“段落小标题配对”解题步骤分析

　　题型：段落小标题配对

　　考查内容：Main Idea

　　技巧运用：Skim

　　段落小标题配对是雅思阅读考试里面难度较大的题型，相较其他绝大多数考查specific information的题型来讲，也是唯一集中考查main idea的题型，故Skim(也就是我们所说的略读)技巧在解答这个题型的过程中是贯穿始终的。下面先就做题的步骤做些分析，再来具体探究一下Skim技巧在这种题型中的具体运用。

　　Ⅰ. 仔细阅读解题指导：Instruction

　　阅读Heading题的指令是要了解答题范围，即这篇文章要求选择哪些段落的小标题。虽然通常情况下都是要求选择文章所有段落的标题，但还是存在只选择文章某些部份段落标题的情况。例如可能一篇文章有G段话，但只让考生选择A-E段的标题就可以了。

　　Ⅱ. 浏览list of headings，划出每个heading 的关键词

　　Heading 题里所给heading的数量一定会比段落多，也就是一定会有干扰项，所以指令里面常有这样的表达：“NB There are more headings than paragraphs, so you will not use them all. ”大多数情况下，每个heading 都会有它独立的意思，所以干扰性很强，需要划出关键词，把握每个heading 的focus。但也有的情况可以在分析headings的时候对比一下各个选项，看是否存在有相似形式或内容的选项，如果有，可做下标记。例如剑桥2第一套题passage 2 Changing our Understanding of Health 里的Heading题，有如下选项:

　　ⅰ Ottawa International Conference on Health Promotion

　　ⅱ Holistic approach to health

　　ⅲ The primary importance of environmental factors

　　ⅳ Healthy lifestyles approach to health

　　ⅴ Changes in concepts of health in Western society

　　ⅵ Prevention of diseases and illness

　　ⅶ Ottawa Charter for Health Promotion

　　ⅷ Definition of health in medical terms

　　ⅸ Socio-ecological view of health

　　浏览所有标题会发现ⅰ和ⅶ形式相似，区别在于一个主要讲会议，一个主要讲章程;而ⅱ, ⅳ, ⅷ, ⅸ中approach, in…terms, view则反应出这几个标题有内容的相似，都是讲述对健康概念的不同理解的。比较选项以后便更能抓住每个heading所强调的关键词，在阅读文章的过程更好地理解文章的脉络。

　　Ⅲ. 例子不容忽视：Example(s)

　　正式考题中所给的例子在Heading题里面显得尤为重要。考生可以从中了解以下信息：

　　1. 答题方式。和其他题型一样，考生可以从所提供的例子中了解和规范自己的答题方式。Heading题里一般都是以小写的罗马字母的形式选择答题。

　　2. 已选段落的大意，并从选项中划去该选项。中心意思为细节服务，了解例子中段落的大意不仅可以帮助理解整篇文章的逻辑和意义，而且对我们定位其他考察细节的题目来说也是很好的参考。还是以上面提到的文章加以说明，例子是A段，选择的是ⅴ选项，也就是说文章第一段写的是在西方社会对健康理解的变化。而在后面的是非无判断题里面第一题就出现了明显定位词Western society: Doctors have been instrumental in improving living standards in Western society. 所以，根据大题之间无顺序，判断题大题内部有顺序的原则可以知道这道题的定位范围一定就在文章的A段，之后可以再用判断题多词定位的原则结合doctors 去A段里精确定位具体的句子。另外需要说明的是划去已选答案的原因。指令里虽然也通常会说：“You may use any heading more than once.”但这句话在实际情况中是极少出现的。西方人写文章强调思维的缜密和逻辑性，分段是为了表达不同的idea，段与段之间有非常严密的逻辑关系，所以极少会出现不同段落表达相同意思的情况。

　　Ⅳ. 按文章顺序略读段落，选出标题

　　真正开始读文章的时候有如下几点需要注意的地方：

　　1. 每个被选段落的第一句，第二句和最后一句都需要精读。因为第一句话往往有可能是中心句，而如果是文章中间的段落，第一句或最后一句则有可能是承上启下的过渡句，所以中心句可能在第二句。

　　2. 段落中间部分需略读或跳读，要学会读句子的主干以了解句子大意，判断哪些句子可以略过，哪些需读得稍详细些。会读句子主干即是要能利用语法基础快速找出一个句子的主语和谓语(有时可能会带宾语)，以此来判断它的主要意思，与上下句的联系以及是否可以跳过。在这过程中同时要注意段落中反复出现的关键词及其同义词，

　　3. 句子开头的信号词也可以帮助判断句子是否可以略过。这里所谓的信号词范围很广，没有固定的词性，但一定是能给予信息提示的词或短语。

　　接下来还是以上面所提文章的B段为例，来看一下如何利用以上几点快速找到该段标题：

　　(1)For much of recent Western history, health has been viewed in the physical sense only. (2)That is, good health has been connected to the smooth mechanical operation of the body, while ill health has been attributed to a breakdown in this machine. (3)Health in this sense has been defined as the absence of disease or illness and is seen in medical terms. (4)According to this view, creating health for people means providing medical care to treat or prevent disease and illness. (5)During this period, there was an emphasis on providing clean water, improved sanitation and housing.

　　精读第一句会知道在近代西方史，健康都是从身体方面被定义的。再读第二句的时候，可以通过信号词“That is”判断此句和上一句说的是同样的意思，所以连句子的主干都可以略过，也可以推断出第一句应该是此段的中心句。第三句话比较简单，主干“Health in this sense has been defined” 和“is seen”也表明此句还是延续上两句的同样内容，其中还有“medical”的出现，表明和第一句中的“physical”是一样的概念，从身体方面定义健康就是从医学方面定义。第四句的信号词“According to this view”提示此句依旧重复上面的内容，所以略过。此时，即使最后一句也略过也可以毫无悬念地选择标题ⅷ。当读到最后一句时“During this period”告诉我们这句话是此段的ending，而不是连接下文的过渡句。

　　当然，在做这类题的过程中还有许多小技巧也是可以利用的，例如说：

　　A.标点(punctuations)：

　　句中有破折号或冒号的时候，后面的内容一定是解释说明或举例说明前面的内容的。所以要了解大意只需读它们前面的(若破折号是两个，则是一前一后)句子主干部分就好。但有时主干部分理解不了，可再读说明或插入的部分，因为说明的内容往往会比较简单，而且有时候这部分比主干部分还少，那也应选择这部分来读。所以两部分只需选其一来读，若两部分都读不懂，那一定是词汇量的问题^_^

　　B.时态(tense)：

　　有时标题里会有些表示时态的提示如“in the future”，在文章段落中就需留意有没有一段话的主题时态是将来时的，此时陷阱往往在出现“future”原词的段落里面，所以一定要注意段落的整体时态。再例如剑桥2 第三套passage 3 The Keyless Society的Heading题里有一个heading是 Who’s planning what，这是个有特殊时态的标题，当然也就值得特别留意，而文中刚好有一段的大部分句子也是现在进行时，动词都还有plan的意思，通过略读也可以更加肯定该段所对应的标题就是上面所提到的。

　　段落小标题配对中的很多方法和步骤其实是在文章没有Heading Matching的情况下都可以运用且能帮助我们解题的!如精读每段话的首尾句，学会寻找句子的主干，都可以帮助考生在更短的时间内了解文章大意，更方便细节题的定位。