2012年考研《英语》基础阶段冲刺模拟试题及答案详解(1)—11
Section IV English-Chinese Translation
核心词汇
benefit n. [C，U]①好处，益处*②（政府提供给病人及失业者的）救济金 例：How much unemployment benefit do you get? 你得到多少失业救济金？
flat rate/price/fee统一或固定的费率/价格/费用 例：We charge a flat fee for car hire.我们的租车费是固定不变的。
for fear of/that惟恐，生怕 例：The nurse walked on tiptoe for fear of waking the patient.护士踮着脚走，惟恐会吵醒病人。/He told US to keep quite for fear that we might disturb others.他让我们保持安静，以免打扰别人。
liberalization n. 自由化，放宽限制 例：global trade liberalization全球贸易自由化
provision n. ①[C，U]供应，供给，提供 例：The government is responsible for the provision of medical services. 政府负责提供医疗服务。②[用复数]（尤指为旅行准备的）粮食，食物 例：We set out with enough provisions. 我们带上足够的食品出发了。*③（协议或法律中的）规定，条款例：The present law makes no provision for this. 现行的法律对此未作任何规定。
vt.为……（尤指旅行）提供食品和其他必需品 例：They provisioned the ship for a long voyage. 他们为远航在船上准备了食品和必需品。
redundancy payment裁员支出，遣散费，指公司裁员时付给被裁员工金钱或物质方面的补偿
wage stop失业救济限额，指失业救济金不能超过失业前工资额的规定
超纲词汇
dispel n. 驱散，消除（尤指某种错误的或有害的观念、看法或感觉等）例：How can we dispel their doubt? 我们怎么才能驱散他们的疑虑呢？
malingering n. 装病以逃避工作、责任等
stranglehold n. 勒颈，卡脖子 *②控制，抑制，压制 例：The new tariffs have put a stranglehold on trade.新的关税制对开展贸易极为不利。
文章总体分析
这是一篇关于社会保障的文章，作者首先论述了工作价值观念对社会保障事业的束缚，接着指出现在这种束缚有所松懈，并指出社会保障反过来对工作价值产生了影响。
第一段：论述社会赋予工作的价值对社会保障发展的负面影响：保障金数额小于工资额；保障金发放是有条件的，目的是为了减少不通过工作自食其力的人；因公受伤或患职业病的人享有保障优待。
第二段：转折指出，近年来工作对社会保障的束缚日益松懈。该段具体谈到了两个方面：对非工伤的救济放宽限制；对单亲家庭予以救济。
第三段：指出社会保障和工作之间的关系是双向的，社会保障也被当作一种裁员的辅助手段来使用。
答案解析
61.[精解]本题考核知识点：目的状语从句的翻译。
该句是一个含有lest引导的目的状语从句的复合句。主句部分又包含了一个that引导的宾语从句。主句的主语为代词it，考生翻译时应联系上下文找出它所指代的对象，避免产生歧义。在此句中，it指代的是前文整个句子，可以译为“这种观念”。mean字面含义是“表示……的意思”，在这里因为主语译成“观念”，所以可将mean活译成“认为”与之相搭配。连词lest引导目的状语从句，按字面意思直译是“以免人们的积极性受到损害”，但是考虑到要突出主语以及具体动作，可依照汉语习惯译成主动句。
词汇：benefit常见含义是“好处，利益”，因为整个文章谈论的是社会保障问题，所以应译成“救济金，保障金”。in the first place字面意思是“在第一的位置上”，一般译为“首先”。willingness原意为“甘愿，自愿”，suffer意为“受损害，受苦”，两个词搭配在一起，译为“积极性受到损害”或“损害积极性”。
译文：首先，这种观点认为，救济金的数额必须少，免得损害人们工作以及自食其力的意愿。
62.[精解]本题考核知识点：现在分词做定语、过去分词做定语、过去分词做状语的译法。
该句的主干是people…receive preferential treatment。其中suffering from accidents…or from occupational diseases是现在分词做定语修饰主语people，考生在翻译时可以按照汉语的习惯，将定语放到名词前面。incurred at work是过去分词做定语，修饰这一词组前的accidents，可意译为“因工受伤”。compared with those suffering…是过去分词结构做状语，翻译时，状语部分可放在句首，译为“与……相比”。此外，考生应将该部分中those一词所指代的对象译出，以免产生歧义。联系上下文可知，它是泛指代词，可译为“人们”。those后面的现在分词词组仍然充当定语。
词汇：occupational diseases“职业病”。preferential treatment“优待”。incur“招致”。social security service“社会保障服务”。civil“市民的，公民的”，这里与work相对，译为“个人的”。
译文：与那些遭受个人意外和普通疾病的人相比，因公受伤或者患有职业病的人在社会保障服务方面享有优待。
63.[精解]本题考核知识点：被动语态、过去分词做定语、介词短语做状语的译法。
该句子的主句是被动语态结构the preferential treatment has been questioned。对被动语态的翻译，可以将其译为“遭受，受到”等。文章中given to occupational disability by the social security service部分是过去分词短语做定语的结构，修饰主语the treatment。with引导的介词短语做状语，翻译时既可以按照汉语习惯放到句首，也可以独立译成一个分句，突出强调这一事件。
词汇：increasingly字面意思是“渐渐地，逐渐地”，在文中译为“越来越多地”。question做动词时译为“质疑”。upgrade“上升，上涨，提高”。
译文：同样，社会保障服务给予职业伤残的优惠待遇越来越多地受到了质疑，人们要求提高对其他类型伤残的救济。
64.[精解]本题考核知识点：同位语、定语从句的翻译。
该句子的主干成分是there be结构there is also the reason，可直接译为“还有一个理由”。that引导的句子为reason的同位语，翻译时可以直接用一个“即”字引导，紧跟在reason后面。which引导定语从句，修饰reason一词，翻译时按照汉语习惯置于名词的前面。
词汇：additional“额外的，附加的”。one-parent family“单亲家庭”。concentrate on“集中于，专注于”。irrespective of“不顾……的；不考虑……的；不论……的”。
译文：此外，还有一个我们在讨论单亲家庭救济问题时所提及的理由，即一个现代的社会保障服务性事业必须专注于满足需求，不管这些需求的背后有何原因。
65.[精解]本题考核知识点：主语从句的翻译。
第一个句子的主干成分是it is true，其中it为形式主语，that引导的从句为真正的主语。由于主语太长，可以将谓语部分提前译为“诚然”。主语从句的主干是the general view was that…，until very recently突出强调了所述现象存在的时间，在翻译时，可以单独译成“直到最近”。主语从句中又包含了that引导的表语从句。后一句是一个简单的被动语态结构It was seen as…，考生注意翻译时应将主语代词it指代的对象译出，在句中它指代的是“社会保障”。
词汇：represented“代表”。luxury“奢侈，享受”。essentially“基本的，本质的”。expenditure“开支，费用”。needy“贫困的”，在句中与定冠词the搭配，特指一类人，可以译为“贫困群体”。
译文：无可否认，直到最近，普遍的观点依然认为社会保障“体现的是一种享受，从本质上讲是反经济的”。它仅仅被看作是政府用于贫困群体的开支。
参考译文
社会赋予工作的价值在传统上一直与个人主义价值紧密联系在一起，因此对社会保障的发展产生了负面的影响。（61）首先，这种观点认为，救济金的数额必须少，免得损害人们工作以及自食其力的意愿。尽管目前的救济金一直保持固定的比率且与收入挂钩，但是为了防止有人装病以逃避职责，救济金的总数额总是必须小于人们的工资。在谈到瑞典相对丰厚的救济金时，亨特·福德说：“社会保障的目的是摆脱贫困而又不会跨过富足的门槛。”第二，社会保障金的发放是有条件的，设计这些条件的目的是为了减少那些胆大妄为者企图依靠国家而不是工作来维持生活的可能性。许多失业或补助救济金的支付规则也是同一目的。第三，在伤残情况下，赋予工作的价值以更明确的方式体现出来。（62）与那些遭受个人意外和普通疾病的人相比，因公受伤或者患有职业病的人在社会保障服务方面享有优待。
然而，近年来工作对社会保障服务性事业的束缚日益松懈。在家庭补贴、家庭收人增补、对停薪限制稍稍放宽要求等方面的规定都能体现出这种趋势。（63）同样，社会保障服务给予职业伤残的优惠待遇越来越多地受到了质疑，人们要求提高对其他类型伤残的救济。我们意识到，在当代工业社会中，职业伤残和非职业伤残的区别是人为的，因为许多非职业伤残尽管不是直接发生在工作场所，仍然有着工业根源。（64）此外，还有一个我们在讨论单亲家庭救济问题时所提及的理由，即一个现代的社会保障服务性事业必须专注于满足需求，不管这些需求的背后有何原因。
社会保障和工作之间并不是单方面的关联。（65）无可否认，直到最近，普遍的观点依然认为社会保障“体现的是一种享受，从本质上讲是反经济的”。它仅仅被看作是政府用于贫困群体的开支。但是，正如我们所看到的，雇主和政府仍然较为成功地通过支付裁员费以及与收入相关的失业福利来减少工人对失业的反对。
Section V Writing（略）
2012年考研《英语》基础阶段冲刺模拟试题及答案详解(1)—11的延伸阅读——复习英语要讲究技巧
一，重视单词。
从第一天开始复习到考试的前一天，考试大纲词汇就应不离手，因为这是一切的基础。考试大纲是命题专家出题的依据、基础，所以考生一定要重视。背单词时，可以总结同义词、一词多义以及包含“高级”短语的句子，然后跟同桌的研友们对话，或者“厚颜无耻”地主动向他们“炫耀”，同时也坚持参加英语辩论活动，把自己最新积累的词句一一“亮”出，这样考生会感觉记得特别牢固。
二，日积月累。
作为一门语言，充满了繁琐与细节的，想一口吃成大胖子是不太现实的，必须耐心地积累“量变”以求“质变”。学习英语的时间安排也是有规律可循的，如果你一天安排3个小时学英语，那么与其一鼓作气学3个小时倒不如改成上下午各1.5小时。持续学习、及时复习才能收到较为理想的效果。可以参照着名的“艾宾浩斯遗忘曲线”来合理安排时间，最大限度地降低遗忘率，以获得较好的学习效果。
三，研读真题。
历年考研英语全真试题是了解考研水平的最快途径，也是熟悉命题规律的唯一途径。所以要在老师的指导下分阶段复习考研英语真题。找一个安静的环境，先用一周的时间做一套真题，做完后，对自己的错题先看一下怎么错的，错在哪里，能不能解决。剩下的时间要分析题型，也就是看这些题目是属于细节题、推理题，还是主旨大意题……当复习完十年的真题，建议考生放20天左右的时间，重新再做真题，分析自己的做题思路，考前一个月适当做些高质量的模拟题练练手。另外，希望考生真题至少看三遍。第一遍先做，做完之后归纳总结错题的原因。第二遍主要精读文章解决单词句子翻译。第三遍前两遍的内容都要看。
四，增加课外阅读。
课外阅读在考研英语复习中占有重要地位，对提高成绩有很大作用，建议大家订一份《英语世界》杂志，阅读上面的文章，也会有不少收获。如果有条件，看看自己学校图书馆是否有这本书，有的话坚持看，肯定会有收获的！
希望以上的介绍对2013的考研同学有所帮助，另外，大家在学习英语学习方法时，要从自身实际出发，选择真正适合自己的复习方法。 | 
