2012年二级建造师辅导：砖、石基础施工技术要求 2A312023掌握砖、石基础施工技术要求 砖、石基础的特点：抗压性能好，整体性、抗拉、抗弯、抗剪性能较差，材料易得，施工操作简便，造价较低。适用于地基坚实、均匀，上部荷载较小一般民用建筑。 一、砖基础施工技术要求 1.砖基础的水平灰缝厚度和垂直灰缝宽度宜为10mm。水平灰缝的砂浆饱满度不得小于80%。 2.砖基础底标高不同时，应从低处砌起，并应由高处向低处搭砌。当设计无要求时，搭砌长度不应小于砖基础大放脚的高度。 3.砖基础的转角处和交接处应同时砌筑，当不能同时砌筑时，应留置斜槎。 4.基础墙的防潮层位置宜在室内地面标高以下一皮砖处。 二、石基础施工技术要求 1.毛石基础灰缝要饱满密实，厚度一般控制在30～40mm之间。 2.毛石基础必须设置拉结石。 3.沉降缝应分成两段砌筑，不得搭接。 典型题型： 1.属于刚性基础特点的是( )。 A.抗拉强度高 B.抗剪强度高 C.抗弯强度高 D.抗压强度高 2.砖基础的水平灰缝厚度和垂直灰缝宽度宜为( )mm。 A.10 B.15 C.20 D.25 3.砖基础的转角处和交接处，为错缝需要应加砌的配砖规格不包括( )。 A.3/4砖 B.1砖 C.1/2砖 D.砖1/4 4.砖基础防潮层位置宜在室内地面标高以下( )处。 A.半皮砖 B.一皮砖 C.二皮砖 D.三皮砖 5.为保证毛石基础的整体刚度和传力均匀,每一台阶应不少于2--3皮毛石,每阶宽度应不小于20cm,每阶高度不小于( )cm。 A.80 B.60 C.50 D.40 6.砖基础施工时，砖基础的转角处和交接处应同时砌筑，当不能同时砌筑时，应留置( )。 A.直槎 B.凸槎 C.凹槎 D.斜槎 7.烧结普通砖和毛石砌筑而成的基础特点有( )。 A.抗压性能好 B.整体性能较好 C.抗拉、抗弯、抗剪性能较好 D.施工操作简单 E.适用于地基坚实、均匀，上部荷载较小的基础工程 2012年二级建造师辅导：砖、石基础施工技术要求的延伸阅读——2012一级建造师《市政专业》应试技巧 1、考生在答选择题型时，填涂有哪些技巧？答：标准化考试考生最易出现的问题是填涂不规范．以致在机器阅卷时产生误差。填涂技巧是首先把铅笔选择好．最好选择2B铅芯的铅笔，然后把铅笔削好，铅笔不能削尖削细．而应相对粗些．应把铅笔尖削磨成马蹄状或者直接把铅笔削成方形，这样一个答案信息点最多只涂两笔就可以涂好，既快又标准。另外在考试中要十分注意，不要漏涂、错涂试卷科目和考号。 2、回答案例分析题时，需要注意什么？答：首先应在指定位置答题，每个案例题的每一问题均有指定的应答位置．如果不在指定位置答题，这样失分就很不值得。其次如果在指定应答位置答题时空间不够，可以另附纸答题，但要注意不要在附纸上签名。否则不但本题无分可得，而且可能也会使你整份试卷主观题部分全部无效。1、字不能离密封线太近，密封后评卷人不容易批阅2、字不能写太粗太密太乱．最好买支极细笔，字稍大一些，越工整越好，从阅卷人心理上来说，这样的字看起来舒服，在其他情况相同的情况下评卷人愿意给多点分； 3、当本页不够答题要占用其他页时，在下面注明：转第x页；因为每个评卷人仅改一题，你转到另一页他可能看不到了。 4、要答对得分点，否则，字再多也不得分，当然，字多一些相对容易出现得分字眼； 5、答题时注意题目特点，问“为什么的？”前一问答案多为否定，不问为什么的，前一问答案多为肯定； 6、不明确用到什么规范的情况就用“强制性条文”或者“有关法规”代替，在回答问题时量，只要有可能．就在答题的内容前加上这样一句话：根据有关法规，或根据强制性条文。通常这些是得分点之一。例：建设单位要求施工单位在承重墙上开门洞，合法吗？为什么？答案：不合法（l分），在承重墙上开门洞违反了有关法规（2分）。如你答：不合法，承重墙上不能开门洞。你的回答和标准答案意思差不多，不过没提到提法规，后一问你可能只得到l分或者没有分。 7、注重一些字眼的运用。比如问：建设单位要求施工单位在承重墙上开门洞，合法吗？为什么？答案：不合法。有人答：不合理。为此评委还有过争论，有人坚持不给分，认为不合理不代表不合法，合法不合理是可能的。所以大家答题要注意。 8、如确定完全答对了，就不要展开答，也不要写多余的话。能越少字表达出正确的意思就越好，这样改卷人看得舒服，你也能省时间：例：施工单位索赔能否被批准，监理工程师做法是否合理？你只需回答“能：合理”即可。有人答施工单位索赔能被批准，监理工程师做法完全合理。我认为这是浪费时间。更有人回答：施工单位可提出索赔费用和工期；监理工程师做法合理，但应该先通知建设单位，或监理工程帅做法合法不合理，或监理工程师做法合理不合法。前者多余，万一工期不能索赔呢？到手的分就没了：后者完全是拿不到分的，既然是考试，就没有模菱两可的答案的。千万不要出现“不完全正确”，“部分不妥”字样。 |
