教务处第8周工作总结级第9周计划

 

　　教务处第8周工作总结级第9周计划

 

　　教务处第8周工作总结（4月13日----19日）

　　1、通知各级部检查、汇总5-8周小集备、教案、听课笔记，并把分数和休息日加班情况报教务处。（徐洪亮、刘振超、庞琰）

　　2、催交、汇总、编辑高一、高二期中考试试题，安排考题印刷。（徐洪亮、张昕）

　　3、协调各科室，统筹监考人员、考务人员、考试用房，编排期中考试安排及监考表。（徐洪亮、庞琰、刘振超、李国栋）

　　4、对“百花奖”课件下载后进行了分类整理，对活动开展情况进行了全面总结，发布了光荣榜，准备了证书及奖品。（徐洪亮、李国栋、张昕）

　　5、继续做好了图书借阅工作，对新进图书进行了编目入库工作，三个年级考试物品准备工作。（图书馆）

　　教务处第9周工作计划（4月20日----26日）

　　1、周一去县教育局拉高三模拟考试试题。（刘振超）

　　2、周二下午第四节召开会议，安排期中测试工作并对“百花奖”获得者发奖。（徐洪亮、李国栋）

　　3、全面组织高一、高二期中测试工作，做好三个年级的考务工作。（全体）

　　4、对5-8周津贴及休息日加班情况进行汇总、计算。（徐洪亮、刘振超、李国栋、庞琰）

　　5、做好8级学生发放毕业证的准备工作。（徐洪亮、李国栋）

　　6、新书编目入库工作。（图书馆）

　　7、做好督导评估工作。（全体）

 

　　教务处第8周工作总结级第9周计划的延伸阅读：工作总结主体部分常见的结构形态

 

　　工作总结主体部分常见的结构形态有三种。要根据实际需要选择好。

 

　　第一，纵式结构。就是按照事物或实践活动的过程安排内容。写作时，把总结所包括的时间 划分为几个阶段，按时间顺序分别叙述每个阶段的成绩、做法、经验、体会。这种写法主要以工作回顾连带谈及经验教训。基本上是按工作展开的程序和步骤，分段说明每个步骤和阶段的工作倚况，夹叙夹议地引出相应的经验教训。这样写，主要着眼于工作过程的回顾。这种写法的好处是事物发展或社会活动的全过程清楚明白。

 

　　第二，横式结构。按事实性质和规律的不同分门别类地依次展开内容，使各层之间呈现相互并列的态势。这种写法的优点是各层次的内容鲜明集中。

 

　　第三，纵横式结构。安排内容时，即考虑到时间的先后顺序，体现事物的发展过程，又注意内容的逻辑联系，从几个方面总结出经验教训。这种写法，多数是先采用纵式结构，写事物发展的各个阶段的情况或问题，然后用横式结构总结经验或教训。具体写法是总结经验教训为主，用工作回顾阐明经验教训。一般是先归纳和提炼出几条经验或教训，分别展开论述，把工作过程、工作办法、取得的成效等等穿插在里面写，使经验和教训看起来更加充实。但是这样写，整个工作回顾会被拆开来分别为阐明观点服务，显得零散。为了弥补这一不足，可以在第一部分基本情况中适当加以详述，使人对工作概貌有一个总的了解。

 

　　主体部分的外部形式，有贯通式、小标题式、序数式三种情况。贯通式适用于篇幅短小、内容单纯的总结。它像一篇短文，全文之中不用外部标志来显示层次。小标题式将主体部分分为若干层次，每层加一个概括核心内容的小标题，重心突出，条理清楚。序数式也将主体分为若干层次，各层用“一、二、三……”的序号排列，层次一目了然。