2012年考研《英语》基础阶段冲刺模拟试题及答案详解(2)—9
51. [D] 这句话可直译为：将钱花在广告上是我所知道的好的花钱方式之一。意为：将钱花在广告上好或很值（worthwhile）。
该句的非比较级形式为：Money spent on advertising is money spent well.在该句中，any指任何一种好的花钱方式（any money spent well）；know of意为：知道，所了解到的。其实，该句所陈述的内容不仅是第一段的主题思想，也是全文旨在说明的问题。在第一段的其他部分，作者就列举了合理的广告带来的诸多方面的益处。
A意为：他对广告的价格了如指掌。这显然不对。
B意为：众人皆知做广告很费钱（money consuming），即：做广告很贵。
C意为：像做其他事一样，做广告要花钱。
52. [A] secure在此意为：取得，获得。A意为：获得更大知名度。这是原文所未提到的。
原文第一段历数了广告所带来的诸多益处。它直接有助于产品以合理价格迅速销出（distribution），在稳定国内市场（home market）的同时，使产品能以有竞争力（competitive）的价格出口进入国际市场；它给人以新的消费观，从而大大地提高人们的生活标准；它增加了市场需求（demand），扩大了劳动力（labour）市场，有效地扩大了就业。它使许多公共事业的服务价格低廉，因为，这些服务都可以利用登广告所嫌的钱补贴其经营费用，这使得它们可以降低价格。
B与原文内容相符。
C意为：提高生活标准。与原文内容相符。
D与原文内容相符。
53. [D] 在这一题的提问部分，deem意为：认为。选择项D中partial意为：片面的，不公平的。
文章第四段和第五段讨论了一个反对广告的着名电视工作者（television personality）的看法。他反对广告的理由是：广告是劝诱性的（persuade），而不是客观地提供信息（inform），但是，作者认为：作这种区别有些过于细微了（excessively fine），广告当然要劝诱人们。即使在很小的方面，也很难做到只局限于（confine… to）客观地提供信息，而且，那样的话，广告就失去了吸引力，没人会注意它。由此可见，在作者看来，广告的这两方面很难严格地区别开来，二者是有机地结合在一起的，不能顾此失彼。
A意为：准确地表达了他对广告的评价。这里，pass意为：表述，表达，提出。
B意为：只关心消费者的注意力。这里，nothing but意为：只有，除……之外都不。
C意为：区分劝诱与信息提供是有道理的。这里，tell the difference意为：区分，区别。
54. [C] 意为：广告劝诱消费者无可指责。
作者认为，毫无疑问，广告会劝诱消费者。它不仅是这样，而且应该是这样，否则，广告便失去了吸引力而没人看了。参阅第53题题解。
A是不对的。正如第三段所指出的，广告给社会（community）带来的物质利益（material benefit）比其他形式都大。
B意为：广告应给人以新的（消费）观念，而不在于说服人。这里，win over意为：说服，争取；rather than意为：而不是。可见，所表达的内容与原文中作者表达的观点相反。
D意为：消费者不关心广告所提供的信息。这与作者的观点也不同，作者仅是说：广告不能仅局限于提供客观信息，否则，就无法吸引消费者。参阅第53题题解。
55. [B]意为：广告带来的好处和它的促销作用。
本题问：本文最好的标题是什么？本文第一段谈到做广告的社会效益。第2、3段讲广告使物有所值，因而贡献巨大。最后两段论述广告的促销作用。故应选B. D具有片面性，不能入选。
Text 4
56. [D] 意为：理解该法获批准的意义尚需要时间。
第二段第一句是该段的主题句，该句意为：其（即这一立法的）整体含义（import）可能需要一段时间才为人彻底理解（sink in）。其实，该段的第二句是对第一句更具体的阐释，该句可译为：北部地方州（此处NT是Northern Territory的缩略形式，指澳大利亚中北部地区）晚期病****利法的批准使医生和普通人都在思索其道义与实践方面的含义。本段下文提到了支持和反对该法的两种观点。
A意为：在（除澳大利亚以外的）其他国家，对安乐死的反对意见缓慢而至。这一点该段没有提到。实际上，听到该法批准后，远在美国和加拿大的人也很快作出了反应。
B意为：在安乐死这一问题上，医生和普通人观点相同。正像该段第三句所指出的，对于该法的批准，意见分歧很大。有些人松了口气，而有些人——包括教堂、保卫生命权益组织与澳大利亚医学会——对该法进行激烈的抨击，认为它的批准过于仓促。
C意为：技术（条件）的变化应对该法的仓促批准负主要责任。该段第五句意为：在澳大利亚，其他州也将考虑通过制定同样的一项法律来解决安乐死问题，而促成这一形势的是澳大利亚老化的人口、生命延续技术、正在变化的社会态度等因素。可见，这与C所表达的内容不一样。
57. [B] 意为：美国、加拿大及其他国家也可能批准类似法律。
第二段最后一句指出，在美国和加拿大“死之权利”运动正在集结力量，观望者正在等待多米诺骨牌开始倾倒。多米诺骨牌是一种西洋骨牌游戏；游戏中将许多长方形的骨牌竖立排列成行，碰倒第一张时，其余骨牌将依次纷纷倒下。用于比喻时，这种游戏指一系列的连锁反应，即：牵一发而动全身。这里喻指：澳大利亚的形势会波及北美等国家，引起类似的做法。
A意为：观察者对安乐死的未来持观望态度。根据对B的分析，观察者等待的是是否美、加等国会在对安乐死的态度方面步澳之后尘，通过类似立法，而并非是指他们对安乐死态度暖昧、莫衷一是。
C意为：观察者正等待看多米诺游戏的结果。这种解释未免太拘泥于字面的意思。
D意为：所批准的法案的影响也许会最终停止。与原文不符。
58. [C]意为：医师为帮助生命垂危病人摆脱痛苦而采取的致死措施。
本题是一道词义题，但是解题更多的需要涉及到文章中心词，本文第一段从澳大利亚通过的一个关于安乐死法案的新闻入手，下文全部在讨论各界对该法案的反应，同时在文章最后作者以实例表明了自己对安乐死的观点，由此我们可以确定文章的中心是关于安乐死的。而考研（论坛） 文章的任何一道阅读题目的命制都是和文章中心紧密相连的。据此我们可以推断出答案为C。
A意为：医师对垂危病人的同情。
B医师对垂死病人采取的过激医疗手段。
D医师为挽救垂危病人的生命而采取的善意的治疗。
另外“euthanasia” 所在句和下面的In the US and Canada, where the right to die movement is gathering strength, observers are waiting for the dominoes to start falling.处于平衡位置，由此我们可以判断“euthanasia”和下句的the right to die大意相同，答案可以锁定C，四个选项中只有该选项与死亡相关。
59. [A] 意为：死时表现出安乐死的平静特征。
这实际上是说他将采用安乐死的方式离开人世。第三段提到，住在达尔文市（位于北部地方州）的尼克森患肺癌，对他来说，允许安乐死的法案的批准意味着他可以心情平静地生活，而无需惧怕将要遭受的死亡的折磨：由死时所产生的呼吸困难所带来的痛苦折磨。他说：从思想认识上讲，我并不怕死，但是，我怕的是如何死去，因为我曾亲眼目睹过医院的病人死时由缺氧而挣扎并抓挠氧气罩的情景。从以上的分析可以看出，尼克森先生知道自己已患绝症并依法为自己选择安乐死的方式告别人世。
B意为：经历肺癌病人所要遭受的痛苦。不对，相反，尼克森将会平静死去。
C意为：对痛苦的折磨极度恐惧。
D意为：将经历7天的平静阶段。第三段指出，根据北部地区新通过的法律，要求安乐死的病人必须具备以下条件：1）该病人必须由两名医生诊断为晚期病人；2）平静考虑7天后，病人签署一个申请证书；3）48小时后再给病人实行安乐死。可见，这里所说的“平静”7天是让病人（及其家庭）平静、认真地考虑一下是否选择采用安乐死这一形式。
60. [C] 意为；赞同。
这是一篇新闻体文章，在新闻体文章中，写作者往往通过引用相关者的观点来结束讨论，并将自己的态度通过引用间接地表述出来。本文以尼克森的话结束了对安乐死的讨论，而尼克森是安乐死的支持者。另外，文章的大部分文字陈述了对安乐死法案的褒扬态度，而反对态度却一带而过。从这两方面来看，作者对安乐死持赞同态度。
A意为：反对。
B意为：怀疑。
D意为：不关心。
2012年考研《英语》基础阶段冲刺模拟试题及答案详解(2)—9的延伸阅读——复习英语要讲究技巧
一，重视单词。
从第一天开始复习到考试的前一天，考试大纲词汇就应不离手，因为这是一切的基础。考试大纲是命题专家出题的依据、基础，所以考生一定要重视。背单词时，可以总结同义词、一词多义以及包含“高级”短语的句子，然后跟同桌的研友们对话，或者“厚颜无耻”地主动向他们“炫耀”，同时也坚持参加英语辩论活动，把自己最新积累的词句一一“亮”出，这样考生会感觉记得特别牢固。
二，日积月累。
作为一门语言，充满了繁琐与细节的，想一口吃成大胖子是不太现实的，必须耐心地积累“量变”以求“质变”。学习英语的时间安排也是有规律可循的，如果你一天安排3个小时学英语，那么与其一鼓作气学3个小时倒不如改成上下午各1.5小时。持续学习、及时复习才能收到较为理想的效果。可以参照着名的“艾宾浩斯遗忘曲线”来合理安排时间，最大限度地降低遗忘率，以获得较好的学习效果。
三，研读真题。
历年考研英语全真试题是了解考研水平的最快途径，也是熟悉命题规律的唯一途径。所以要在老师的指导下分阶段复习考研英语真题。找一个安静的环境，先用一周的时间做一套真题，做完后，对自己的错题先看一下怎么错的，错在哪里，能不能解决。剩下的时间要分析题型，也就是看这些题目是属于细节题、推理题，还是主旨大意题……当复习完十年的真题，建议考生放20天左右的时间，重新再做真题，分析自己的做题思路，考前一个月适当做些高质量的模拟题练练手。另外，希望考生真题至少看三遍。第一遍先做，做完之后归纳总结错题的原因。第二遍主要精读文章解决单词句子翻译。第三遍前两遍的内容都要看。
四，增加课外阅读。
课外阅读在考研英语复习中占有重要地位，对提高成绩有很大作用，建议大家订一份《英语世界》杂志，阅读上面的文章，也会有不少收获。如果有条件，看看自己学校图书馆是否有这本书，有的话坚持看，肯定会有收获的！
希望以上的介绍对2013的考研同学有所帮助，另外，大家在学习英语学习方法时，要从自身实际出发，选择真正适合自己的复习方法。 | 
