难怪只有17% 被诊断出患有精神病。单单这一点足以指出精神健康的鸿沟有多么巨大：如果这些学生的不幸还不能引起医疗关注，那么15%到20% 的其他学生所具有的更加轻微的症状就更不可能会引起医疗关注。
直到近期我们才了解到，这些精神紊乱有些早期症状是可以通过定期的儿科排查而检查出来的。比如，儿童的一种典型行为——跟谁也不说话，甚至家人也不理——会导致以后的精神病，纳士拉尔加如是说。
人们知道，基因会给人带来某种弱点，但是环境也同样重要。压力和极大的失望会加深一些症状，而与成年人保持持续的交流则可以减轻某些症状。社会技能培训之类的干预，再加上谈话治疗以及有目的的用药，可以起到很大的作用。早期治疗可以减少精神病发病频率和强度，使很多病人只呈现非常轻微的症状。大脑越年轻，就越可以进行锻炼改变。终极目标不只是控制病情进一步恶化，还要首先使病人不会再次发病。这是可以做到的，而且通向这一目标的道路也越来越清晰。
Text 4
核心词汇
stuff 物质 preamble 开端 nook and cranny 排列
potency 力量 susceptible 易受感染的 predisposition 易患病的体质
难句讲解
1. They know that human DNA acts like a biological computer program some 3 billion bits long that spells out the instructions for making proteins, the basic building blocks of life.
[简析] 本句话的主干是“They know that…”。they 指的是前面句子中提到的scientists;第一个引导的是宾语从句，some 3 billion bits long修饰computer program，第二个that也修饰computer program;the basic building blocks of life是在解释proteins。
2. Anderson, who pioneered the first successful human gene-therapy operations, is leading the campaign to put information about DNA to use as quickly as possible in the treatment and prevention of human diseases.
[简析] 本句话的主干是“Anderson is leading the campaign…”。Who引导的非限定性定语从句，修饰Anderson;to put information…短语修饰campaign，其中的to use…作目的状语。
3. DNA in their hands has become both a blueprint and a drug, a pharmacological substance of extraordinary potency that can treat not just symptoms or the diseases that cause them but also the imperfections in DNA that make people susceptible to a disease.
[简析] 本句话的主干是“DNA has become both a blueprint and a drug”。in their hands修饰DNA;a pharmacological substance…是在解释前面的drug，其中的第一个that 引导的定语从句修饰pharmacological substance;第二个that引导的定语从句修饰imperfections.
4. And if scientists determine that a vital protein is missing because the gene that was supposed to make it is defective, they might be able to give the patient an artificial version of the protein.
[简析] 本句话的主干是“…they might be able to give the patient an artificial version of the protein”。If引导的是条件状语从句，其中的第一个that引导的是宾语从句，because引导的时原因状语从句；第二个that引导的定语从句修饰gene。
答案解析
56. D 推论题。本题的问题是“根据本文，可以推知：柯林斯、安德森以及他们的众多同事 ”。题干中的“Collins and Anderson and legions of colleagues”出自文章第二段第一句话中，表明本题与第二段有关。第二段提到，柯林斯领导了“人类基因工程”研究项目，而安德森首创了人类第一次成功的基因治疗手术，并且正在领导一项有关DNA的研究活动；第三段接着介绍了他们掌握的DNA的作用。由此可知，这些研究人员对DNA的研究正在取得进步。[D]“正在取得DNA领域的突破”是对文中相关信息的概括，为正确答案。[A]“知道人类的DNA的作用就像一个生物学计算机程序”和[C]“在过去半个世纪里完成了一些基因发现”是第一段中提到的以前科学家的成果，不是柯林斯、安德森以及他们的同事的成果；[B]“发现了生命的基本构造元素”是针对文中“spells out the instructions for making proteins，the basic building blocks of life”这句话设置的干扰项。生命的基本构造元素是蛋白质，但这并不是这些研究人员发现的，所以[B]不对。
57. A 结构题。本题的问题是“文中引用柯林斯和安德森是为了表示下面各项，除了 ”。题干中的“Collins and Anderson”出自文章第二段第一句话中，表明本题与第二段有关。第二段提到这两人时指出，柯林斯领导的研究项目历时15年，旨在绘制第一张人类DNA基因排列详细图表，而安德森首创了人类第一次成功的基因治疗手术，他正在领导的研究准备把有关DNA的信息尽可能迅速地用于治疗并预防人类的疾病；第三段提到，他们掌握的DNA可以治疗症状或者导致症状的疾病。这说明，[B]“人类基因疗法手术可能被用来治疗患者”、[C]“为了完成人类DNA的详细基因图，需要付出很大的努力”和[D]“有关DNA的信息可能被用来治疗并预防人类的疾病”体现了提到这两人的目的。[A]“如今，基因疗法普遍用于治疗并预防人类的疾病”明显与第四段第三句话的意思不符，故为答案。
58. B 词义题。本题的问题是“单词‘pirate’（第三段第二行）最可能的意思是 ”。第三段提到该词时是说，这些人反向设计一种电脑芯片去窃取竞争对手的秘密。根据“Silicon Valley”可知，[A]“一个在海上抢劫或者从海上抢劫陆地的人”不对；本句话是把该词与genetic engineers进行比较，说明该词应该是指人，所以，[C]“通过盗版获得（某物）”和 [D]“没有得到授权利用或者复制（他人工作）”不对。只有[B]“一个没有得到授权利用或者复制他人工作的人”符合文意。
59. A 归纳题。本题的问题是“根据本文，我们可以得出结论 ”。文章前面三段介绍了遗传工程师取得的成就，第四段指出，科学离实现设定一个完美人类的梦想还很遥远，在基因疗法普遍之前，人们还需要进行更多的研究。这说明，目前的科学还不能设定一个完美人类。[A]“设定完美的人目前还不可行”是对文中相关信息的改写，为正确答案。文中是说科学离设定完美土豆的梦想很遥远，但并没有说不可能，所以[B]“科学家要想设定一个完美的土豆是不可能的”与文意不符；[C]“许多疾病永远也不会被人类征服”是针对第四段最后一句话设置的干扰项，文中是说“许多疾病也需要花费几十年的时间去征服，如果它们可以被人类完全征服的话”，并不能说人类不能征服许多疾病，所以[C]不对；文中只是说“医生可以检测DNA中的所有缺陷”，并没有说可以治愈，所以[D] “从长远来看，医生可能治愈DNA中的所有缺陷”不对。
60. B 主旨题。本题的问题是“本文的最佳标题可能是 ”。文章前面几段介绍了遗传工程师取得的成就，后面两段介绍了科学家在将基因疗法用于治疗疾病方面面临的问题。这说明，本文主要是介绍基因领域的研究。[B]“基因革命”是对本文的恰当概括，可以表达本文的主题，为正确答案。DNA是科学家研究的具体内容，不是本文探讨的主题，所以[A]“DNA与遗传”不能表达本文的主题；[C]“一场生物医学革命”概念太广，不准确；有关新技术的利用是最后一段的内容，比较片面，所以[D]“如何应用基因技术”不能表达本文的主题。
2012年考研英语基础模拟试题及解析(1)—10的延伸阅读——复习英语要讲究技巧
一，重视单词。
从第一天开始复习到考试的前一天，考试大纲词汇就应不离手，因为这是一切的基础。考试大纲是命题专家出题的依据、基础，所以考生一定要重视。背单词时，可以总结同义词、一词多义以及包含“高级”短语的句子，然后跟同桌的研友们对话，或者“厚颜无耻”地主动向他们“炫耀”，同时也坚持参加英语辩论活动，把自己最新积累的词句一一“亮”出，这样考生会感觉记得特别牢固。
二，日积月累。
作为一门语言，充满了繁琐与细节的，想一口吃成大胖子是不太现实的，必须耐心地积累“量变”以求“质变”。学习英语的时间安排也是有规律可循的，如果你一天安排3个小时学英语，那么与其一鼓作气学3个小时倒不如改成上下午各1.5小时。持续学习、及时复习才能收到较为理想的效果。可以参照着名的“艾宾浩斯遗忘曲线”来合理安排时间，最大限度地降低遗忘率，以获得较好的学习效果。
三，研读真题。
历年考研英语全真试题是了解考研水平的最快途径，也是熟悉命题规律的唯一途径。所以要在老师的指导下分阶段复习考研英语真题。找一个安静的环境，先用一周的时间做一套真题，做完后，对自己的错题先看一下怎么错的，错在哪里，能不能解决。剩下的时间要分析题型，也就是看这些题目是属于细节题、推理题，还是主旨大意题……当复习完十年的真题，建议考生放20天左右的时间，重新再做真题，分析自己的做题思路，考前一个月适当做些高质量的模拟题练练手。另外，希望考生真题至少看三遍。第一遍先做，做完之后归纳总结错题的原因。第二遍主要精读文章解决单词句子翻译。第三遍前两遍的内容都要看。
四，增加课外阅读。
课外阅读在考研英语复习中占有重要地位，对提高成绩有很大作用，建议大家订一份《英语世界》杂志，阅读上面的文章，也会有不少收获。如果有条件，看看自己学校图书馆是否有这本书，有的话坚持看，肯定会有收获的！
希望以上的介绍对2013的考研同学有所帮助，另外，大家在学习英语学习方法时，要从自身实际出发，选择真正适合自己的复习方法。 | 
