辛亥革命社会实践报告4篇寒假2017“三下乡”实践报告范文 一、下乡地点简介 济南市历城区唐王镇，位于济南市东郊、济南国际机场东邻、美丽的白云湖畔、济青高速公路沿线，有一千年古镇，山东省著名的农业大镇，久负盛名的“大白菜之乡” 唐王镇具有一千多年的历史。相传，唐王李世民东征于此地安营，在考察了一番后，信口吟诗一首：“齐鲁多圣贤，物华天亦宝，人杰地更灵，大业在此成。”唐王镇由此而得后，或许借唐太宗的灵气，更有改革开放的东风，唐王镇日益欣欣向荣，各项事业蒸蒸日上。 唐王镇拥有人口5.9万人，面积x3平方千米，耕地x400亩，地势平坦，土质肥沃，地下水质资源丰富，灌溉便利，气候四季分明，具有得天独厚的农业生产条件。经过多年的发展，唐王镇已成为济南市著名的特色农业、高新农业、设施农业为一体的高产高效农业区。唐王镇种植小麦、玉米、大豆、花生等粮油作物，粮食总产达4x50万公斤，生产白菜、西红柿等几十种蔬菜，大棚菜生产已形成规模，蔬菜产量达到2.25亿公斤，而“三鲜”(鲜食花生、玉米、大豆)生产已形成特色，还种植葡萄、李子、苹果等水果，并已经和正在引进一些名、优、特、高新瓜果蔬菜品种，如反常色蔬菜、黑玉米等。由于发达的农业为畜牧业提供了丰富的饲料资源，养有猪、黄牛、奶牛、羊等牲畜。境内的白云湖则为渔业生产提供了良好的条件，渔业生产红红火火。全镇农业生产总值达3.8亿元。 唐王镇以木器加工、蔬菜深加工、服装加工、矿泉水灌装等低污染产业为主。 唐王镇工业交通便利，距济南机场只有5千米，济青高速公路穿越境内，贯穿全镇的龙泉路和“唐遥路”的“大十字路”为主的“路网”使全镇交通四通八达，利用世行贷款加强农业灌溉项目修建的田间生产路使农产品运输十分便利。 唐王镇小城镇建设已具规模，镇政府驻地住有居民2万余人，城镇建设整齐有序，以龙泉大街中心的镇政府驻地楼房林立，学校、商场、邮电、酒店、银行、农贸市场齐全。 二、前期准备 在20xx年6月中旬，济南历城下乡队正式组建，形成了一支以柯成兵、张兆文同学为首的团结向上，充满激情与活力的队伍。 准备内容： 1.了解唐王镇韩东村的基本概况(与实际情况有差异) 2.举行小型活动，增进队员之间的友谊与下乡情感，增强团队的凝聚力 3.'学习三农理论，拓宽队员知识面，引起队员对三农问题的深入思考，在团队中形成了百家争鸣的思辩氛围 4.先后进行了支教与调研培训，增加了队员在下乡实际操作过程的技巧 5.进行活动分工，确定各项活动负责人，以保证各项活动的顺利进展 6.文艺节目的排练，队员们都付出了不小的努力 x.在几次不同的会议中，讨论了文艺下乡的方式目的及意义等内容，给队员以一定方向上的指导 8.下乡临行前的各项物品的准备 三、实践内容 以组建文艺队为主线，以调研相关为内容，配合有“一对一”帮扶活动和趣味运动会活动等活动贯穿其中的下乡实践。 四、实践阶段具体流程 x月11日撒网式调研，了解下乡地点的基本情况和文艺基础 x月12日依然进行撒网式调研，参与并协办文艺晚会 x月13日开展文艺骨干个案调研;宣传并动员村民参与14日的才艺展示 x月14日文艺骨干个案调研攻坚阶段;确定才艺展示人员;举办晚会 x月15日对村民才艺展示进行回访调研;举办趣味运动会 x月16日进行理论学习;召开文艺骨干会议 x月1x日“一对一”个案帮扶;对18日晚会进行宣传 x月18日对节目进行最后排练，准备晚会;举办“济南大学与唐王镇联合会演”文艺晚会 x月19日对文艺晚会进行回访，道谢、道别;离开唐王 五、唐王镇七村(韩东、韩西、颜家、唐东、唐西、司家、东张)有关组建文艺队swot矩形分析 s)优势 1.地处唐王镇镇政府驻地，基础设施完善(如唐王广场、桥头广场等) 2.唐王镇历史悠久，文化底蕴深厚，吕剧的发源地，文化氛围浓厚 3.文艺骨干较多，特别是老一辈艺术家;另外，后起之秀，也在茁壮成长 4.村民比较富裕，对文艺有需求，能够自愿、自发的组织一些文艺活动 w)缺陷 1.政府缺乏指导与资助 2.村庄过于密集，地域范围过大，人员整合困难 3.文艺形式与年龄层次之间存在差异 4.现有舞蹈队，分布过于分散 o)机会 1.目前已有4支舞蹈队分布在不同村落 2.当前文化产业正在兴起与发展 3.国家宏观政策:弘扬中华传统文化，加强精神文明建设 t)威胁 1.市场经济冲击，人们的金钱观强化，对精神上的追求降低 2.有关文艺方面的投资大，收益期长;政府追求政绩，文艺方面投资份额小 3.村民过于依赖镇政府，而政府却没有明确的支持态度 4.追求不当利益的人，利用文艺队谋求个人利益的可能性 六、有关调研 我们主要采用访谈法，进行调研活动，包括x月11-12日的撒往式调研、x月13-14日的文艺骨干个案调研、x月1x日的“一对一”个案帮扶调研以及回访村民调研 一、撒网式调研 采用这种调研方式，是适合我们的。首先，通过这种方式，我们大体掌握了下乡地点更加详细的基础情况。同时，也让村民知道已经有志愿者进驻此地，消除村民的疑惑，获取村民基本信任，便于以后活动的开展。其次，我们通过这种方式，直接或间接的了解到一些具有文艺才能的人群，基本确定了我们要寻找的文艺骨干，使得调研更具针对性。再次，通过这种方式，我们能够打开思路，听取最广大村民对组建文艺队的看法，以方便我们对文艺队组建的可行性进行探究。最后，我们取得了在最短的时间内，获得最大收益的效果。 二、文艺骨干个案调研 撒网式的调研结束后，我们确定了文艺骨干的候选人，接下来就是对这些人进行个案调研，以听取他们对组建文艺队的意见，试探他们对文艺队的意向和态度，以及他们所能预见的组建文艺队可能遇到的困难。 这种深入性的调研，能够帮助我们了解文艺骨干的背景，以及确定他们对组建文艺队的支持度和参与度，把握文艺队的发展方向;对他们进行角色定位，以便确定文艺队的发起人和领导者;我们得到了更多可行、可取的意见，是我们对文艺队的组建有了更加清晰和清醒的认识。 附：(例)文艺骨干个案格式 序号 1 访问时间 XX-x-13 姓名 韩超 性别 男 年龄 32 联系方式 民族 汉 健康状况 健康 公益心 中 热情度 中 职业 龙凤缘庆典公司老板 娱乐方式 唱歌等 家庭住址 唐王镇颜家村 调研员 刘彦彬、李倩、周升磊 调研员描述及评估： 1.提出青年文艺者演出基本不可能不与经济利益挂钩，公益性的演出可能性小 2.中老年文艺者，有空闲时间，现在各剧团处于演出淡季，但在冬春季节的旺季里，能够参与的机会少 3.文艺队组建问题，从实际出发，应与镇政府联系，与电视台合作，增加影响力 4.考虑到安全问题，年龄问题，避免意外事故发生等潜在问题 5.通过镇政府出面，考虑到避免砸场子，暴力事件的发生，如派警雾员值勤，以保证文艺活动的顺利进行 6.现在志愿者寻找的对象只是文艺组织者，而并非都是文艺骨干 x.适时适当的提供音响、灯光等设备，支持大学生文艺活动 韩超大哥从整体上分析了文艺队组建存在的一些问题。本身是龙凤缘的老板，因此，他提到的一些问题是与经济利益挂钩的。尽管他提到不能够长期提供音响等设备，但随着社会环境的变化，及其年龄的增长，会出现功利心下降，公益心增强的可能性，对组建文艺队有一定的作用。 三、“一对一”个案帮扶个案调研 主要针对老、弱、病、残群体，使他们感受到人间真情，社会上依然关注和关心他们。调研的主要目地是与他们建立长期的帮扶关系，为解决他们的生活困难尽一份绵薄之力。 四、调研思考 1.在对个人的调研上，我们应纵观其人生经历，生长环境，生活环境的变迁以及影响其发展的其他各种因素，而并非仅从一个点或一个横向的角度去评判一个人。 2.通过调研，我们应该认识到10天之内在一个相当大的“村落联合体”中组建文艺队，是可望而不可即的。另外，我们还需要拷问我们自己，我们真正了解农村吗?农村中复杂的血缘和地缘关系，我们思考的够多吗? 3.我们做调研强调价值中立的原则，是不是过于强烈的自我感受已经影响了我们的调研呢?显而易见，我们与韩作学(大爷)的“龙泉舞蹈队”地缘上的优势，使得我们前期活动过于依赖他，而忽略其他骨干的存在，就是与“感觉”有关。 4.我们被随机的分为3个调研小组，从而分化为不同的小群体，导致三组成员在工作上的交流甚少，使得各队调研人员对事实情况的整体把握不够，整个团队也无法达到同一个认识的高度。另外，各调研小组都过于强调自己调研结果的重要性，无意中忽视了其他组，甚至整个团体的存在，这样导致对调研结果缺乏客观的分析。过于强调调研结果而占据话语权的小组，可能会对其他组的队员造成某种认识上的误导。 5.调研负责人的失职。调研负责人没有协调好各调研小组的关系，对调研结果缺乏整体把握。同时，调研负责人之间的交流很少，对于调研中出现的问题没有及时发现或做出相应的引导。 七、有关文艺 一、举办或参与文艺晚会 在本次唐王下乡过程中，我们共举办或参与文艺晚会3次，包括x月12日参与由韩作学(大爷)组织的文艺晚会，x月14日晚由我们组织的村民才艺展示，x月18日由我们组织的“济南大学与唐王镇联合会演”文艺晚会 从这3次文艺晚会中，我们总结了许多有益的经验和教训，文艺晚会不单纯是文艺晚会，它还包括晚会前的整体策划及准备，节目的安排，节目的精彩程度和观众对晚会的总体评价等 组织一场文艺晚会，我们将做如下准备:1.选定晚会地点2.确定晚会节目及演员3.进行晚会分工，确定工作人员4.排练节目5.准备活动用品6.布置会场另外，我们还将考虑到一些潜在问题，如会场秩序、安全问题、音响灯光设备故障问题、天气问题等 二、文艺队组建相关 1.文艺骨干相关看法： (1)不以营利为目的的文艺演出，可以活跃本地文化氛围 (2)与当地政府相结合，取得政府支持 (3)考虑到现实问题:晚会设备问题、演员年龄问题、安全问题 (4)村民思想观念功利性强，对文艺队看法不一 (5)需要有组织、有系统的组织文艺队，发挥文艺骨干的领导作用 (6)有相对固定的时间、地点，文艺队分期演出 (x)文艺队要大众化，提高本地人的文化素质 (8)各村文艺水平，不代表唐王镇的文艺水平，需要在各村建立文化网络 (9)以促进会的形式，形成文化带动模式，即以文艺队带动本地文化发展 (10)文艺形式要紧跟时代变化，反映当今社会面貌 2.文艺队组建形式 (1)先有后优 我们下乡实践的第一个思路就是文艺队的先有后优。我们先建立综合性的文艺队，然后逐渐地改进和完善。然而，这种思路所涉及的问题非常多，需要协调各方面的利益。整体上是，我们是把复杂问题简单化了。 (2)专业化 这种组建文艺队的思路，基本内容是，在原有文艺的基础上，建立若干个平行的专业化文艺队。这种思路可适应各层次年龄的人群参与，如建立吕剧队、舞蹈队、秧歌队等。该思路尚未具体实施，还需进一步进行论证或实践。 3.文艺总结 (1)几次文艺晚会举办的都比较成功，特别是18日的。在文艺方面的相对成功，与我们及时吸取和总结经验教训以及做出的各种努力和准备是分不开的 (2)在组建文艺队方面，急于求成，忽略了或降低了对其他社会与人的因素的考虑 (3)组建文艺队的思路过于单一，且时间有限，无法对多种思路进行思考和实践 八、致谢 感谢唐王镇宣传科、韩西村委、龙凤缘庆典公司对18日晚会的支持，感谢韩作学(大爷)对14日晚会的支持，并对韩欣悦的父母、提供住宿的老乡和帮助我们的大婶表示感谢。 九、下乡人员具体分工 安全员：赵雷、韩欣悦 医疗保健员：刘彦斌 文艺负责人：李代丽、徐学英 宣传员：李倩 财务员：陈文慧、崔振明 书记员：安丽、张成龙 后勤负责人：王纪元 调研负责人：崔振明、周升磊 新闻员：韩欣悦、赵雷 体育委员：王纪元 学习委员：周升磊、李代丽 十、具体下乡人员 张兆文柯成兵韩欣悦崔振明李代丽李倩王纪元周升磊刘佳张成龙赵磊陈文慧安丽刘彦彬 注：徐学英同学由于其他原因未能参与下乡实践阶段 大学生思想政治理论课社会实践报告 一、思想政治暑期社会实践的成果一般有三种形式： 1、调查报告，需附上调查问卷或访谈提纲。 2、调研日记，需附上相关证明和照片。 3、心得体会，需附上相关证明和照片。 二、交稿时间 1、交稿时间定于下学期开学后的第1周星期五下午之前，过期不候; 2、以班级为单位，统一收齐后交本专业学院暑期社会实践负责老师处。 三、课程报告写作要求 以“社会调查报告”为例说明如下： 1、调查报告写作内容 ① 须注明调查的对象、时间、地点、范围和主题，以及调查的主要方法; ② 须将调查获取的事实材料进行归纳、整理，并依据事实材料进行分析研究，得出合乎逻辑的、具有说服力的结论; ③ 须针对调查获取的事实材料，提出有见地的看法或有价值的建议，以期对今后工作提供参考，发挥社会调查应有的社会价值。 ④ 具体写作内容可以有作者自己的特殊处理，但以上三方面内容是不可或缺的。 2、调查报告事实材料的获取 ① 调查报告的事实材料必须是真实可靠的，学生必须深入实际，亲自调查，以获取事实材料; ② 在调查报告的写作中，须反映事实材料获取过程，提供事实材料来源信息等。 3、调查报告字数及打印格式的要求 ① 字数要求：报告要求书面提交，字数不少于3000字; ② 打印装订： ÿ 报告打印统一使用a4规格纸，页边距上63.5px，下63.5px，左79.5px，右79.5px，页码在页面底端居中; ÿ 左侧装订。 ③ 字号字体： ÿ 标题：三号黑体字，顶部居中排列，上下各空一行;作者的年级、专业、班级写在标题正下方，楷体，五号字; ÿ 正文：用小四号宋体，每段起首空两格，回行顶格，单倍行距; ÿ 一级标题：标题序号为“一”，四号黑体字，独占行，末尾不加标点; ÿ 二级标题：标题序号为“(一)”，小四号宋体字，独占行，末尾不加标点; ÿ 三级标题：标题序号为“1”，小四号宋体字，独占行，末尾不加标点; ÿ 三级以下标题：标题序号为“(1)”、“①”，空一格后接排正文，小四号宋体字。 【范文】 XX年7月15—21日，方建斌老师参加了教育部组织、河北师范大学全国高校思想政治理论课骨干教师社会实践研修基地承办的社会实践研修活动。认真听取了专家报告，积极参加了小组讨论，全程参加了西柏坡中共中央旧址大院和白洋淀雁翎队抗日纪念馆两个现场考察，感受了一场生动的现场教学体验。整个实践研修活动安排设计合理，由点到面，由浅入深，由感性到理性，层层递进，使我们既接受了一场中国革命的理想信念教育，体验了英雄主义精神，又接受了一场生动的党史、国史和爱国主义教育。研修之后感觉有启发、有收获，现场教学生动感人，研修之后感觉有启发、有收获，现场教学生动感人，现从两个方面汇报如下。 一、河北基地实践研修活动的基本情况 (一)第一个报告：传递正能量的宣言 开班仪式之后第一个专题报告由教育部社科司徐艳国副司长主讲，徐司长从思想政治理论课面临的形势、教材问题、师资队伍建设问题和学科建设问题四个方面作了讲解，徐司长娓娓道来，既回顾了思想政治理论课“05”方案实施9年多历史和发展现状，讲了去年习总书记批示“高校思政课必须办好”，要把“教材编好”、“教师队伍建好”、“课程讲好”的“一好”+“三好”的情况，也讲到了教育部围绕总书记的批示，在以往十年思想政治理论课建设的基础上，将进一步正向强化思想政治理论课建设，教育部在不久的将来会连续出台三个文件，在强化师资队伍建设、课程体系创新计划和重点学院建设方面出台新政策;教材建设方面也将有新动作，比如教师参考用书，数字化教材都是新理念;队伍建设方面在继续办好师资研修培训、继续实施“择优支持计划”、实践研修培训的基础上，也有新的支持计划，比如高校文库出版支持计划，即将实施高校思政课教师国内高访支持计划等;学科建设方面，非常强调马克思主义一级学科下的六个二级学科与四门课的对应关系，强调马克思主义理论学科与马克思主义学院二级机构的直接关系，并明确表示教育部将进一步围绕马克思主义学科核心课程的确定问题，博士4门，硕士8门核心课程已基本确定，正在编写新的教学大纲和教材。听完教育部社科司徐艳国司长的讲话，我很受鼓舞，这种正向推动，带给思想政治理论课教师的就是强大的物质支持和精神激励，鼓了劲，打了气，完全都是正能量。 (二)第二个报告：中国特色社会主义的理论素养再提升 报告由清华大学马克思主义学院副院长肖贵清教授主讲。肖教授从中国特色社会主义道路的探索、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度和道路、理论、制度的内在统一等四个方面进行了深入浅出的讲解，进一步阐述了中国特色社会主义道路、理论、制度是中国特色社会主义的三个基本方面，已经构成了中国特色社会主义的基本框架。探索中国特色社会主义道路的实践，启发了中国共产党人的理论自觉和制度自觉，也为理论创新和制度创新提供了丰富的实践基础，中国特色社会主义道路的成功开辟，使中国共产党有了坚定的理论自信和制度自信。中国特色社会主义理论体系为道路开辟提供理论支撑，也为制度创新提供理论引领和规范。中国特色社会主义制度是中国特色社会主义道路探索始终坚持社会主义方向的根本保证，规定了中国特色社会主义理论创新必须坚持社会主义的价值取向，中国特色社会主义制度的确立,巩固了中国特色社会主义道路探索和理论创新的成果。揭示了中国共产党人90多年接力探索基础上的道路自信、理论自信和制度自信，分析了三者的逻辑关系和内在统一，在这里道路是实现途径，理论体系是行动指南，制度是根本保障。使我对中国特色社会主义有了更加深刻的认识。 |
