单词记不住怎么办?
在进行VIP辅导时，发现个别学员基本上没有词汇量可言，也会听到抱怨说花了不少时间却怎么也记不住几个单词。其实在英语学习的过程中，词汇的记忆是基础中的基础。基础打牢了，听说读写分别才能提高。由于词汇的记忆算得上是机械的记忆，所以通常意义上来说是一件很枯燥的事情，但是不背单词在外教班肯定寸步难行。如果在这个枯燥的记忆过程中也能稍微注意一些技巧和方法，所得到的效果也许就会稍微好一些了。以下便是最新总结的三点方法，与大家共享。 一、Memorize the words in a context，即放在语境中去记忆 通常有不少同学会手捧着纯粹的单词本来背单词，那上面大部分只有单词的中文解释，而没有其他别的内容。薄一点的单词本还行，如果是厚一点的，大部分同学应该是不会有足够的耐心把它背完的，倘使真的背完了，也应该会是好不容易背到后面前面的词汇又忘得差不多的情况。在中国，苦学英语的我们都是将英语作为第二语言来学习，所以，我们应该向母语是英语的人士借鉴一些有益方法，有一个比较专业的名称叫做沉浸式的语境记忆法。不是单调地去记忆一个个单词，而是把单词放入句子，带入语境。在语境中记忆单词，这样不仅在自己的头脑中有了生动形象的情景，而且也可以让我们了解这个单词的用法，从而提高记忆的质量。 二、 Accumulate some listening vocabularies，即注意积累一些听力词汇 考生们知道，词汇量可以细分为阅读词汇、听力词汇和写作词汇。在听力考试中，经常会发生这样的情况，在听力时没听出来的词，过后却醒悟过来其实这个单词是以前曾经背过的单词。这种情况不在少数，使得很多参加英语考试的考生们经常为之感到遗憾。那么在单词的记忆中，为什么我们记过却又想不起来了呢?首先是重复记忆，“复现率”越高，记得越牢。另外我们要注意，记忆单词，不仅要记拼写和词义，还要注意读法，关注一些活用型词汇的用法，这样不仅在听力中不会受到障碍，而且在阅读中也不会经常被卡，在口语及写作还可以灵活运用。尽量避免见过而听不出来，背过而不会运用的局面。 三、Practice your sensory organ，即感官的配合与锻炼记忆 在背单词时，同学们有各种不同的方法，归根结底，有的同学口头背诵，边看边拼写，有的同学则勤快一些，加上纸笔，边看边抄写边背，其实这种方法很好，不仅可以避免走神，还可以通过调动眼、脑、手多重感官而使得记忆更加深刻。所以发现俗话说的“好记性不如烂笔头”真是一句至理名言。科学研究表明，记忆中调动多重感官可以有效提高记忆的质量。所以我们在记忆单词时，综合调动眼、脑、口、手，用手写下来，大声念出来，预期会达到比较好的记忆效果。 总之，单词的记忆是一个枯燥而漫长的过程，需要耗费一定时间去积累。但是也不完全是没有方法可循的，如果对英语的学习足够用心，一定能够发现并总结出适合自己的有效合理的记忆方法。注意方法的运用，得到事半功倍的效果，单词记忆的目的也就达到了。
单词记不住怎么办?的延伸阅读——IELTS考试写作技巧之有效的句子要有重点，并且要突出重点
同学们已经对IELTS考试的写作有了比较客观的认识，下面两全其美网校城编辑简单总结IELTS考试写作技巧： 1. 把重点摆在句首或句尾。 一般而论，最显眼的位置是在“句尾，其次是在句首，中间的位置最平淡，乏善可陈。例如： (1) Incorrect grammar and improper construction invariably distract readers'attention. (2) The history of vocabulary is, in many ways, the record of civilisation. 把重点放在句尾是种“吊胃口”的方法，读者或听者非得读完或听完整句不可。 2. 在复杂句里，把主句放在从句之后。 除了名词从句和形容词从句之外，因为它们位置较固定，副词从句中有几种的位置灵活，可以在主句之前出现， 也可以跟在主句之后。通常我们就把这样的副词从句提前，重点则放在后头的主句，如(3b)： (3a) I came upon an old classmate when I went to town yesterday. (3b) When I went to town yesterday, I came upon an old classmate. 副词短语更是如此，如 (4b): (4a) Steel is commonly used to make knives, razors and other useful tools because of its durability. (4b) Beacuse of its durability, steel is commonly used to make knives,razers and other useful tools. 3. 把较重要或有分量的词语放在后头，如(5b)和(6b)： (5a) I was delighted and amused by the classical opera (5b) I was amused and delighted by the classical opera. (6a) That singer's life was tragic and brief. (6b) That singer's life was brief and tragic. 4. 把句子中一系列的项目作逻辑性的排列。例如： (7) Tony ate his dinner, watched TV, and then went to bed. (8) Were you bored with years of study in elementary school, high school and institute of higher education? 5. 必要时，重复重要的语词或概念。 例如： (9) Jackie enjoys the company of ladies. He likes their beauty, he likes their delicacy, he likes their vivacity, and he likes their silence. (10) ...the land stretched out without names. Nameless headlands split the surf; nameless lakes reflected the nameless mountains and nameless rivers flowed through nameless valleys and nameless bays. 6. 尽量用主动说态，因此(11b)比(11a)好： (11a) A pedestrian was struck on the head by a flying stone. (11b) A flying stone struck a pedestrian on the head. 7. 适当时候，可用倒装句和平行句，如： (12) Seven dwarfs lived here in the centre of the dark forest. → Here, in the centre of the dark forest lived seven dwarfs. (13) Severity breeds fear; roughness breeds hatred. (14) Honesty recommends that I speak; self-interest demands that I remain silent. 最后，两全其美网校城编辑祝大家能够顺利地通过IELTS考试! |
