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2016年幼儿园整改提升计划

2016-1-9 15:02| 投稿者: bjangel| 评论: 0

摘要: 2016年幼儿园整改提升计划XX年6月30日——31日,两天的时间,县教育局组织全县31所幼儿园院长进行了“互看、互查、互比、互评”活动。作为一名参加者,我的感慨很多,在慨叹一些优秀园所的同时,也深深反思自己。我 ...
2016年幼儿园整改提升计划

XX年6月30日——31日,两天的时间,县教育局组织全县31所幼儿园院长进行了“互看、互查、互比、互评”活动。作为一名参加者,我的感慨很多,在慨叹一些优秀园所的同时,也深深反思自己。我们的幼儿园将如何去缩小和这些优秀幼儿园的差距,是我这次活动想的最多的一件事情。如何迅速的提升我园的整体水平,结合这次活动,我有以下几个想法:
一、空间利用下功夫
以前我从未参加过类似活动,所以,在幼儿园文化布置上应该说是个门外汉,这次活动的开展,让我耳目一新。尤其在空间利用上,我更是受益匪浅!比如说,参观的第一所幼儿园——大顾庄幼儿园,当我看到他们中班教室后边那个从房地延伸下来的树枝,还有那个从地面到屋顶的竹子的时候,我顿时醒悟,原来,布置文化,设计版面,并不是局限在一块黑板的位置和大小,还可以从上到下,那一刻,我有一种醍醐灌顶的快乐!是啊,墙壁旧了不要紧,关键是你如何去装饰,如何去掩盖。装饰好了,反而给人一种清新的感觉。向他们这种文化布局还有很多园所,这里不再一一列举!总之,这给我以后布置教室提供了一个新的方向。
二、主题鲜明统一
活动过程中,一些幼儿园看起来眼花缭乱,但是仔细看,就是简单的拼凑,没有什么主题。当我看到青坨营中心幼儿园、安各庄中心幼儿园、南堡中心园的时候,我真的觉得,这里的文化太有特色,安各庄的贝壳制作、小葫芦彩绘、南堡的海洋文化均给我留下了深刻的印象。像扒港中心园,一个楼道里,大面积文化都是安全或者关于节日的东西,这些系统上的知识摆在那里,肯定对孩子有所触动,另外也有利于孩子们全面而又具体的加深对事物的了解,这是我们应该肯定和汲取的地方,以后我们也会朝着这个方向努力。
三、特色文化建设独辟蹊径
活动过程中,一些幼儿园让我耳目一新的同时,更让我佩服师生的智慧!比如东黄坨玉河幼儿园,他们的芦苇文化,不是说着听听那么简单,那一块块编制整齐的苇席,苇帘,还有一幅幅芦苇材料的艺术作品,摆在那里,犹如一幅幅静物画,美观而又不奢华,大方而又不张扬,一个词——养眼!真的好美!看来,我们的老师心灵手巧的真不少!就看你怎么挖掘和利用!不记得是哪个幼儿园了,应该是安各庄的吧,看到那些小贝壳制作的花朵之类的小玩意,老师们都交口称赞,真的好美!但是,取材又那么的方便,只有工艺流程又那么的简单!不是不会做,只是不动脑!一些生活中的废旧物品,全是我们可以利用的一些好素材啊!
总之,通过这次参观学习,我在感谢教育局安排这次活动,给我这次学习机会的同时,也深深的知道了我园的不足。以后,我会从上边提到的这些方面积极改进,争取再上一个新台阶,提升一个新档次!

 

2016年幼儿园整改提升计划的延伸内容--规章制度的作用是什么

 

  (1)维持正常的学校工作秩序

  从学校自身来说,它是一个正常的管理组织,它所制定的各项规章制度能调控师生员工的行为规范,学校的各个部门和师生员工只有遵守这些规章制度,学校的教育教学活动才能正常进行下去。如果学校规章制度不健全,或者是有章不循,有法不依,各行其是,各自为政,就会造成学校管理混乱、组织纪律涣散、教学设施流失,最终导致教育教学工作陷入无序状态,教育质量严重下降,损害了青少年学生的健康成长。可举例说明。

  (2)提高学校管理效率

  由于学校内部各个组织机构担负着各不相同的工作任务,赋有各自的管理职能,容易从本部门的利益出发考虑问题,因此在工作中不可避免地会出现矛盾摩擦甚至相互扯皮推诿的现象。为了保证各机构之间在管理活动中的协调配合,就需要依靠科学而合理的制度来进行调节。可举例说明。

  (3)保证学校内外各项工作的协调一致

现代学校教育教学活动日趋复杂,学校与社会以及社区的关系日益密切,客观上需要有  一些规章制度来调节学校内外各部门及各项工作之间的关系,这样才能保证学校内外各项工作的协调一致。可举例说明。

   

        2016年幼儿园整改提升计划之外的更多相关信息,请访问: 工作计划网校 幼儿园工作计划

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