-雅思A类作文中流程图的讲解

2012-2-13 14:23| 发布者: as2113712| 查看: 133| 评论: 0

摘要: 雅思A类作文中流程图的讲解　　(I)：过程描述加静物描述　　在写作课中，老师往往把范文分析视为重要的一个环节。而学生因为无法搜集到很多作文的范文而对老师的范文分析寄予了厚望。但是，范文分析是不是简单的 ...

雅思A类作文中流程图的讲解

　　(I)：过程描述加静物描述

　　在写作课中，老师往往把范文分析视为重要的一个环节。而学生因为无法搜集到很多作文的范文而对老师的范文分析寄予了厚望。但是，范文分析是不是简单的精读课呢?

　　流程图通常被老师们忽略，因为其在每年的考试中通常只出现1到2次。但是就是因为这仅有的1到2次，使得老师们上课的时候必然要提到。但是仅仅给学生范文，或者就英译中一次是否就过关了呢?对于一些有自学能力的学生来说，他们本身可能就具有了阅读这类范文的能力，而我们老师要做的就是把这个过程倒转过来，把如何读变成如何写。也就是说，我们要去归纳要点，总结技巧。用最短的时间(一般为最多2个小时)使学生能掌握所有图的写作要点。

　　在我的《精品六分班阅读写作教程》一书的写作部分中，我把所有的流程图分成了四类。在这里，我将第一个类型的流程图讲解重点罗列如下。难易程度用★表示，★★★★为最难。

　　I.静物描述加过程描述(★★★)

　　sample answer

　　Water is essential to life. The illustration describes a basic survival skill---how to obtain water outdoors.

　　In order to get water, only a plastic sheet, a container, three small stones, some green plants, and the sun are needed. First, a hole is dug out among the plants and a container is put into it. Then, a plastic sheet is laid upon green plants with two small stones put on the two edges of the plastic sheet respectively and one bigger stone in the center and exactly above the container.

　　The sun’s heat causes transpiration from the plants, the invisible vapor from which goes up and cools when it meets the plastic sheet. Cooled vapor transforms into water drops, which under the force of gravitation flow from the two edges into the center. From there, water drops fall into the container.

　　As can be seen form the description, this method is easy to adopt, but very important to people traveling in the wild.

　　(163 words)

　　讲解：

　　这种文章的主体段分成两段。一段静物描述加一段过程描述，都要以一般现在时来呈现。

　　在静物描述中，考生首先要把图上的装置向读者作说明。在这段里考生不用担心会出现生词，因为这个装置所需要用的物体的名称都已经在图表上写明。但是在这个段落里，为了要达到描述的要求需要一句诸如“In order to ……,……are needed(necessary).”之类的话来作为中心句。在这句话里，必须要注意到的是所需物体的数量，以及相应的冠词。(见特殊字体‘FLOW’)。

　　之后的静物描述仍然有以下几个注意点：

　　A. 叙述时要按一定的顺序。比如从上到下，从左到右，从里到外等等，因此，表示顺序的连词是一定不可少的(见特殊字体‘FLOW’);

　　B. 要将这个装置完全呈现在别人面前，各个部分的方位也需要说明，因此，需要表示方位的词或者词组，包括介词词组(见下划线部分);

　　C. 图中对设计装置的人并没有说明，因此需要用到被动语态，或者直接用be动词来表示各部分的位置，视学生程度而定(见特殊字体‘FLOW’)

　　而在第二段主体段，也就是过程描述中，也有相应的几个要点。但是大前提是，考生必须看懂图。

　　比如说这个户外收集水的装置的原理(work principle)就是由太阳引起植物的呼吸，呼出的水气上升碰到塑料膜冷却后凝结成水滴，然后沿着斜面流到薄膜由于石头而造成的凹处，再滴到容器里。在考生看范文前，老师可以帮助学生分析图，但是要鼓励学生用自己的词汇来完成这个过程描述。这段中的要点如下：

　　A. 时态。在这里出现的应该都是以一般现在时为主。有的考生喜欢show off自己的语法，那么大可不必。因为笔者认为，在当时时间很紧张的情况下，应该是先要保证正确率。

　　B. 动词。其实在这段里，几乎所有的考生都会用如cause, go up, cool, meet, gather, flow, drop等等的动词。要提醒考生注意不要刻意用大词。也不能在考试的时候由于要想用一些复杂的词而忽视了时间的要求，得不偿失。

　　C. 名词。一般来说，这种流程图作文质量的差别就表现对名词的把握上。比如一些同学会说光合作用(photosynthesis)，水气(invisible vapor)，重力(gravitation或者gravity)，斜面(slope)，植物的呼吸(transpiration)，这些词的出现无疑使得过程描述显得更加专业化。但是如果没有这些词汇，考生完全可以用自己的方式来表达，甚至避免掉这些词。

　　D. 由于是一个过程描述，因此可能仍然需要表示顺序的连词。但是有的程度很好的考生也可以用其他方法来表示顺序(见主体段第二段中的加粗部分)。

　　这类文章的引言段和结尾段并无一定的定式，但是在引言段中，还是需要把图描述了什么跟读者讲清楚。结尾段可以写一段诸如总结的段落，也可以有一点自己的发挥，但是切记不要发挥成大作文的结尾，这样可能会让考官认为你在故意凑字数哦!

　　以上讲解大概会化30到45分钟左右的时间，老师在上课的时候可以跟学生互动，请学生去分析范文中特殊字体的部分，从而起到总结规律和要点的效果。而不是单一的过一遍文章。

　　今年3月曾经考到的“树叶炼油”一题，就属于这类题目。先要讲清楚所需要的物件，然后再是炼油的过程。而其他的题，比如说“照相机的工作原理”和“家用堆肥器”，也都属于同一类型。

　　(II)：原因说明

　　在上次对图画题的讲解中，主要讲了出现最多也是比较好写的题目---静物描述加过程描述。接下来，我们将看到的是如何在课堂内跟学生阐述图画题的第二种类型---原因说明型。笔者在这里所阐述的图画题的写法，皆侧重于考试出题的考点，即考官想从这篇文章中考察考生什么样的语言能力。作为教师，我们首先要有这样的洞察力，而不是单纯的把写作的范文当作词汇补充或者是作精读文章来分析语言结构。而是要让考生有切实的感受，从而学习到到了考场上从哪些角度来应对图画题的能力。

　　以精品六分班写作补充教材中的一图为例：

　　原因说明(★★★★)

　　The diagrams below shows the houses design for cool and warm climates.

　　sample answer

　　In cool climates special attention is given to the use of building materials that have a high thermal mass. Insulation is used on the outside of heavy materials such as concrete, brick or adobe. This kind of material stores heat and slowly releases it while external insulation ensures that all heat absorbed by wall materials is released inside the building. Careful positioning of the building and large windows facing winter sunlight also assist to passively heat the house. The roof has an extreme angle to assist with snow runoff and roof overhang does not interfere with sunlight.

　　Homes in warm climates require the opposite approach. Insulation and reflective roof material aim to keep heat from the sun out. Windows are placed under a wider roof overhang so that they are shaded from direct light in the day and so that cooler night air can move through the house when the windows are open. Construction materials such as wood and steel have low thermal mass and gain and lose heat quickly.

　　讲解：

　　1.解图。

　　这篇文章主要是想让学生阐明在热`冷两种气候中房子建造结构上的一些变化。之所以称其为“原因说明型”是因为考生在这里所要做的就是说明两点：冷气候中的房子的各部分结构到底是怎样来取得热能，保留热能;而暖气候中的房子又是怎样来做到隔绝热能和释放热能的。应该来说，对于学生来讲，如果没有生词上的障碍，在解析这样的图画的时候要比先前的静物描述加过程描述要简单一些。但是正是由于考生有生词不理解而导致了放弃整道题目。但是，笔者要在这里说明的是，整篇文章不可能都是考生不认识的单词，哪怕是从基础阶段上来的同学也不可能全盘不识。所以，建议教师在上课的时候给学生一点时间考虑，把图先读懂。

　　2.在解析了图片以后，就进入到写作的实质性阶段。

　　既然是原因说明型的文章，那么能够说明原因的词，短语，甚至是句型就显得尤其重要。笔者所选用的范文出自一个英语为母语的人之手，所以在写法上相当流畅，值得借鉴。我们以文章的第一段为例，就可以看到一些表示说明原因的词，短语和句子了(斜体字标注部分)。其中可以说明原因的词有‘ensure’以及一些动词，诸如’store’;而词组则有‘assist to’, ‘assist with’, 句型有第一行中的定语从句。作者之所以选择这么多的方法，而不是单一的使用‘because’，是为了可以使得文章比较不乏味。但是我们是否也能提醒学生注意一下这些词，短语和从句的派生呢?比如说到词，’enable’, ‘can’也可以达到同样的目的。说到短语，‘help with’, ‘help to do’, ‘aid to do’, ‘aim to do’, with the purpose of’, ‘make sure’, ‘function as’也可以用来表示功能。句型也有很多，比如说’because’引导的原因状语从句，再比如说’in order that’, ‘so that’, ‘as a result’等等结果状语从句，起到了相同的作用。有了这么多表示原因的表达方法，文章的骨架就搭对了。笔者在这里提到的一些方法，在范文的第二段就得到了体现(斜体字标注部分)。

　　3.在这类图画的表述中，描述的有序性应该受到非常的重视。

　　笔者在这里所指的有序性，除了我们惯用的连接词以外，也可以用逻辑联系来体现。我们可以看到，在笔者选用的范文里，并没有出现我们熟悉的‘firstly’, ‘next’等等顺序性很强的词，但是我们却可以认识到文章的作者是按照一定的顺序，要么从左到右，要么从上到下，再不然则从里到外，总之是有条理的进行描述，而不是想到哪儿说到哪儿，从而使得文章读起来杂乱无章。当然，如果是基础比较薄弱的同学，不妨可以试试加入连词的写法。

　　4.由于原因说明型图里所出现的每个部分都有其存在的意义，所以考生在这类题目中若想取得高分，则要把每个部分为何存在的原因解析清楚。我们可以从范文分析中看到作者的思路正是将每个部分对冷暖气候中房屋保暖或冷却所起到的作用娓娓道来，非常有说服力。

　　5.鼓励学生用自己的词汇，再学习文章的词汇。

　　因为考试时不可能出现一模一样的文章，而我们大多数学生的水平也并不能和英语为母语的作者相比，因此，要先学会用自己的词把意思表达出来。比如说原图中的窗子对着太阳照射的方向是为了得到充足的光照使房屋得以被加热。原文中的句子是这样的：’ Careful positioning of the building and large windows facing winter sunlight also assist to passively heat the house.’ 这句话简洁明了，是我们学习的典范，但如果学生可以用我们先前所讲的技巧写出如下的句子也是相当值得鼓励和借鉴的：’First, in order to make the room warm, the window can be designed to face the direction of the sun so that more sunshine will come into the room.’ 虽然这样的话略显稚嫩，但是他的意思被没有错误的表达了，这就是一句好句子。而教师在上课的过程中，也应该鼓励学生用这样的句子来完成任务，相信学生一定会觉得信心倍增。当然，在仔细学过范文以后就可以用范文中的一些好词好句来用到考生自己的文章中去，这样，学习的效果就被体现无疑。

　　6.图画题并不一定需要引言段和结尾段，但是为了文章结构上的完整，甚至有的学生是为了凑满字数，写上开头和结尾也未尝不可。但切记小作文不是大作文，开头和结尾要尽量简单。只需要说明这幅图表示了什么即可。通常情况下，如果把每个部分的原因都作了说明，是不大可能出现字数不满的情况的。

　　以上分析在课堂里所需的时间大约在半个小时左右。2004年的时候有一幅图在上海被考到了两次，说的是选址建超市。图上显示了两个地方，s1和s2, 旁边分别对这两个地方周边的城市距离，城市人口，道路运输情况做出了图示，要求选其中的一个地方建超市。这幅图就是比较典型的原因说明型。在说明人口和交通情况对一个地址建超市的好处的同时，也需要说明为什么不选择另一个地址来建。这道题没有标准答案到底选哪个，考生只需要把为什么选其中一个而不是另一个的原因加以说明即可。

雅思A类作文中流程图的讲解的延伸阅读——IELTS考试复习计划建议

　　同学们已经对IELTS考试的题型分外熟悉了，之后又应该如何有效地进行复习呢?如果在现在的考试中所谓的技巧用到的越来越少，那么解题思路就显得尤为重要了。就学术类阅读部分，两全其美网校城编辑简单提出几点建议：

　　1. 打印老师的阅读课课件，结合自己课堂笔记把课件在回忆，理解的基础上补充的更加完整，熟读并且努力背诵解题思路。

　　2. 结合已经做过的真题，分析出自己擅长和不擅长的题型，做到心中有数，以应对考场各种情况。

　　有了以上的准备工作，我们可以按照有限的复习时间这样来安排：

　　★ 考试时间：1-2周的同学

　　目标原则：查漏补缺

　　按照题型模块，比如这几天准备攻克"选段意"的题目，那么：

　　1. 先把笔记上这部分的做题思路背下来。

　　2. 其次把剑四，剑五里这个题型已经做过的题目仔细分析，思考为什么曾经做错，从中吸取经验。同时对做对的题目也要分析到位。

　　3. 然后把剑四，剑五里涉及到这个题型剩余的题目，定好时间，按时完成。核对答案，分析错题。在剑四，剑五都以题型的方式处理过之后，

　　4. 最后一周拿剑六当大套题做，按照真实考试时间