新区大港中学初一语文备课组2011—2012学年度第一学期工作计

 

 

　　初一年级是起始年级，我们初一语文备课组将认真学习和贯彻学校一系列提高教学质量的指示精神，切实转变教育教学观念，以全面推进素质教育、创新教育、大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作，用最有成效的工作顺利完成教学质量年的各项工作，争取在各项考试和竞赛中取得最好成绩。

　　一、加强教研活动，形成浓厚的教研氛围。

　　组织备课组老师学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，围绕“新课程标准”“创新教育”、“人文教育”等热点问题，结合初一语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。

　　二、充分发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课。

　　每周集体备课一次，讨论教材及教学中发现的问题，交流教学心得。统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；发挥集体备课的力量，力争使我们的老师授课能力在同一起跑线上，从而提高初一语文教学的整体水平。同组老师互相间听课，切磋技艺，进一步提高教学水平。落实教务处狠抓教学质量的要求，规范学生作业，提高学生作业质量，用持之以恒的严格要求来培养学生良好的学习态度和习惯，提升学习层次。做好月考的分数统计工作。通过考试分析学生的具体情况，查漏补缺，调整下一步教学。

　　为能圆满完成教学任务，我们初一语文备课组具体制定了本学期的教学分工和进度：

　　一、初一教材分工：

　　第一单元：孙国平

　　第二单元：韦黎梅

　　第三单元：翟桂芳

　　第四单元：朱珍红

　　第五单元: 孙艳

　　第六单元：金芝

　　二、初一补充内容分工：

　　1、              课外阅读：赵娟

　　2、              字词汇总、古诗词（含成语）:朱晓白

　　3、              作文:孙艳

　　4、周周清试卷:（两周一次）翟、金、孙、解

　　5、仿句、名著:朱镇红

　　6、改病句、拟标题:韦黎梅

　　三、开课安排：

　　第一周：

　　第二周

　　第三周

　　第四周：孙国平  《端午日》 星期五  第三节（姚桥公开课）

　　第五周：翟桂芳  《往事依依》星期二 第一节

　　金芝   星期四（评优课时间待定）

　　解红明  《幼时记趣》星期五  第二节

　　第六周：

　　第七周：赵娟 《本命年的回想》星期四 第二节

　　第八周

　　第九周：孙艳 《中秋咏月》星期四 第一节

　　第十周：朱珍红  《夏》 星期二  第一节

　　第十一周

　　第十二周：韦黎梅   《三峡》星期五 第二节

　　第十三周：

　　第十四周：翟桂芳 《春》星期二 第一节

　　解红明 内容待定 星期五  第二节

　　第十五周：孙国平 《济南的冬天》 星期三  第三节

　　第十六周

　　第十七周  朱晓白  《正确的答案不止一个》  星期四  第二节

　　第十八周：金芝  《天上的街市》  星期二 第二节

　　第十九周：

　　第二十周：孙艳 《七课钻石》星期四 第一节

　　第二十一周

　　第二十二周

 

　　新区大港中学初一语文备课组2011—2012学年度第一学期工作计的延伸阅读：写好工作计划的方法

 

　　首先，写作者必须分清这个计划的内容属于哪一类，适合用哪一个具体的计划种类来表达，从而确定具体文种，即是规划、设想、计划、要点、方案、安排中的哪一种。

 

　　然后，再根据具体内容和文种写作要求进行写作。如果是时间较长、范围较广的计划，就要用“规划”。因为规划不必也不能写得太细，只要能起到明确方向，鼓舞人心，激发热情的作用也就差不多了。当然这并不是说规划就可以写得不切实际；但规划的切合实际问题的确只是个大致的切合。如果是初步的、不太成熟的计划，就要用“设想”。因为设想是为计划作准备的，也不必写得很细，甚至不用写得很好，只要能把大致的“思路”或想法写出来也就够了。但这也不是说设想就可以写得没条理，而只是说它更注重“想”，即要有突破和创新。如果计划内容是某一项工作，一般则用“方案”或“安排”，工作项目比较复杂者用“方案”，较简单者为“安排”。因为方案和安排都必须写得很细（或很全面，或很具体），否则工作就没法开展。当然，若考虑到要给下级执行中留有余地，这方案可变成“实施意见”，这安排也可变成“安排意见”。如果计划内容既不是单项工作，又不是很宏大的，这就该用真正的“计划”了。因为狭义的计划是广义计划中最适中的一种。当然，若只想把这计划摘要加以公布，则可用“要点”来写。