秋季体育教学工作计划范文
一、学情分析: 本班共26人,其中女生12人,男生14人。大多数学生身体健康,无运动技能障碍。小学一年级的学生的动作模仿能力很强,对于各种体育 活动充满了好奇与兴趣,具有强烈的运动学习动机,是学习运动技术的大好时机,我们要抓住这一时机,使他们具有积极参与体育活动的态度和行为。小学一年级的学生在体育学习和活动的过程中,有成功与进步的喜悦,也有失败与退步的痛楚,他们对此有很直接、很具体、很深刻的感受。让学生通过体育运动的直接体验,逐渐认识体育运动中成败得失与情绪的关系,体验到体育运动中情绪体验的深刻性、易变性、两极性,知道适当地控制自己的情绪,使学生感受到体育活动给自己的生活带来的乐趣。 二、教材分析: 依据新课程教学内容以及本校实际情况,有目的、有计划地进行教育教学工作,传授基本的体育卫生保健知识和体育技能,并在传授中渗入思想道德教育,使每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。 三、学期教学目标: 1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育卫生保健和安全常识,培养认真锻炼身体的态度。 2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。 3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。 第一学期体育教学计划进度表 课次 教学内容 1阅读性内容——体育常识:课堂常规 2运动参与——游戏:快快集合 3体验性内容——基本体操和广播操 4运动参与——游戏:老鹰和小鸡 5体验性内容——基本体操和广播操 6延伸性内容——韵律活动:基本舞步 7体验性内容——走和跑:自然走、直线走、对准目标走 8体验性内容——走和跑:各种姿势的走 9延伸性内容——民间体育活动 10体验性内容——基本体操和广播操 11体验性内容——基本体操和广播操 12运动参与——游戏:老鹰和小鸡 13体验性内容——跳跃:单脚和双脚连续跳 14体验性内容——投掷:掷轻物 15运动参与——游戏:换物赛跑 16运动参与——游戏:拍球比多 17体验性内容——走和跑:听各种信号跑 18体验性内容——走和跑:自然快跑 19体验性内容——基本体操:垫上活动 20运动参与——游戏:单脚跳接力 21体验性内容——投掷:投准 22体验性内容——跳跃:兔跳、青蛙跳 23运动参与——游戏:钻“山洞” 24体验性内容——基本体操和广播操 25体验性内容——走和跑:30米跑 26延伸性内容——韵律活动:基本舞步 27体验性内容——跳跃:立定跳远 28运动参与——游戏:换物赛跑 29体验性内容——投掷:各种方法的投掷 30体验性内容——基本体操和广播操 31延伸性内容——民间体育活动 32延伸性内容——韵律活动:律动组合 33体验性内容——跳绳:跳短绳 34体验性内容——走和跑:30米快速跑测评 35运动参与——游戏:看谁投得准 36延伸性内容——民间体育活动 37体验性内容——跳跃:立定跳远测评 38体验性内容——基本体操和广播操 39体验性内容——投掷:轻物掷远 40体验性内容——跳绳:跳短绳 41延伸性内容——民间体育活动 42体验性内容——跳绳:跳短绳 43运动参与——游戏:钻“山洞” 44阅读性和欣赏性内容——健康常识:坐、立、行 45阅读性和欣赏性内容——体育常识:做操好处多 46阅读性和欣赏性内容——健康常识:个人卫生 47阅读性和欣赏性内容——安全常识:行路安全
秋季体育教学工作计划范文的延伸阅读:如何写好你的工作计划
一、为什么要写工作计划:1、计划是提高工作效率的有效手段。工作有两种形式:一、消极式的工作(救火式的工作:灾难和错误已经发生后再赶快处理)二、积极式的工作(防火式的工作:预见灾难和错误,提前计划,消除错误)写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清楚楚、明明白白。计划是我们走向积极式工作的起点。2、计划能力是各级干部管理水平的体现。个人的发展要讲长远的职业规划,对于一个不断发展壮大,人员不断增加的企业和组织来说,计划显得尤为迫切。企业小的时候,还可以不用写计划。因为企业的问题并不多,沟通与协调起来也比较简单,只需要少数几个领导人就把发现的问题解决了。但是企业大了,人员多了,部门多了,问题也多了,沟通也更困难了,领导精力这时也显得有限。计划的重要性就体现出来了。3、通过工作计划变被动等事做变为自动自发式的做事(个人驱动—系统驱动)
二、怎样写好工作计划:如何才能做出一分良好的工作呢?总结当时会议上大家的发言和后来的一些说话,主要是要做到写出工作计划的四个要素。工作计划的四大要素:(1)工作内容 (做什么:WHAT)(2)工作方法 (怎么做:HOW)(3)工作分工 (谁来做:WHO)(4)工作进度 (什么做完:WHEN)
三、如何保证工作计划得到执行:工作计划写出来,目的就是要执行。执行可不是人们通常所认为的“我的方案已经拿出来了,执行是执行人员的事情。出了问题也是执行人员自身的水平问题”。执行不力,或者无法执行跟方案其实有很大关系,如果一开始,我们不了解现实情况,没有去做足够的调查和了解。那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患。同样的道理,我们的计划能不能真正得到贯彻执行,不仅仅是执行人员的问题,也是写计划的人的问题。另外,工作计划应该是可以调整的。当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时,需要对其做出调整,不能为了计划而计划。最后,修订后的工作计划应该有企业领导审核与签字,并负责跟踪执行和检查。 |